Przedszkole Nr 8 w Kołobrzegu

Archiwum kategorii ‘Plan Daltoński V’

            W ubiegłym tygodniu w ramach podsumowania zdobytych wiadomości nt. nowej pory roku- wiosny, dzieci z grupy V wykonały Lapbook’a.

            Lapbook jest formą samodzielnie wykonanej przez dzieci książki w której umieszcza się wiadomości/informacje na dany temat. Pozwala na rozwijanie u dzieci kreatywności oraz umożliwia usystematyzowanie wiedzy w ramach powtórzeń.

Tygryski w swoich książeczkach umieściły obrazki ilustrujące poszczególne etapy rozwoju motyla oraz rozwoju rośliny- tulipana. Własnoręcznie podpisały elementy składające się na budowę kwiata. Ponadto utworzyły dwie miniaturowe książeczki ilustrujące zwiastuny wiosny oraz zjawiska przyrodnicze charakterystyczne dla okresu wiosennego. Z prawej strony lapbook’a umieściły narzędzia ogrodnicze, które wykorzystywane są do wiosennych prac w ogrodzie. Wszystkie dzieci z wielkim zaangażowaniem tworzyły swoją książeczkę- wycinały litery do utworzenia strony tytułowej, wycinały ilustracje i napisy, kolorowały obrazki, pisały wyrazy, przyklejały wycięte elementy…miały bardzo dużo pracy! Tworzenie lapbook’a przyniosło dzieciom wiele radości oraz rozbudziło nowe pomysły na utworzenie kolejnych książeczek. Forma pracy pozwoliła nam na doskonalenie wielu umiejętności oraz umożliwiła nam przeprowadzenie pogłębionej refleksji nt. zdobytych wiadomości, umiejętności, określenia sukcesów i trudności, które napotkaliśmy. Wszystkie działania pozwalają nam na jeszcze efektywniejszą pracę!!!

[Pokaz zdjęć]

            Święta Wielkanocne zbliżają się do nas wielkim krokami. W związku z tym naszą grupę odwiedziła babcia Piotrusia, która podzieliła się z nami swoją wiedzą oraz umiejętnościami w zakresie tworzenia wielkanocnych pisanek. Podczas spotkania babcia Piotrusia opisała nam życie na wsi oraz zaprezentowała nam różnorodne jajka. Mieliśmy możliwość sensorycznego poznania jajek kurzych, perliczych, a nawet oglądaliśmy jajo strusie. Podczas zajęć poznaliśmy także dobroczynny wpływ spożywania jajek na rozwój człowieka oraz poznaliśmy wielkanocne zwyczaje (zarówno te teraźniejsze, jak i przeszłe). Po części teoretycznej babcia Piotrusia zaprezentowała nam narzędzia potrzebne do tworzenia wielkanocnych pisanek. Bardzo szybko spostrzegliśmy, że to ogromna sztuka. Nasza ekspertka wykonywała różnorodne obrazki na kurzych jajkach, a nasze pomysły nie miały końca. Dzieci z ogromnym zainteresowaniem oglądały sposób wykonywania pisanek. W ramach warsztatów dzieci wykonywały własne styropianowe pisanki, które dekorowały poprzez tworzenie rysunków wg własnych pomysłów przy użyciu pisaków. To był niesamowicie spędzony czas! Dziękujemy Babci Piotrusia za poświęcony czas i bardzo ciekawe zajęcia!!!

[Pokaz zdjęć]

            Dnia 04.04.2019r. w rolę eksperta wcielił się Patryk ,który wspólnie przygotował zajęcia nt. pogody. Swoją prezentacje oparł na wykonanym wspólnie z mamą plakacie. Na początku wystąpienia wyjaśnił dzieciom znaczenie terminu ,,pogoda”. Następnie przedstawił i wyjaśnił poszczególne składniki pogody. Później wyjaśnił, czym zajmuje się meteorolog oraz po co ludzie oglądają prognozę pogody. Podczas prezentacji przedstawił nam także zjawiska atmosferyczne a w ramach ciekawostek wyróżnił groźne zjawiska atmosferyczne, a także opisał skutki ich wystąpienia. Na zakończenie podkreślił, że pogodę można zaobserwować, ale nie można jej zmienić. To były bardzo interesujące zajęcia, ich atrakcyjność podkreślał bardzo przejrzysty plakat oraz przygotowane zagadki! Gratulujemy Patrykowi wiedzy i odwagi, dziękujemy Rodzicom za poświęcony czas! Patryk to prawdziwy ekspert od pogody!

[Pokaz zdjęć]

            Wiosna zawitała nie tylko w naszym przedszkolnym ogrodzie, ale także w naszej sali. W ostatnim czasie wszystkie nasze prace są o tematyce wiosennej. W ubiegłym tygodniu współpracowaliśmy w parach. W ramach zajęć mieliśmy do wykonania różnorodne aktywności. W ramach edukacji plastyczno-technicznej wykonywaliśmy bibułowe kuleczki, którymi wyklejaliśmy sylwetę przebiśniegu. Następnym naszym zadaniem było odszyfrowanie zakodowanych słów i zapisanie ich w liniaturze. Kolejnym zadaniem rozwijającym percepcję wzrokową było wyszukiwanie określonych słów i zamalowywanie odpowiednich pół liter tworzących wyrazy- wykreślanka. Zadanie, które okazało się dla nas najłatwiejsze polegało na policzeniu elementów- zwiastunów wiosny znajdujących się w zbiorach i przyklejenie odpowiedniej cyfry ilustrującej ilość elementów w zbiorach. Ostatnią naszą aktywnością było kodowanie- kolorowanie pól planszy w odpowiednim kolorze wg podanego kodu, a następnie narysowanie symetrycznej połowy motyla. Zadania nie należały do najłatwiejszych, ale odpowiedni podział pracy oraz wymiana posiadanych umiejętności, a także wyznaczony na zegarze czas pozwolił nam na sprawne wykonanie zadań. Przygotowane instrukcje ułatwiły nam wykonanie zadań! Tygryski rewelacyjnie poradziły sobie z tym wyzwaniem!

[Pokaz zdjęć]

            W ubiegłym tygodniu w rolę ekspertki wcieliła się Oliwia, która wspólnie z rodzicami przygotował plakat ilustrujący najbardziej znane zabytki Kołobrzegu. Oliwcia w trakcie zajęć zaprezentowała i opisała dzieciom, miejsca w których możemy zobaczyć poszczególne zabytki. W czasie prezentacji wskazała na funkcje latarni oraz wyjaśniła znaczenie utworzenia pomnika zaślubin z morzem, Ponadto wskazała na mapie poszczególne rejony Kołobrzegu oraz podzieliła się ciekawostkami, które odkryła podczas przygotowywania się do zajęć. To były niesamowite zajęcia! Jak miło, kiedy stajemy się ekspertami w danej dziedzinie, a nasi rówieśnicy czerpią od nas wiedzę!!!

[Pokaz zdjęć]

            Emocje odgrywają bardzo ważną rolę w życiu każdego człowieka. Wraz z intensywnym rozwojem sfery fizycznej, poznawczej, społecznej postępuje rozwój emocjonalny przedszkolaka. Dzieci świetnie radzą sobie z rozpoznawaniem i nazywaniem emocji, jednakże nie zawsze potrafią zapanować nad nieprzyjemnymi emocjami. Naszym nowym sposobem radzenia sobie ze złością jest ,,umieszczanie jej w słoiku”. Sposób ten powoduje wstrzymanie natychmiastowej impulsywnej reakcji tj. konfliktu w postaci kłótni, wyrządzenie szkody, krzywdy drugiemu człowiekowi. W przypadku odczuwania złości dzieci udają się do kącika, w którym znajduje się wizualizacja wskazująca etapy postępowania w stanie silnego wzburzenia. Metoda ta pozwala dziecku samodzielnie poradzić sobie z nieprzyjemnymi emocjami, a także skłania dziecko do refleksji. Po opanowaniu wzburzenia umożliwia przeprowadzenie krótkiej rozmowy na temat przyczyn odczuwania zdenerwowania, podjęcia próby rozwiązania sytuacji problemowej, która przyczyniła się do powstania wzburzenia.

            ,,Słoiki spokoju” zostały wykonane samodzielnie przez dzieci i spotkały się z wielką aprobatą dzieci, każdego dnia udają się do kącika i korzystają z tego sposobu radzenia sobie ze złością. Dlaczego każdego dnia? Dlatego, że złość jest normalną emocją, ale trzeba nauczyć się panować nad nią w sposób akceptowany społecznie.

A więc…

Kiedy odczuwasz złość…

Potrząśnij słoikiem…

Zamknij oczy…

Policz do 10…

Otwórz oczy…

I…

[Pokaz zdjęć]

W ubiegłym tygodniu naszą grupę odwiedziła mama Hubercika- Pani Sylwia Kalinowska. Hubert wraz z mamą przygotowali zajęcia pt. ,,Wiosenne przysłowia”. Były to wyjątkowe zajęcia, gdyż Pani Sylwia poprowadziła je zgodnie z koncepcją Planu Daltońskiego. Na początku wspólnie z Hubercikiem wyjaśnili znaczenia słowa ,,przysłowie”. Następnie na tablicy zawiesili duży arkusz papieru na którym znajdowała się krzyżówka. Dzieci losowały jajeczka w których znajdowały się zagadki- odpowiedzi zagadek, które zapisywał Hubercik tworzyły hasło krzyżówki. Każdy miał możliwość udzielenia odpowiedzi wylosowanej zagadki. Gdy krzyżówka zapełniła się odpowiedziami, dzieci podjęły próbę wyjaśnienia znaczenia przysłowia. Później w parach wykonaliśmy zadanie specjalne- składaliśmy w całość obrazek pocięty na kilka części- każda para posiadała inne przysłowie, które musiała odczytać i wyjaśnić. Na zakończenie Pani Sylwia zaprezentowała nam książeczki w których można znaleźć wyjaśnienie różnych przysłów. Przez kolejne dni czytaliśmy przysłowia i próbowaliśmy je objaśniać. W czwartek wykonaliśmy pracę plastyczno-techniczną ilustrującą nasze przewodnie przysłowie ,,W marcu, jak w garncu”. To było niesamowite, bardzo ciekawe zajęcie! Dziękujemy Pani Sylwii za poświęcony czas, świetne pomysły i mile spędzony poranek! Gratulujemy Hubercikowi odwagi i wiedzy na temat przysłów! Zachęcamy Rodziców i dzieci do uczestniczenia w zajęciach z ekspertem!

[Pokaz zdjęć]

W ubiegłym tygodniu wszystkie nasze aktywności wykonywaliśmy przy współpracy ze swoją koleżanką/kolegą z pary. Wśród najciekawszych aktywności znalazły się m.in. tworzenie z masy solnej jaj dinozaurów w których ukryliśmy malutkie dinozaury, jaja suszyliśmy a w ostatnim dniu tygodnia rozłupywaliśmy je przy użyciu różnorodnych narzędzi oraz odciskanie śladów dinozaurów i dopasowywanie dinozaura do pozostawionego śladu. Kolejną aktywnością było wykonanie wizualizacji ,,Przepis na życie na Ziemi”- dzieci wykazały się wielką kreatywnością! Z wszystkich wizualizacji wykonaliśmy album! Następnymi aktywnościami było wykonanie wg instrukcji czynnościowej dinozaura- diplodoka przy użyciu farb plakatowych i patyczków higienicznych; obliczanie działań znajdujących się na jajach dinozaurów oraz łączenie jaj z dinozaurami- wynikami; układanie z rozsypanki literowej nazw planet, zaznaczanie odpowiednimi kartonikami spółgłosek i samogłosek. Wszystkie aktywności pozwoliły nam na doskonalenie już zdobytych umiejętności, a przede wszystkim umożliwiły doskonalenie umiejętności współpracy. Dzieci z wielkim zaangażowaniem uczestniczyły we wszystkich aktywnościach! To był bardzo mile spędzony czas!!!