Przedszkole Nr 8 w Kołobrzegu

Archiwum autora

Proponowane zabawy rozwijają u dzieci koordynację wzrokowo-ruchową oraz procesy poznawcze.

1. „Stemplowanie” – można wykorzystać ziemniaki/ korki od wina. Odcinamy od ziemniaka końcówkę. Następnie rysujemy na ziemniaku pożądany wzór
   i wycinamy małym nożykiem zbędne części. Płaską gąbeczkę nasączamy farbą a następnie dociskamy do niej ziemniaczany stempelek i robimy wzory.

•  „Tropiciel kształtów” – (kilka przedmiotów) obrysowujemy kształt każdego przedmiotu i układamy przedmioty przed dzieckiem, zachęcamy do dopasowania przedmiotu do odpowiedniego kształtu.

• „Pingpongowy komin” – wykorzystujemy tubę po folii kuchennej/ ręczniku papierowym lub po papierze toaletowym. Tubę przywiązujemy do nogi stołu/ poręczy. Następnie wrzucamy piłkę do tuby i obserwujemy jak wylatuje.

Polecam strony internetowe:

www.mojedziecikreatywnie.pl

www.domowyprzedszkolak.

Miłej zabawyJ

                                                                                              Opracowała:

                                                                      mgr Paulina Małolepsza (specjalista)

Drodzy Rodzice,

Przesyłam dla waszych pociech kilka kart pracy rozwijających inteligencję emocjonalną dziecka.

Dodatkowo umieszczam karty emocji, które po wydrukowaniu i wycięciu można wykorzystać na kilka sposobów:

• Karty można wydrukować podwójnie, po czym wyciąć i zagrać w pamięć (memory), przy okazji odkrywania kart nazywamy z dzieckiem odkrytą emocję.
• Karty mogą posłużyć do nauki emocji – w rozmowie z dzieckiem nazywamy emocje
  i wspólnie zastanawiamy się kiedy, w jakich sytuacjach dana emocja może się pojawić. Dziecko może zastanowić się również nad tym, kiedy ostatni raz ono odczuwało daną emocję i opowiedzieć o tym.
• Karty możemy wykorzystać również do ćwiczeń mimiki – stajemy z dzieckiem przed lustrem, losujemy kartę i do lustra przedstawiamy wyraz twarzy odpowiadający danej emocji. Przy tej zabawie warto mówić, jaką emocję pokazujemy oraz nawiązać do sytuacji w jakiej może się pojawić.
• Możemy utworzyć z kart słowniczek uczuć

Życzę Wam miłej zabawy 😊

Pozdrawiam, Agnieszka Wnykowska

Lekcja religii nauczanie zdalne .  VI   i    VII gr  31.03.2020

Temat: Niedziela Palmowa – uwielbiamy Jezusa

           Witam Was kochane dzieci. 

Już dawno nie widzieliśmy się, nie rozmawialiśmy na lekcji religii, a przed nami tak wielkie święta kościelne – Wielkanoc – Zmartwychwstanie Chrystusa.

Przeżywamy okres Wielkiego Postu, drogę krzyżową, Gorzkie Żale, ale to wszystko jest w naszym sercu, bo do kościoła nie chodzimy przez korona- wirusa. Pamiętam o Was moi ukochani w modlitwie.

 Pomódlmy się razem modlitwą „Aniele Bozy”….”

Najbliższa niedziela 05.04. nazywa się Niedzielą Palmową, która wprowadza nas w  przeżywanie  Wielkiego Tygodnia . Jest ona  pamiątką Uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy (Mk 11, 1 – 11). O tym wydarzeniu czytamy w Piśmie Świętym, pod w/w adresem.

Wszyscy ludzie w Jerozolimie cieszyli się, że przybył do nich Jezus – Król, dlatego słali na ziemi gałęzie palm i machali nimi. Jezus jest dobrym i sprawiedliwym Królem. Kiedy żył na ziemi, przychodzili do Niego ludzie z różnymi prośbami i nigdy nie odchodzili smutni. On zawsze im pomagał: uzdrawiał chorych, przywracał wzrok niewidomym, rozmnażał chleb dla głodnych, błogosławił dzieci.

My także przygotowujemy własne palmy, by je poświęcić w kościele, a później postawić w widocznym miejscu, tak aby cały rok przypominały nam o naszej radości i miłości do Jezusa – naszego Króla.

Tu wyjaśnimy nowe pojęcie „Hosanna”. Ludzie widząc Jezusa wołali głośno , hosanna  ,to znaczy uwielbiajmy Jezusa. Tłum zebrany wyrażał swoją radość ze spotkania z Jezusem, którego chcieli nazwać Królem.

Zaśpiewajmy piosenkę, którą można znaleźć na  youtube „Jesteś Królem, Jesteś królem ….”

Nasza katecheza jest w książce na stronie 76, a naszym zadaniem jest pokolorowanie ilustracji ze strony 76 oraz  dokończyć   rysowanie własnej, przez siebie zaprojektowanie palmy (strona 77).

Bardzo serdecznie pozdrawiam Was Kochane dzieci oraz Waszych ukochanych Rodziców. Szczęść Boże.

Możecie pobawić się –strona internetowa  Niedziela Palmowa-autor Stella Tomkiewicz   Interactive  image by Stella

Lekcja religii nauczanie zdalne .  VI   i     VII gr. 01.04.2020r

Temat:  Wielki Czwartek –Jezus jest naszym Przyjacielem

Niech będzie pochwalany Jezus Chrystus!

Wkrótce Triduum Paschalne, czyli Wielki Czwartek, Wielki Piątek, Wielka Sobota zakończone Zmartwychwstaniem Chrystusa.

Dlaczego Wielki Czwartek jest nazywany Wielkim?

1. Pan Jezus umywał nogi apostołom w Wieczerniku – dał nam przykazanie miłości, abyśmy służyli sobie nawzajem.( J15,12-15)
2. Jezus podczas Ostatniej Wieczerzy (kolacji ) dokonał uroczystego łamania chleba, czyli odprawił I Mszę Świętą. Ustanowił Sakrament Eucharystii czyli Mszy Świętej, w której przemienił chleb w swoje Ciało, a wino w swoją Krew.
3. Pan Jezus ustanowił sakrament kapłaństwa, bo był I kapłanem, który sprawował I Mszę Świętą w Wieczerniku z apostołami.

Jezus spożył wieczerzę ze swoimi uczniami, którzy byli Jego przyjaciółmi. Nakazał nam czynić tak na swoją pamiątkę. Pamiątką tej wieczerzy jest każda Msza Święta. Pan Jezus pozostał z nami na zawsze pod postacią Chleba.

Po skończonej Ostatniej Wieczerzy Pan Jezus poszedł do Ogrodu Oliwnego by tam modlić się do Boga Ojca.

Podziękujmy Panu Jezusowi za Jego wielkie dary.

Modlitwa: „Chwała Ojcu i Synowi …….”

Warto przeczytać z dziećmi ewangelię Mt (26, 17-35). Mt – św. Mateusz.

Zadanie domowe.

Podręcznik str.78 wklej odpowiednią naklejkę i dokończ kolorować obrazek     str.79narysuj w rękach Jezusa chleb i porównaj obrazki.

Warto  zgłębić wiedzę  na te ten temat  wchodząc na stronę internetową google  Ostatnia Wieczerza autor  Sylwia Kempys  dużo super zabawy  połączonej z wiedzą.

Serdecznie Was  i Waszych Rodziców w tym trudnym czasie pozdrawiam.

Lekcja religii nauczanie zdalne .         V gr  31.03.2020

Temat: Niedziela Palmowa – Jezus moim Królem.

           Witam Was kochane dzieci. 

Już dawno nie widzieliśmy się, nie rozmawialiśmy na lekcji religii, a przed nami tak wielkie święta kościelne – Wielkanoc – Zmartwychwstanie Chrystusa.

Przeżywamy okres Wielkiego Postu, drogę krzyżową, Gorzkie Żale, ale to wszystko jest w naszym sercu, bo do kościoła nie chodzimy przez korona- wirusa. Pamiętam o Was moi ukochani w modlitwie.

 Pomódlmy się razem modlitwą „Ojcze nasz ….”

Najbliższa niedziela 05.04. nazywa się Niedzielą Palmową, która wprowadza nas w  przeżywanie  Wielkiego Tygodnia  Jest  ona  pamiątką Uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy (Mk 11, 1 – 11). O tym wydarzeniu czytamy w Piśmie Świętym, pod w/w adresem.

Wszyscy ludzie w Jerozolimie cieszyli się, że przybył do nich Jezus – Król, dlatego słali na ziemi gałęzie palm i machali nimi. Jezus jest dobrym i sprawiedliwym Królem. Kiedy żył na ziemi, przychodzili do Niego ludzie z różnymi prośbami i nigdy nie odchodzili smutni. On zawsze im pomagał: uzdrawiał chorych, przywracał wzrok niewidomym, rozmnażał chleb dla głodnych, błogosławił dzieci.

My także przygotowujemy własne palmy, by je poświęcić w kościele, a później postawić w widocznym miejscu, tak aby cały rok przypominały nam o naszej radości i miłości do Jezusa – naszego Króla.

Tu wyjaśnimy nowe pojęcie „Hosanna”. Ludzie widząc Jezusa wołali głośno , hosanna  ,to znaczy uwielbiajmy Jezusa. Tłum zebrany wyrażał swoją radość ze spotkania z Jezusem, którego chcieli nazwać Królem.

Zaśpiewajmy piosenkę, którą można znaleźć na  youtube „Jesteś Królem, Jesteś królem ….”

Nasza katecheza jest w książce na stronie 74, a naszym zadaniem jest pokolorowanie ilustracji ze strony 74 oraz narysowanie własnej, przez siebie zaprojektowanie palmy (strona 75).

Bardzo serdecznie pozdrawiam Was Kochane dzieci oraz Waszych ukochanych Rodziców. Szczęść Boże.

Możecie pobawić się –strona internetowa  google Niedziela Palmowa-autor Stella Tomkiewicz   Interactive  image by Stella

Lekcja religii nauczanie zdalne .         V gr. 01.04.2020r

Temat: Nad życiem Jezusa rozmyślamy, w Wielki Czwartek przy Nim czuwamy

Niech będzie pochwalany Jezus Chrystus!

Wkrótce Triduum Paschalne, czyli Wielki Czwartek, Wielki Piątek, Wielka Sobota zakończone Zmartwychwstaniem Chrystusa.

Dlaczego Wielki Czwartek jest nazywany Wielkim?

1. Pan Jezus umywał nogi apostołom w Wieczerniku – dał nam przykazanie miłości, abyśmy służyli sobie nawzajem.( J15,12-15)
2. Jezus podczas Ostatniej Wieczerzy (kolacji ) dokonał uroczystego łamania chleba, czyli odprawił I Mszę Świętą. Ustanowił Sakrament Eucharystii czyli Mszy Świętej, w której przemienił chleb w swoje Ciało, a wino w swoją Krew.
3. Pan Jezus ustanowił sakrament kapłaństwa, bo był I kapłanem, który sprawował I Mszę Świętą w Wieczerniku z apostołami.

Jezus spożył wieczerzę ze swoimi uczniami, którzy byli Jego przyjaciółmi. Nakazał nam czynić tak na swoją pamiątkę. Pamiątką tej wieczerzy jest każda Msza Święta. Pan Jezus pozostał z nami na zawsze pod postacią Chleba.

Po skończonej Ostatniej Wieczerzy Pan Jezus poszedł do Ogrodu Oliwnego by tam modlić się do Boga Ojca.

Podziękujmy Panu Jezusowi za Jego wielkie dary.

Modlitwa: „Chwała Ojcu i Synowi …….”

Warto przeczytać z dziećmi ewangelię Mt (26, 17-35). Mt – św. Mateusz.

Zadanie domowe.

Podręcznik strona 76 – zaznaczyć prawidłową kolejność wydarzeń – numerując. Strona 77 pokoloruj obrazek.

 Warto  zgłębić wiedzę  na te ten temat  wchodząc na stronę internetową google  Ostatnia Wieczerza autor  Sylwia Kempys  dużo super zabawy  połączonej z wiedzą.

ćwiczenia poranne 30.03-3.04 Zadania na dzień 1.04.2020 zdrowe odżywianie

  Data: 01.04.2020.
 Grupa: V Tygryski 

Temat kompleksowy: Zdrowe odżywianie 

Cele zajęć: Zapoznanie dzieci z Piramidą Zdrowia,  Kształtowanie umiejętności wyboru właściwych produktów do spożycia, 

Potrzebne materiały: karty pracy „Dzieciaki w akcji 3”- Wyprawka 6-latka; str.27,  wycinki z gazet, czasopism itp. zdjęć i różnych produktów spożywczych, nożyczki, klej. 

Rodzaj aktywności: mowa 

Kochane Tygryski! Im lepiej się odżywiacie tym jesteście zdrowsi, macie więcej siły, lepiej się uczycie. Dzisiaj poznamy produkty, które koniecznie powinny znaleźć się w codziennej diecie oraz zasady, jakie powinniście stosować na co dzień. Jak wiecie pożywienie zawiera ważne dla zdrowia składniki. Są to: białko, węglowodany, tłuszcze, substancje mineralne, witaminy. Należy pamiętać, aby żadnego z tych składników nie zabrakło w pożywieniu.   

Na początek zachęcam Was do obejrzenia tego krótkiego filmu.

 1.                    https://www.youtube.com/watch?v=7_Y8QekljEo

 2. Burza mózgów : Co kojarzy wam się wam ze słowem „zdrowie”? Co to znaczy, że ktoś jest zdrowy?, Co możemy zrobić, aby być zdrowym? Czy

odżywianie ma wpływ na nasze samopoczucie i zdrowie? Jak lubicie spędzać aktywnie czas? 

 

 2. Wysłuchanie wiersza: „Nasze zdrowie” B. Lewandowskiej.
Doktor rybka niech nam powie
Jak należy dbać o zdrowie!
Kto chce prosty być jak trzcina,
Gimnastyką dzień zaczyna!
Całe ciało myje co dzień
Pod prysznicem, w czystej wodzie.
Wie, że zęby białe czyste
Lubią szczotkę i dentystę!
Pije mleko, wie, że zdrowo
Chrupać marchew na surowo.
Kiedy kicha czysta chustka
Dobrze mu zasłania usta.
Chcesz, to zobacz, jak jeść jabłka
Na obrazku bez zarazków.
Rób tak samo, bo chcesz chyba
Tak zdrowy być jak ryba.
Rozmowa kierowana pytaniami:  „Co by było, gdybyśmy się nie myli?” 

• Co to znaczy być zdrowym?
• Co należy robić, aby być zdrowym?
• Jak Wy dbacie o swoje zdrowie?
• Jakie przybory pomagają zachować czystość?
• Co jeszcze ma wpływ na nasze zdrowie?

  3.  Zabawa plastyczno-techniczna. Dzieci wypełniają piramidę(karta pracy str.27) wyciętymi z gazet zdjęciami i obrazkami przedstawiającymi różne produkty: zbożowe, warzywa, owoce, produkty mleczne, produkty białkowe, oleje roślinne. Przyklejają obrazki w taki sposób, by powstała kolorowa piramida. Jeśli nie będzie określonej ilustracji w gazecie, dziecko może narysować dany produkt, wyciąć i przykleić. ( w załączniku piramida zdrowia dla dzieci)

4. Zabawa „Prosto do celu” – szukanie ukrytego np. owocu. Żeby go odnaleźć musicie poruszać się zgodnie z instrukcją podaną przez rodzica 🙂  

( np. 4 kroki w prawo, 3 kroki na wprost, 6 kroków w lewo)

5. Zachęcam Was wraz z Rodzicami, do przygotowania pysznych i zdrowych przekąsek. Będzie to również świetny pomysł na spędzenie razem wolnego czasu! Smacznego:)
Owocowy jeżyk
Składniki:  2 gruszki , kiść dużych zielonych winogron, opakowanie wykałaczek, 4 kulki ziela angielskiego – na oczy, 2 rodzynki- na noski.
   *Gruszki myjemy i za pomocą nożyka do jarzyn obieramy do połowy ale tylko tą część gdzie jest ogonek. Ogonka nie urywamy, jedynie w razie potrzeby skracamy. Winogrono myjemy, osuszamy i nabijamy na wykałaczki. Tak wykonane koreczki wbijamy w gruszkę w miejscu gdzie pozostała skórka. Z kulek ziela angielskiego robimy oczy a na pozostawione ogonki gruszek nabijamy rodzynki lub borówki tworząc nosy jeży.

Batoniki owsiane z bakaliami to zdrowa i pyszna przekąska, która doda nam energii na cały dzień. Nie zawierają żadnych niezdrowych tłuszczy ani przetworzonych cukrów. Owoce, orzechy i nasiona możemy dać takie jakie lubimy lub jakie akurat mamy w domu 
Składniki: 1 banan, 1 jajko, 1 łyżka miodu, 1/2 szklanki płatków owsianych, 1/2 szklanki otrębów owsianych, 1/2 szklanki orzechów i nasion np orzechy włoskie,laskowe,nerkowca, migdały, nasiona słonecznika, siemię lniane, pestki dyni itp. 1/2 szklanki suszonych owoców np żurawina, śliwki, rodzynki, daktyle, jagody, wiśnie,morele itp.
   *Banana rozgniatamy widelcem na papkę, Większe orzechy i owoce tniemy na mniejsze kawałki, dodajemy banana, jajko oraz miód i wszystko razem mieszamy. Masę wykładamy równomiernie na małą blaszkę i dociskamy łyżką. Pieczemy w piekarniku nagrzanym do 200’C przez 25 minut. Po wyjęciu z piekarnika zostawiamy na blaszce. Gdy ciasto ostygnie i stwardnieje tniemy je ostrym nożem na prostokąty. 

                                                                                                                     ZŁOTE ZASADY

A.  Przed jedzeniem myję ręce!
B. Rano jem śniadanie.
C. Kilka razy dziennie jem świeże warzywa i owoce.
D.  Nie jem chipsów, chrupek, słodyczy. Nie piję napojów gazowanych i kolorowych!
E. Obiad zjadam cały, nie wyrzucam niczego do kosza!
F. Podczas posiłku zachowuję się kulturalnie – nie biegam z jedzeniem. Używam odpowiednich sztućców. Nie rozmawiam z pełną buzią! 

      *Zastanówcie się, czy wiedza, jaką zdobyliście dziś, pomoże wam chętniej sięgać po zdrowe produkty? 
       *Z kim chcielibyście podzielić się tą wiedzą, aby pomóc mu być zdrowym?  

Pozdrowienia! Pani Daria

ŚRODA – 1 kwietnia 2020 r.

Temat kompleksowy: Zdrowe odżywianie

Aktywność: muzyczna Temat: Słuchanie piosenki „ Mydło lubi zabawę”

Cel: osłuchanie się z piosenką, ćwiczenia słuchowe,

Pomoce dydaktyczne: miseczka z ciepłą wodą i płynem do naczyń, rurka do picia/słomka

Kochane dzieci – dziś spróbujemy zabawić się przy piosence o myciu rąk. Z uwagi na to, że teraz musimy szczególnie dbać o higienę naszego ciała, myślę, że ta piosenka będzie nam to bardzo ułatwiała. Usiądzie teraz wygodnie i posłuchajcie:

https://g.co/kgs/Dcdz38

Teks piosenki

Mydło lubi zabawę w chowanego pod wodą

Każda taka zabawa jest wspaniałą przygodą

Kiedy dobry ma humor to zamienia się w pianę

A jak znajdzie gdzieś słomkę, puszcza banki mydlane

Ref: Mydło wszystko umyje,, nawet uszy i szyje, mydło, mydło pachnące jak kwiatki na łące  (2x)

Mydło lubi kąpiele, kiedy woda gorąca

Skacze z ręki do ręki, złapie czasem zająca

Lubi bawić się w berka, z gąbka chętnie gra w klasy

I do wspólnej zabawy wciąga wszystkie brudasy

Rozmowa:

Powiedzcie mi: Dlaczego trzeba myć ręce? Jak często należy myć ręce?  A co się stanie, jeśli nie będziemy myć rąk?

Spróbujcie wyklaskać słowo: my-dło. Ile słyszycie sylab?

A powiedzcie jaką głoskę słyszycie na początku  wyrazu mydło?  ( mmmydło ), a na końcu? (mydłooo)

Wyszukajcie inne wyrazy, które zaczynają na głoskę m ( mama, miska, miś, malina itp.)

Zabawa ruchowa: Posłuchajcie jeszcze raz piosenki i spróbujcie naśladować ruchem to, co słyszycie. Bawcie się przy tym i tańczcie wg własnych pomysłów.

ćwiczenie oddechowe:

A teraz przygotujcie razem z mamą mała miseczkę z ciepłą wodą i dolejcie teraz trochę płynu do mycia naczyń , weźcie słomkę do picia i podmuchacie teraz mocno, tak, aż powstaną bąbelki. Uważajcie, żeby nie pochlapać . Dmuchajcie raz mocniej, raz słabiej. Brawo!!

Przypominajcie sobie tę piosenkę w ciągu dnia, gdy myjecie ręce, albo idziecie się  kąpać.

Aktywność matematyczna: Zabawy matematyczne

Cel – przeliczanie w zakresie do 6, klasyfikowanie wg kolorów , utrwalanie rytmów

Pomoce dydaktyczne: reklamówka z różnymi owocami i warzywami jakie mamy w domu

Dowolne liczmany, które posłużą do liczenia przedmiotów  w wierszu, np. klocki,

Karty pracy nr 1,2,3

Ćwiczenia ruchowe wg kinezjologii edukacyjnej P. Dennisona „Spacer do sadu”

Ćwiczenia energetyzujące –punkty na myślenie

 Dzieci wybrały się do sadu, aby sprawdzić, czy owoce już dojrzały. Gdy dzieci znalazły się w sadzie, patrzyły dokładnie czy owoce już dojrzały: patrzyły w lewo, w górę, w prawo, niżej, pokazując sobie wyciągniętą raczka, aby nic nie przeoczyć (w trakcie tego ćwiczenia dzieci wykonują leniwe ósemki, czyli znak nieskończoności)

 Wysoko na drzewie zobaczyły piękne, dojrzałe jabłka. Zaczęły podskakiwać aby je zerwać (ruchy naprzemienne – ręka prawa w górę i lewe kolano  w górę, pajacyki).

Nagle jabłko spadło z drzewa i kołysało się chwile na trawie(dzieci są jabłuszkami, które upadły, wykonują kołyskę).

Dzieci podniosły jabłka, zjadły, a że bardzo im smakowały gładziły się po brzuszkach (masujemy brzuszki).

Zabawa dydaktyczna „Worek niespodzianek” ( reklamówka/worek)
Dziecko   siedzi, a obok leży worek , w którym schowane są różne owoce i warzywa, które mamy w domu pod ręką ( ziemniak, jabłko, banan, cytryna, itp.) Zadaniem dziecka jest wyjęcie  z zamkniętymi oczyma owocu /warzywa i podanie jego  nazwy.

Zabawa matematyczna „Owocowe rachunki”: ( liczmany, np. klocki)
Słuchanie wiersza B. Pająk „Kosz owoc. Zabawa matematyczna „Owocowe rachunki”:
 
Nad jesiennym barwnym sadem
wędrowało słonko złote
i pytało przedszkolaków:
– Kto na  jabłko ma ochotę?
Dzieci lubią jeść owoce,
choć są jeszcze małe,
więc do sadu się wybrały
po 2 jabłka dojrzałe. ( kładziemy 2 klocki)
Gdy 2 jabłka były w koszu

śliwa zaszumiała
i do kosza przedszkolakom
3 śliweczki dała.( kładziemy 3 klocki)
Ciężki koszyk z owocami
dzieci niosły z sadu,
a tu grusza 1 gruszkę (kładziemy 1 klocek)
zrzuciła im na dół.

Kochani – ile razem macie owoców? Dzieci liczą liczmany/ klocki  ( 6 )

Zabawa słowna „Tak czy nie”:

Czytanie zdania, a dzieci odpowiadają tak, jeżeli zdanie jest prawdziwe lub nie, jeśli zdanie jest fałszywe. Przykłady zdań:
 
Gruszki rosną na śliwie
Jabłka są niebieskie
W sadzie rosną drzewa owocowe
Kompot gotuje się z owoców
Szarlotkę robi się z gruszek

Ćwiczenia słuchowe „Jaki to owoc?”:

Synteza sylabowa (składanie wyrazów z sylab): Co słyszycie? gru – szka, ( gruszka)  jabł – ko, śliw – ka , k-o-sz ( kosz),

10. Zabawa dydaktyczna „Owocowe rytmy”

Układamy w szeregu owoce/warzywa, które mieliśmy w woreczku/reklamówce
Kontynuowanie podanego rytmu np. jabłko, banan, ziemniak…; prosimy by dzieci powtórzyły to dwukrotnie, trzykrotnie itd. Np. jabłko, jabłko, banan, banan, , ziemniak, ziemniak , itd. Można dorzucać inne przedmioty, najważniejsze aby dzieci powtarzały rytm.

zabawy matematyczne (praca  z wykorzystaniem karty pracy  ):

 W naszym dużym zbiorze są owoce i warzywa różnych kolorów. Obok macie trzy puste zbiory. Proszę narysujcie lub przenieście narysowaną  strzałką do trzech obok zbiorów takie warzywa i owoce, które maja taki sam kolor. Każdy zbiór będzie zatem innego koloru: jeden będzie żółty, drugi czerwony, a trzeci zielony. Do dziełaJ

Praca z wykorzystaniem karty pracy nr 2

Pogubiły się owoce i warzywa. Trzeba je policzyć. Proszę narysujcie tyle kropek ile widzicie owoców/warzyw na obrazku. Kto umie już pisać cyferki może samodzielnie to napisać.

Praca z wykorzystaniem karty pracy nr 3

Proszę abyście dorysowały brakujący element w narysowanym rytmie.  Powodzenia J

Pamiętajcie, aby wszystkie karty pracy schować do Waszej teczki, a potem przynieść do przedszkola, gdy już będziemy mogli się spotkać.

Pozdrawiam: Danuta Adamczyk

1.04.2020r. Środa popołudnie.

Kochani przesyłam propozycję na zajęcia popołudniowe.

Cele:

• propagowanie wzorców kulturalnego zachowania się,
• utrwalanie zwrotów grzecznościowe: proszę, przepraszam, dziękuję,
• Stwarzanie dziecku możliwości do działania kulinarnego.

1.Proszę rodziców o odczytanie wiersza dzieciom i zadanie kilku pytań, dzięki którym maluchy zrozumieją jak ważne jest używanie zwrotów grzecznościowych. Dzieci proszę o uważne słuchanie 🙂
 

„Naprawimy misia”   Cz. Janczarskiego

Kto misiowi urwał ucho?
No, kto? – pytam.
Cicho, głucho…
Nikt się jakoś
Nie przyznaje.
Może jechał miś tramwajem?
Może upadł, biegnąc z górki?
Może go dziobały kurki?
Może Azor go tarmosił, urwał ucho,
Nie przeprosił?!
Igła, nitka,
Rączek para.
Naprawimy szkodę zaraz!
O już sterczą uszka oba.
Teraz nam się miś podoba!
Pytania dotyczące wiersza:                                                                                                                                                       

• Kto mógł urwać ucho misiowi?
• Co powinno powiedzieć dziecko które wyrwało ucho misia?
• Co zrobić, żeby uniknąć sytuacji konfliktowych?
• W jaki sposób można prosić o zabawkę?

Domowe gofry

przepis na około 14 sztuk.

Składniki:

• 3 szklanki mąki
• 4 jajka
• 1/4 łyżeczki soli
• 1/2 szklanki cukru
• 1i 3/4 szklanki wody gazowanej
• 1/2 szklanki oleju
• 1 łyżeczka proszku do pieczenia Wykonanie : Oddzielamy żółtko od białka. Białko ubijamy na sztywno z odrobiną soli. Żółtka mieszamy z cukrem w innym naczyniu po czym dodajemy olej, wodę i miksujemy. Następnie dodajemy wcześniej zmieszane ze sobą /; mąkę, sól, i proszek do pieczenia. Całość razem miksujemy. Ubite białko dodajemy do całej masy delikatnie mieszając ręcznie do uzyskania jednolitej konsystencji. Pieczemy 7 minut bez otwierania gofrownicy w trakcie pieczenia.

Piosenka i bajki edukacyjne o zwrotach grzecznościowych:

Serdeczne pozdrowienia Ada Andziak.

Drogie Krokodylki!

Dziś zapraszamy Was do piramidy. Jednak to nie jest taka zwyczajna piramida. To jest PIRAMIDA ZDROWEGO ŻYWIENIA. Poniżej w plikach są dostępne propozycje zabaw na dzisiejszy dzień. Mamy nadzieję, że będziecie się dobrze bawić  i dużo zapamiętacie po dzisiejszym dniu.

Pozdrawiamy i tęsknimy!

p. Ania, p. Ola i p. Asia

1.04.2020 kapusta 1.04.2020 praca zdalna grupa IV karty pracy produkty żywieniowe

GRUPA III- Muchomorki

ŚRODA 01.04.2020

Temat: zdrowe odżywianie

Dzień dobry dzieciaki. Dziś jest środa- to na jaki dzień pokolorujecie swój kalendarz? Tak!!! Na pomarańczowo- brawo!!!

Dziś mamy muzykę, czyli chyba nasze ulubione zajęcia. Zapoznamy się z nową piosenką, będziemy rozwijać spostrzegawczość słuchową oraz zaproponuje Wam jakieś pyszne zdrowe przekąski.

1.      Na początek posłuchajcie piosenki „Leśne duszki”, spróbujcie określić jaki ma nastrój; czy jest wesoła czy smutna, określcie jej tempo; czy jest szybka czy wolna, posłuchajcie dokładnie jej słów i opowiedzcie rodzicom o czym ona jest. Bardzo was proszę słuchajcie jej codziennie, osłuchajcie się z melodią a w przyszłym tygodniu będziemy się jej uczyć śpiewać.

2.      „Wystukaj rytm”- Poproście do zabawy rodziców, a ponieważ w tym tygodniu mówimy o zdrowym odżywianiu to może do wystukiwania rytmów wykorzystacie przedmioty, które można znaleźć w kuchni? Może być to plastikowa miska, dwie łyżki, pokrywka…..

Zadanie polega na tym, że rodzic wystukuje dowolny rytm, wy dokładnie słuchacie i próbujecie go powtórzyć. Powodzenia!

3.      „Zdrowe przekąski”– Wykonajcie z rodzicami dowolną zdrową przekąskę, może to być sok, sałatka owocowa, owocowe chipsy, koktajl, zdrowa kanapka- postarajcie się wykonać je samodzielnie tylko z niewielką pomocą rodziców. ( My z Marysią zdecydowałyśmy, że zrobimy zdrowe lody malinowe)

JAK WASZE DANIE JUŻ ZJEDZONE, TO CZAS NA ODPOCZYNEK;-)

Po odpoczynku zapraszam Kochane Muchomorki do wykonania pracy zgodnie z instrukcją „Bocian” -instrukcja poniżej. Do tego zadania potrzebne nam będą  kółeczka: 1 duże białe, 1 małe białe, 1 małe czarne,1 biały prostokąt,  dwa czerwone trójkąty, dwa czerwone długie prostokąty ( to będą nogi). Proszę  rodziców o przygotowanie wcześniej materiałów. POWODZENIA.

 A teraz zobaczmy jak dużo wiedzą Nasze Muchomorki o zdrowym odżywianiu.

 Zapraszam do zabawy „Prawda czy fałsz”.

Rodzic czyta dzieciom hasła. Jeśli hasło jest prawdziwe, dziecko głośno klaszcze w dłonie.

Jeśli hasło jest fałszywe, dziecko głośno tupie nóżkami).

Lista haseł:

– Chipsy są zdrowe

– Coca-cola ma dużo witamin

– Twarożek ze szczypiorkiem jest dobrym pomysłem na śniadanie

– Hamburgery są niezdrowe

– Powinniśmy jeść jak najwięcej żelków i cukierków

– Myjemy owoce i warzywa przed jedzeniem

– Owoce i warzywa to bogate źródło witamin

– Należy obierać jabłko ze skórki

– Hamburgery mają dużo witamin

– Jabłka są niezdrowe

– Od coca-coli psują się zęby

– Codziennie powinniśmy jeść słodycze

Miłej zabawy!!!

BARDZO ZA WAMI TĘSKNIMY!!! Pani Ania i Pani Kinga

Dzień dobry dzieci !

Dzisiaj środa, więc będziemy wykonywać ćwiczenia gimnastyczne, usprawniające pracę mięśni brzucha, karku, stóp, oraz dużych partii mięśniowych. Następnie wykonamy ćwiczenia rozwijające aparat mowy oraz wzbogacające zasób słownictwa. Zapraszam do wykonania!

Temat kompleksowy : Zdrowe odżywianie

1) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych:

Potrzebne materiały: koc, miska, maskotki lub papierowe kulki, rolka po papierze toaletowym lub ręczniku papierowym, gazeta, butelki po wodzie/sokach.

Na początek rozgrzewka:

Ćwiczenie 1: Ślizg z dmuchaniem rolki po papierze – ćwiczenie oddechowe. Dziecko w leżeniu przodem na kocyku wykonuje ślizg po wyznaczonej trasie, dmuchając na leżącą przed sobą rolkę po papierze.

Ćwiczenie 2: Naleśnik – Na podłodze kładziemy koc, dziecko kładzie się na jego skraj, toczymy dziecko przed sobą (zawijamy naleśnik) jednocześnie zawijając dziecko w koc, następnie tocząc odwijamy dziecko. Można także wykonać masażyk np. smarowanie dżemem 🙂

Ćwiczenie 3: Rzucanie maskotek lub papierowych kulek do celu-

Stawiamy miskę w odległości około 1,5 metra od dziecka ( można stopniowo zwiększać odległość), zadaniem dziecka jest trafianie do celu maskotkami lub kulkami z papieru. Ćwiczymy w ten sposób obręcz barkową.

Ćwiczenie 4: Wrzucanie do miski maskotek/kulek stopami ( pamiętaj o zdjęciu skarpetek) – dziecko kładzie się na plecach, za głową kładziemy miskę lub pojemnik, przy stopach maskotki lub kulki papieru. Zadaniem dziecka jest chwytanie stopami rzeczy i wrzucanie ich do miski za głową. Ćwiczymy mięśnie brzucha oraz stóp.

Ćwiczenie 5: Darcie gazety w leżeniu przodem- ćwiczenie karku i grzbietu.

Ćwiczenie 6: Zbieranie stopami skrawków papieru – ćwiczenie stóp.

Ćwiczenie 7: Czołganie się slalomem między butelkami ( jeśli nie mamy butelek, można wykorzystać maskotki z poprzednich ćwiczeń) – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.

Ustawiamy butelki – zadaniem dziecka jest przeczołgać się slalomem, starając się nie przewrócić żadnej butelki.

Na koniec polecam zabawę przy piosence, kto jak skacze ( mam nadzieję, że pamiętacie ją z przedszkola 🙂 :

2) Ćwiczenia rozwijające narząd mowy i wzbogacające słownictwo:

Ćwiczenie 1: Dmuchanie przez słomkę na piórka lub małe skrawki papieru.

Ćwiczenie 2: Naśladowanie odgłosów zwierząt: https://www.youtube.com/watch?v=hNSYN4ZHMOU

Ćwiczenie 3: Wykonaj witaminową krzyżówkę – rozwiąż zagadki i sprawdź jakie będzie hasło.

Propozycja zagadek do krzyżówki :

1. Dobra gotowana, dobra i surowa. Choć nie pomarańcza, jest

pomarańczowa.

2. Czerwone na krzaku latem dojrzewają. Chętnie na kanapkach ludzie je

zjadają.

3. Każdy z was odgadnie łatwo tę zagadkę, ma bielutki korzeń i zieloną natkę.

4. Jakie warzywo, chociaż niewielkie, wyciśnie z oczu słoną kropelkę?

5. W ziemi się rodzą, z jednego – wiele. Najsmaczniejsze są jesienią pieczone

w popiele.

6. Z wierzchu czerwona, a w środku biała. Kiedy ją jadłeś w język cię

szczypała.

7. Na ogonie złota głowa. Smaczne pestki w sobie chowa.

8. Rośnie na polu, żółte kolby ma, nawet w popcorn zmienić się ją da. 

1.MARCHEWKA

2.POMIDORY

3.PIETRUSZKA

4.CEBULA

5.ZIEMNIAKI

6.RZODKIEWKA

7.DYNIA

8.KUKURYDZA

Ćwiczenie 4: Podziel na sylaby hasła krzyżówki. Które hasło ma najmniej sylab?

Ćwiczenie 5: Jakie głoski słyszysz na początku , a jakie na końcu, gdy wypowiadasz hasła krzyżówki?

Popołudnie:

Śpiewacie jeszcze naszą piosenkę o dniach tygodnia? A pamiętacie jakie kolory mają dni w przedszkolu? Przypomnijcie sobie i zaśpiewajcie rodzicom:

Tydzień ma 7 dni, zna je mama, znasz je ty.

PONIEDZIAŁEK, WTOREK, ŚRODA, CZWARTEK, PIĄTEK i sobota.

A w niedzielę razem z mamą powtórzymy znów to samo!

A wiecie jaki mamy od dzisiaj miesiąc?

Przypomnijcie sobie także naszą piosenkę o miesiącach:

Pozdrawiam was, życzę miłego dnia, Pani Iza 🙂

Proponuję proste zabawy sensoryczne w domu, które mają na celu dostarczać dziecku różnorodne bodźce do rozwoju zmysłów oraz rozwijać motorykę małą:

1. Zabawy w wodzie np. „Co tonie, co pływa?”.

Potrzebna będzie miska z wodą i różne przedmioty np. (nakrętki, gąbki, gumowe
i plastikowe zabawki, klocki, łyżeczka). Rzucamy do wody przedmioty i obserwujemy co się dzieje. Łowimy przedmioty sitkiem.

2. Rysujemy na sypkiej tablicy.

Wysypujemy kaszę mannę lub mąkę na dużej tacy i tablica gotowa. Rysujemy na tacy z kaszą  lub mąką wzory: koła, kreski, linie, zygzaki.

3. Kolorowe obrazki – bawimy się w czarodzieja .

Potrzebujemy foliowe koszulki lub woreczki, które możemy szczelnie zamknąć. Do każdego woreczka wlewamy odrobinę farby w kilku kolorach w formie oddalonych od siebie kleksów  np. żółtą, niebieską , czerwoną . Zamykamy szczelnie koszulkę
i dziecko ugniata koszulkę mieszając kolory. Prawdziwe czary! Powstaje piękny obraz.

4.Robimy ciasteczka dla misia.

Do zabawy potrzebujemy ciastolinę, wałeczek do ciasta, foremki.

Ciastolinę robimy z 2 szklanek mąki, 1 szklanki soli, 2 łyżek oleju, 2 płaskich łyżeczek proszku do pieczenia, 1 szklanki gorącej wody (można dodać barwniki spożywcze).

Mieszamy mąkę, sól, proszek do pieczenia i olej, a następnie dodajemy gorąca wodę. Na początku mieszamy wszystko łyżką, a potem gdy masa się schłodzi –ugniatamy dłońmi.

Miłej zabawyJ

                                                                                                 Opracowała:

mgr Paulina Małolepsza (specjalista)

Drodzy Rodzice!

Zachęcam do korzystania z bezpłatnych, dostępnych w Internecie narzędzi
i stron edukacyjnych:

http://www.krasnoludki.pl

https://eduzabawy.com

https://www.mimowa.pl

https://www.superkid.pl

https://panimonia.pl

Strona główna

Drogie dzieci.

Zobaczcie jak spędzają wolny czas Majeczka oraz Patryk i Kubuś. Bardzo cieszę się widząc, że jesteście uśmiechnięci i macie się dobrze.

Przesyłam buziaki.

Marta Bielęda

Dzień dobry.

Mam nadzieje, że dobrze się bawicie i wykonujecie wszystkie zadania 🙂

Pamiętajcie, że w razie pytań, problemów albo chęci pochwalenia się swoimi pracami czy zabawami możecie do mnie napisać na adres m.bieleda@pm8kg.pl

a ja umieszczę Wasze zdjęcia tutaj na stronie, żeby wszystkie dzieci mogły zobaczyć jak fajnie spędzacie czas.

Smutno mi już bez Was.

Pozdrawiam Was serdecznie

Marta Bielęda

Grafik aktywności dzieci w poszczególnych dniach w tygodniu:

Poniedziałek: aktywność  muzyczna

Wtorek: aktywność matematyczna

Środa: mowa

Czwartek: aktywność plastyczna

Piątek: aktywność ruchowa

Data: 31.03.2020.

Grupa: IV Krokodylki

Temat kompleksowy: Zdrowe odżywianie

Rodzaj aktywności: matematyczna

Cele zajęć: 

Kształcenie umiejętności posługiwania się pieniędzmi.
Rozwijanie umiejętności posługiwania się cyframi oznaczającymi nominały niektórych monet.
Kształcenie umiejętności liczenia obiektów i określanie ich liczby.

Potrzebne materiały: monety o nominałach 1zł, 2zł, 5zł prawdziwe lub wycięte z papieru; dostępne w domu rzeczy, które mogą posłużyć do zabawy w sklep, piłeczka lub papier zgnieciony w kulkę.

Ranek

W tym tygodniu mówimy o zdrowym odżywianiu. Ale, żeby być zdrowym trzeba się także gimnastykować. Zapraszam do ćwiczeń porannych „Piłeczka”- załącznik we wczorajszym dniu.

Zajęcia

1. Na dzisiejsze zajęcia przygotowałam monety 1zł, 2zł, 5zł. Monety to pieniądze. Do czego służą pieniądze? Popatrz na monety i powiedz czym się różnią? A w czym są podobne?

Monety można wydrukować, wyciąć z załączonej karty- „monety”, samodzielnie narysować  lub wykorzystać prawdziwe pieniądze.

• Porównywanie nominałów

Popatrz uważnie

1 zł to mały nominał

2 zł to tyle samo co 2x 1zł

5 zł to tyle samo co 5x 1zł

Jak myślisz za, którą monetę możemy kupić najwięcej, a za którą najmniej?

• Teraz proponuję- zamknij oczy, wylosuj którąś monetę i powiedz jaka to moneta- zabawę powtarzamy kilka razy.
• Zabawa „ Świnka skarbonka”-(załącznik „skarbonki”- można również narysować skarbonkę na kartce) „wrzuć” do skarbonek tyle monet, aby w jednej było 5 zł, a w drugiej 2 zł
• Zabawa w sklep

A teraz przynieś kilka różnych zabawek, mogą być też owoce, warzywa lub inne zdrowe produkty; w zależności od tego co mamy w domu. Poproś rodzica, wspólnie zróbcie karteczki cenami zgromadzonych rzeczy (wartość poszczególnych towarów odpowiada poznanym wartościom motet- 1zł, 2zł, 5zł) i pobawcie się w sklep.

Udanej zabawy!

Popołudnie

• Na popołudniem proponuję Wam chwilkę relaksu podczas słuchania opowiadania  Podróż do wnętrza piramidy- cz. I. Następnie możecie narysować własną piramidę lub skorzystać z załączonej kolorowanki.
• A teraz przeniesiemy się w krainę emocji poprzez zabawę „Dokończ zdanie”. Rodzic rozpoczyna a dziecko kończy wypowiedzi:
• Jestem zły gdy …
• Cieszę się gdy …
• Jestem smutny gdy …
• Jestem zdziwiony gdy ..
• Możecie też pobawić się w odgadywanie emocji, tak jak robiliśmy to w przedszkolu. Jedna osoba pokazuje minę a druga ma za zadanie odgadnąć emocję, którą prezentuje pierwsza.
• Zachęcam również do wykonania prac załączonych do dzisiejszego dnia.

Pozdrawiam Was!

p. Ania