GRUPA VI KANGURKI

LUTY/MARZEC 2019

Nauczyciele: Izabela Sokołowska – Kot, Kinga Płócienniczak

Lp.

Temat kompleksowy:W czasach kiedy żyły dinozaury

Termin: 23.02.2020 –28.02.2020

Obszar podstawy programowej

1

Poznanie i nauka piosenki : ,,Dinozaury z juraparku’’; Wystukiwanie rytmu-rozwijanie poczucia rytmu oraz doskonalenie umiejętności wokalnych;

IV/7

2

,,Książka moim przyjacielem’’- wyjście do biblioteki. Poznanie zawodu bibliotekarza, uważne słuchanie książki;

III/8,6

IV/2,3

3

,,Dlaczego dinozaury wyginęły?’’ Gromadzenie informacji na temat dinozaurów. Burza mózgów. Odpowiadanie na pytania. Rozwijanie umiejętności poprawnego wypowiadania się na dany temat;

IV/2,5

4

Rozwijanie zdolności plastycznych oraz grafomotorycznych – praca plastyczna ,,Dinozaur’’, cięcie po linii prostej;

I/7

5.

,,Ile jest dinozaurów?’’ Przeliczanie dinozaurów na planszy edukacyjnej, klasyfikacja według kształtu i koloru, tworzenie zbiorów wieloelementowych.

IV/12,15

6.

,,Wielki dinozaur to ja’’ – zabawa ruchowo-naśladowcza,

I/5

7.

Klasyfikowanie figurek dinozaurów ze względu na kształt i kolor, tworzenie zbiorów oraz przeliczanie ich elementów;

IV/12,15

Lp.

Temat kompleksowy: Wyprawa w kosmos

Termin: 02.03.2020-06.03.2020

Obszar podstawy programowej

1.

Wykonanie pracy plastycznej ,,Kosmos’’;

2.

,,Co wiemy o kosmosie?’’ Poznanie planet Układu Słonecznego; gromadzenie informacji, wzbogacanie wypowiedzi, rozwiązywanie zagadek;

IV/2,5,15

3.

Poznanie piosenki : ,,Układ słoneczny’’; gra na instrumentach perkusyjnych, granie do rytmu;

IV/7

4.

,,Nasza Planeta i moje miejsce na Ziemi’’ – powtórzenie wiadomości o Polsce, stolicy, symbolach narodowych. Rozmowa na temat Unii Europejskiej. Powtórzenie wiadomości o swoim miejscu zamieszkania.

III/3

IV/10

5.

,,Lewa, prawa’’ – doskonalenie umiejętności rozróżniania strony lewej i prawej, określanie kierunków i ustalanie położenia przedmiotów w stosunku do własnej osoby oraz do innych przedmiotów.

IV/14

6.

,Co spadło z nieba?’’ – słuchanie wiersza J. Ruth-Charlewskiej połączone z rozmową kierowaną, – kształtowanie umiejętności rozróżniania fikcji od realnej rzeczywistości.

IV/3

Lp.

Temat kompleksowy: Wiosna w Kołobrzegu

Termin: 09.03.2020-20.03.2020

Obszar podstawy programowej

12

Wprowadzenie wiersza Jana Brzechwy ,, Przyjście wiosny’’, rozmowa kierowana dotycząca utworu, nauka wiersza, rozwijanie pamięci, kształtowanie wyraźnej i płynnej mowy;

IV/2, 3,5

Wprowadzenie i nauka piosenki ,,Maszeruje wiosna’’, nauka improwizacji ruchowej do utworu.

IV/7

13

Utrwalanie pojęć dotyczących następstwa czasu oraz posługiwanie się nimi w trakcie zabaw;

IV/16

14.

,,Praca moich rodziców’’- Kształtowanie umiejętności wskazywania zawodów wykonywanych przez rodziców i osoby z najbliższego otoczenia, wyjaśnianie czym zajmuje się osoba wykonująca dany zawód. Tworzenie wypowiedzi złożonych;

IV/2,520

15.

,,Zwiedzamy Kołobrzeg’’ – wycieczka po mieście. Kształtowanie orientacji w przestrzeni. Rozwijanie umiejętności wyrażania swojej przynależności do rodziny, miejsca zamieszkania, miasta, grupy przedszkolnej.

III/1,2

16.

,,Wiosna ach to ty’’ – poszukiwanie oznak nadchodzącej pory roku, kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami związanymi ze zjawiskami przyrodniczymi, uwrażliwianie na piękno otaczającej nas przyrody, dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako satysfakcji estetycznej;

II/11

IV/18

Lp.

Temat kompleksowy: Zdrowe odżywianie

Termin: 23.03.2020-27.03.2020

Obszar podstawy programowej

1.

Poznanie piramidy zdrowego żywienia; klasyfikowanie produktów: zdrowe / niezdrowe;

IV/2,12

2.

Wykonanie pracy grupowej ,,Zdrowe odżywianie’’ – tworzenie pracy plastycznej techniką kolażu, planowanie kompozycji, określanie kierunków i miejsca na arkuszu papieru, rozwijanie umiejętności współdziałania;

III/5

IV/1,8

3.

Uświadamianie znaczenia zdrowego odżywiania oraz stylu życia dla zdrowia i życia każdego człowieka;

I/8,9,

II/8

IV/2

4.

Branie czynnego udziału w zabawach ruchowych oraz ćwiczeniach gimnastycznych kształtujących sprawność ciała, koordynację oraz nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała;

I/8,9

5.

Wykonanie sałatki owocowej;

III/5

Koło ekologiczne :

1. Obserwacja przyrody- poszukiwanie wiosny, zwiastunów, dostrzeganie zmian klimatycznych;

IV/18

2. Poznajemy zwierzęta wiejskie – nazwy zwierząt oraz dopasowywanie domów zwierząt wiejskich; czytanie globalne, klasyfikowanie.

II/10

3. Sadzenie fasolki do kącika przyrodniczego. Uwrażliwianie na piękno przyrody. Przeprowadzenie eksperymentu. Obserwowanie wzrostu rośliny. Pielęgnacja.

II/11

4. Pierwszy dzień wiosny – rozmowy na temat nadchodzącej pory roku, wymienianie oznak wiosny. Posługiwanie się pojęciami związanymi z wiosną.

IV/18

Program

Wychowawczy

Program

Profilaktyczny

1.

Profilaktyka zachowań ryzykownych;

II/1,2

III/7

2.

Współpraca z rodzicami-dostarczanie niezbędnych materiałów, zebranie z rodzicami, udział w akcji Cała Polska Czyta Dzieciom – czytanie dzieciom;

II/5

3.

Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów;

II/7,8

4.

Wdrażanie do zachowania porządku po ukończonej zabawie;

I/2

Plan Daltoński

1.

Pełnienie dyżurów w przy kącikach zainteresowań, w jadalni, szatni,toalecie.;

III/1,2,5

2.

Działania prowadzące do samodzielności w działaniu oraz odpowiedzialności;

III/1,7

3.

Rozwijanie umiejętności dokonywania refleksji;

IV/1,4,9

4.

Planowanie zadań. Samodzielne podpisywanie prac bądź naklejanie imion. Oznaczanie stopnia trudności wykonanych zadań.

III/3

5.

Rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka poprzez dawanie możliwości samodzielnego wyboru podejmowanej aktywności;

III/1

6.

Wykonywanie zadań daltońskich z tablicy; zadania dzienne, tygodniowe, miesięczne.

III/7

GRUPA VI KANGURKI

Styczeń 2019

Nauczyciele: Izabela Sokołowska – Kot, Kinga Płócienniczak

Lp.

Temat kompleksowy: Nadchodzi zima

Termin: 07.01.2020 –16.01.2020

Obszar podstawy programowej

1

Poznanie sposobów spędzania czasu wolnego zimą;

IV/3,5,6

2

Rozwijanie umiejętności samoobsługowych w zakresie komponowania posiłków, posługiwania się sztućcami, porządkowania jadalni;

I/2,3

3

Aktywne uczestnictwo dzieci w zajęciach gimnastycznych poprawiających kondycję oraz pracę mięśni ciała;

I/8,9

4

Rozwijanie motoryki małej poprzez wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych;

I/7,9

5.

Rozwijanie zdolności matematycznych w zakresie przeliczania w zakresie 10, dodawania i odejmowania na materiale konkretnym, posługiwania się liczebnikami porządkowymi.

IV/15

6.

Przygotowanie się do występu z okazji Dnia Babci i Dziadka – ćwiczenia pamięci, kształtowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami podczas występu;

II/1,2,3,4

7.

Rozwijanie poczucia rytmu, śpiewanie piosenek o babci i dziadku oraz gra na instrumentach Orffa;

IV/7

8.

Jakie mamy emocje, co czujemy? – rozmowy z dziećmi dotyczące pozytywnych i negatywnych emocji oraz sposobów radzenia sobie z ich przeżywaniem, szanowanie emocji innych ;

II/1,2,3,6

9.

Zapoznanie z zimowymi dyscyplinami sportowymi;

IV/20

10.

Poznanie sposobów dokarmiania zwierząt zimą;

IV/20

11.

Doskonalenie umiejętności klasyfikowania obiektów ze względu na kształt i wielkość;

IV/12

Lp.

Temat kompleksowy: Dzień Babci i Dziadka

Termin: 17.01.2020 –31.01.2020

Obszar podstawy programowej:

1

Utrwalanie pojęć określających dobę, dzień tygodnia, miesiąca, pory roku. Zapoznanie z zegarem

IV/15,16

2

Zapoznanie z tradycją obchodzenia Dnia Babci i Dziadka.

Zapoznanie z tradycją karnawału w Polsce i innych zakątkach świata;

III/2

3

Dokonywanie pomiaru długości z wykorzystaniem dłoni, stopy, centymetra, linijki;

IV/13

4

Ćwiczenie pamięci, przygotowanie się do występu;

IV/2,5

5

Doskonalenie sprawności manualnej poprzez wykonywanie prac plastyczno – technicznych, rozwijanie kreatywności;

IV/8

6

Prowadzenie obserwacji i rejestrowanie zjawisk pogodowyh; Dostrzeganie piękna przyrody;

II/11

IV/18

7

Poznanie dobroczynnego wpływu ruchu na świeżym powietrzu oraz znaczenia racjonalnej diety dla życia i zdrowia;

IV/18

8

,,Mam prawo do…?’’ – rozmowy z dziećmi na temat praw dziecka oraz poszanowania praw innych;

III/1,5,6,7,8.

9

Kształtowanie umiejętności komunikowania swoich potrzeb np. odpoczynku, zabawy, ruchu.

I/I,4.

9

Kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi podczas zajęć oraz prób do występu;

II/1,2,3,4,

III/7,8

10

,,Bezpieczni w ferie’’ – poznanie sposobów bezpiecznego i racjonalnego spędzania czasu wolnego;

III/5,7

11

Zwracanie uwagi na prawidłowy chwyt pisarski podczas rysowania oraz prób pisania;

I/7

12

Zapoznanie się z modelami monet i banknotów o niskich nominałach, porządkowanie ich, gromadzenie informacji do czego służą w gospodarstwie domowym;

IV/17

Koło ekologiczne :

1. Ptaki odlatujące, przylatujące i pozostające zimą;

II/10

2.Jak dokarmiać zwierzęta?

II/10

Program

Wychowawczy

Program

Profilaktyczny

1.

Profilaktyka zachowań ryzykownych;

II/1,2

III/7

2.

Współpraca z rodzicami-pomoc w organizacji poczęstunku z okazji Dnia Babci i Dziadka, udział w akcji Cała Polska Czyta Dzieciom – czytanie dzieciom;

II/5

3.

Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów;

II/7,8

4.

Wdrażanie do zachowania porządku po ukończonej zabawie;

I/2

Plan Daltoński

1.

Pełnienie dyżurów w sali, w jadalni, szatni,toalecie.

III/1,2,5

2.

Działania prowadzące do samodzielności w działaniu oraz odpowiedzialności;

III/1,7

3.

Rozwijanie umiejętności dokonywania refleksji;

IV/1,4,9

4.

Korzystanie z zegara daltońskiego, np. w celu niwelowania konfliktów związanych z dzieleniem się zabawkami;

II/1,2,3,7,

III/5,7

5.

Rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka poprzez dawanie możliwości samodzielnego wyboru podejmowanej aktywności

III/1

6.

Wykonywanie prac plastycznych wybraną techniką : farby, kredki, mazaki, bibuła, plastelina, wydzieranie.

IV/8

7.

Wykonywanie zadań daltońskich z tablicy; zadania dzienne, tygodniowe, miesięczne.

III/7

GRUPA VI KANGURKI

Grudzień 2019

Nauczyciele: Izabela Sokołowska – Kot, Kinga Płócienniczak

Lp.

Temat kompleksowy: Święty Mikołaj zbliża się

Termin: 02.12.2019 –06.12.2019

Obszar podstawy programowej

1

Czytanie legendy o Świętym Mikołaju-aktywne słuchanie, odpowiadanie na pytania;

III/8

IV/3,5,6

2

Utrwalanie wyglądu i nazw figur geometrycznych, wykonywanie figur z plasteliny;

IV/12

3

Aktywne uczestnictwo dzieci w ćwiczeniach ortofonicznych utrwalających prawidłową wymowę głosek;

IV/2,7

4

Wdrażanie do zgodnej zabawy z innymi dziećmi z zachowaniem ustalonych reguł.;

III/5,7,9

5.

Poznanie zwyczajów mikołajkowych;

III/8

IV/3,6

6.

Rozwijanie samodzielności między innymi poprzez stwarzanie możliwości samodzielnego przygotowania i komponowania posiłków, sprzątania po sobie, wykonywania czynności higienicznych;

I/1,2,3

Lp

Temat kompleksowy: Moja rodzina

Termin: 09.12.2019 – 13.12.2019

Obszar podstawy programowej

1

rozwijanie poczucia przynależności do rodziny;

II/5,9

III/1,2

2

zapoznanie ze strukturą rodziny: wprowadzenie pojęcia drzewa genealogicznego;

III/2

3

poznanie obowiązków i zainteresowań poszczególnych członków rodziny;

IV/20

4

zachęcenie do bliższego zapoznania się z pracą zawodową rodziców;

IV/20

5

wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną;

II/9

6

wdrażanie do okazywania szacunku członkom swojej rodziny;

II/2

7

nauka kolęd i piosenek o tematyce świątecznej;

IV/7

8

zapoznanie z domowymi urządzeniami elektrycznymi;

IV/2,19

9

rozumienie zakazu korzystania z urządzeń elektrycznych bez zgody i nadzoru osób dorosłych,;

IV/2,

ćwiczenie pamięci, przygotowanie się do występu;

Lp.

Temat kompleksowy: Coraz bliżej święta

Termin: 16.12.2019 – 20.12.2019

Obszar podstawy programowej:

1

poznanie zwyczajów i tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia;

IV/5

2

wytwarzanie uczucia radosnego oczekiwania na święta Bożego Narodzenia;

III/6

III/8’

3

wdrażanie dzieci do okazywania innym dobroci;

III/4,6

4

zapoznanie się z kolejnymi tradycjami świąt Bożego Narodzenia – przygotowywania uro­czystej kolacji – Wigilii oraz kolędowaniem;

IV/7

5

dzielenie się posiadanymi wiadomościami oraz spostrzeżeniami na temat wyglądu świątecznego stołu;

IV/5

6

doskonalenie umiejętności rozumienia i posługiwania się pojęciami dotyczącymi po­łożenia przedmiotów w przestrzeni;

IV/15

7

Obserwacja przyrody – poszukiwanie zwiastunów zimy.

IV/18

Program

Wychowawczy

Program

Profilaktyczny

1.

Profilaktyka zachowań ryzykownych;

II/1,2

III/7

2.

Współpraca z rodzicami-naleśniki mama B.I, zajęcia otwarte: Dekoracja świątecznych pierników, spotkanie świąteczne;

II/5

3.

Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów;

II/7,8

4.

Niwelowanie zachowań niepożądanych społecznie;

III/5,7

Plan Daltoński

1.

Pełnienie dyżurów w sali, w jadalni, szatni,toalecie.

III/1,2,5

2.

Działania prowadzące do samodzielności w działaniu oraz odpowiedzialności;

III/1,7

3.

Rozwijanie umiejętności dokonywania refleksji

IV/1,4,9

4.

Korzystanie z zegara daltońskiego, np. w celu niwelowania konfliktów związanych z dzieleniem się zabawkami;

II/1,2,3,7,

III/5,7

5.

Rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka poprzez dawanie możliwości samodzielnego wyboru podejmowanej aktywności

III/1

6.

Wykonywanie prac plastycznych wybraną techniką : farby, kredki, mazaki, bibuła, plastelina, wydzieranie.

IV/8

7.

Wykonywanie zadań daltońskich z tablicy; zadania dzienne, tygodniowe, miesięczne.

III/7

GRUPA VI KANGURKI

Listopad 2019

Nauczyciele: Izabela Sokołowska – Kot, Kinga Płócienniczak

Lp.

Temat kompleksowy: Polska – moja ojczyzna

Termin: 04.11.2019 –19.11.2019

Obszar podstawy programowej

1

,,Mój sąsiad” – swobodne wypowiedzi dzieci;

III/2

IV/2,5

2

,,Gdy idę do przedszkola, widzę…” – zabawa w niedokończone zdanie;

IV/2

3

Kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami matematycznymi („mały”, „mniejszy”, „mniej”, „duży”, „większy”, „dużo”, „tyle samo”, „o tyle więcej”, „o tyle mniej”);

IV/18

2

Jakie mamy symbole narodowe? Oglądanie filmu edukacyjnego „Polak Mały!”;

IV/10

3

11 istopada – co to jest niepodległość, gromadzenie informacji , słuchanie piosenki o niepodległości.

IV/10

4

Kształtowanie orientacji przestrzennej – określanie położenia przedmiotów względem własnej osoby (stosowanie zwrotów: „przede mną”, „za mną”, „obok mnie”, „z prawej strony”, „z lewej strony”, „blisko”, „bliżej”, „daleko”, „dalej”);

IV/14

6

Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego (podróżowanie różnymi środkami lokomocji, różnymi trasami, do różnych miejsc), klasyfikowanie środków lokomocji;

IV/5,16

7

Doskonalenie zdolności analizy i syntezy sylabowej oraz fonemowej;

IV/2

8

Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat naszego kraju;

IV/2,5,6

9

Wdrażanie do aktywnego słuchania – czytanie wierszy oraz opowiadań związanych z Polską;

III/8

10

Rozmowy kierowane na temat prezentowanych utworów, wzbogacanie słownictwa, wypowiadanie się;

IV/5,6

11

,,Wieś czy miasto?”- poznawanie cech charakterystycznych miasta i wsi;

IV/2

12

Pobudzanie do aktywności oraz tworzenia wypowiedzi złożonych z kilku zdań;

III/9

IV/2,5,6

13

Poszerzanie doświadczeń muzycznych poprzez śpiewanie polskich utworów;

IV/2,7

14

Rozwijanie kreatywności poprzez ekspresję plastyczną(tworzenie flagi);

IV/8

15

Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych;

I/4,5,8

16

Usprawnianie motoryki małej poprzez ćwiczenia manipulacyjne oraz grafomotoryczne;

I/6,7,9

17

Wprowadzenie i nauka wiersza : W. Bełza- Katechizm polskiego dziecka;

IV/2,6,7

18

Wprowadzenie i nauka piosenki: Jesteśmy Polką i Polakiem;

IV/7

19

Utrwalanie umiejętności posługiwania się swoim nazwiskiem oraz adresem;

III/2,3

20

Kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami, szanowanie emocji innych;

II/2,3,4,9

Program

Wychowawczy

Program

Profilaktyczny

1.

Profilaktyka zachowań ryzykownych;

II/1,2

III/7

2.

Współpraca z rodzicami-pomoc w wykonaniu flagi;

II/5

3.

Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów;

II/7,8

5.

Niwelowanie zachowań niepożądanych społecznie;

III/5,7

Plan Daltoński

1.

Pełnienie dyżurów w sali, w jadalni, szatni,toalecie.

III/1,2,5

2.

Działania prowadzące do samodzielności w działaniu oraz odpowiedzialności;

III/1,7

3.

Rozwijanie umiejętności pracy z instrukcją;

IV/1,4,9

4.

Korzystanie z zegara daltońskiego, np. w celu niwelowania konfliktów związanych z dzieleniem się zabawkami;

II/1,2,3,7,

III/5,7

GRUPA VI KANGURKI

Październik 2019

Nauczyciele: Izabela Sokołowska – Kot, Kinga Płócienniczak

Lp.

Temat kompleksowy: Jesień w sadzie i w ogrodzie

Termin: 07.10.2019 –18.10.2019

Obszar podstawy programowej

1

Gromadzenie informacji na temat jesieni;

III/8,19

IV/1,

2

Poznawanie sadu oraz rosnących w nim owoców;

IV/1,2,3,18

3

Poznawanie ogrodu oraz warzyw;

IV/18

2

Utrwalanie wiadomości na temat nazewnictwa owoców i warzyw;

IV/2,5,19

3

Rozwijanie umiejętności klasyfikowania elementów oraz tworzenia zbiorów owoców i warzyw

IV/12,15

4

Poznawanie sposobów przetwarzania owoców, co możemy z nich zrobić;

IV/9

5

Rozwijanie umiejętności pracy w grupie;

IV/2,3,4,5

6

Czytanie globalne; dopasowywanie nazw warzyw i owoców;

IV/15

7

Doskonalenie zdolności analizy i syntezy sylabowej oraz fonemowej;

IV/2,4,6

8

Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;

IV/1,2,5,6

9

Wdrażanie do aktywnego słuchania – czytanie wierszy oraz opowiadań związanych z sadem i ogrodem;

III/7,8

10

Rozmowy kierowane na temat prezentowanych utworów, wzbogacanie słownictwa, wypowiadanie się;

IV/5,6

11

Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia – kodowanie, klasyfikowanie, tworzenie sekwencji;

IV/9,12,13,15

12

Pobudzanie do aktywności oraz tworzenia wypowiedzi złożonych z kilku zdań;

III/9

IV/2,5,6

13

Poszerzanie doświadczeń muzycznych poprzez śpiewanie utworów związanych z jesienią;

IV/2,7

14

Rozwijanie kreatywności poprzez ekspresję plastyczną;

IV/8

15

Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych;

I/4,5,8

16

Usprawnianie motoryki małej poprzez ćwiczenia manipulacyjne oraz grafomotoryczne;

I/6,7,9

17

Nauka wiersza : W sadzie

IV/2,6,7

18

Nauka piosenki: Kolorowa jesień

IV/7

19

Kształtowanie umiejętności posługiwania się swoim nazwiskiem oraz adresem

III/2,3

Utrwalanie nazw dni tygodnia oraz miesięcy poprzez śpiewanie piosenek

IV/7, 16

Program

Wychowawczy

Program

Profilaktyczny

1.

Profilaktyka zachowań ryzykownych;

II/1,2

III/7

2.

Współpraca z rodzicami;

II/5

3.

Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów;

II/7,8

4.

Budowanie poczucia bezpieczeństwa;

II/1,5,7

IV/1,2

5.

Niwelowanie zachowań niepożądanych społecznie;

III/5,7

Plan Daltoński

1.

Pełnienie dyżurów;

III/1,2,5

2.

Wdrażanie do samodzielności w działaniu oraz odpowiedzialności;

III/1,7

3.

Rozwijanie umiejętności pracy z instrukcją;

IV/1,4,9

4.

Korzystanie z zegara daltońskiego, np. w celu niwelowania konfliktów związanych z dzieleniem się zabawkami;

II/1,2,3,7,

III/5,7

GRUPA VI KANGURKI

Październik 2019

Nauczyciele: Izabela Sokołowska – Kot, Kinga Płócienniczak

Lp.

Temat kompleksowy: Bezpieczni na drodze

Termin: 01.10.2019 –04.10.2019

Obszar podstawy programowej

1

Gromadzenie informacji na temat bezpieczeństwa w ruchu drogowym;

III/8,19

IV/1,

2

Poznawanie zasad ruchu drogowego;

IV/2,5,19

3

Rozwijanie umiejętności klasyfikowania elementów oraz tworzenia zbiorów;

IV/12,15

4

Zapoznanie się z wyglądem wybranych znaków drogowych;

IV/9

5

Utrwalenie wiadomości na temat sygnalizacji świetlnej;

IV/2,3,4,5

6

Rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 10 oraz posługiwania się liczebnikami porządkowymi;

IV/15

7

Doskonalenie zdolności analizy i syntezy sylabowej oraz fonemowej;

IV/2,4,6

8

Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;

IV/1,2,5,6

9

Wdrażanie do aktywnego słuchania – czytanie wierszy oraz opowiadań związanych z ruchem drogowym ;

III/7,8

10

Rozmowy kierowane na temat prezentowanych utworów, wzbogacanie słownictwa, wypowiadanie się;

IV/5,6

11

Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia – kodowanie, klasyfikowanie;

IV/9,12,13,15

12

Pobudzanie do aktywności oraz tworzenia wypowiedzi złożonych z kilku zdań;

III/9

IV/2,5,6

13

Poszerzanie doświadczeń muzycznych poprzez śpiewanie utworów związanych z ruchem drogowym;

IV/2,7

14

Rozwijanie kreatywności poprzez ekspresję plastyczną;

IV/8

15

Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych;

I/4,5,8

16

Usprawnianie motoryki małej poprzez ćwiczenia manipulacyjne oraz grafomotoryczne;

I/6,7,9

Program

Wychowawczy

Program

Profilaktyczny

1.

Profilaktyka zachowań ryzykownych;

II/1,2

III/7

2.

Współpraca z rodzicami;

II/5

3.

Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów;

II/7,8

4.

Budowanie poczucia bezpieczeństwa;

II/1,5,7

IV/1,2

5.

Niwelowanie zachowań niepożądanych społecznie;

III/5,7

Plan Daltoński

1.

Pełnienie dyżurów;

III/1,2,5

2.

Wdrażanie do samodzielności w działaniu oraz odpowiedzialności;

III/1,7

3.

Rozwijanie umiejętności pracy z instrukcją;

IV/1,4,9

4.

Kształtowanie umiejętności świadomego planowania działań;

IV/13,16

GRUPA VI KANGURKI

Wrzesień 2019

Nauczyciele: Izabela Sokołowska – Kot, Kinga Płócienniczak

Lp.

Temat kompleksowy: Przede wszystkim bezpieczeństwo

Termin: 16.09.2019-27.09.2019

Obszar podstawy programowej

1

Uświadomienie dzieciom zasad bezpieczeństwa dotyczących różnych aspektów życia;

III/7

2

Poznanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych, zagrażających bezpieczeństwu;

II/1,7

3

Zaznajomienie dzieci z numerami alarmowymi, między innymi poprzez śpiewanie piosenek;

IV/7

4

Kształtowanie właściwych zachowań w kontaktach z osobami obcymi;

III/9

IV/1

5

Uwrażliwianie na zachowanie bezpieczeństwa podczas spacerów, wycieczek oraz korzystania z placu zabaw;

III/5,7

6

Kształtowanie u dzieci umiejętności bezpiecznego i właściwego zachowania

się w przedszkolu i poza nim;

II/2,3

III/1,4,7

7

Kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo;

III/1,3,5,7

8

Kształtowanie umiejętności bezpiecznego przechodzenie przez jezdnię;

III/7

IV/14

9

Znajomość zagrożeń płynących ze świata roślin, zwierząt i ludzi;

II/10

10

Znajomość zasad bezpiecznej ewakuacji;

II/7

III/7

11

Rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 10;

IV/15

12

Usprawnianie motoryki małej poprzez ćwiczenia manipulacyjne, techniczne oraz grafomotoryczne;

I/2,6,7

IV/8

13

Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych;

I/4,5,8,9

14

Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;

IV/1,2,5

Program Profilaktyczny oraz Wychowawczy

1

Współpraca z rodzicami;

II/5

2

Profilaktyka zachowań ryzykownych;

II/1,2

III/1,2,5,7

3

Budowanie poczucia bezpieczeństwa;

II/6,78

III/1

4

Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów oraz konfliktów rówieśniczych;

II/2,3

III/1,2,4,5,6,7,9

Plan Daltoński

1

Rozwijanie umiejętności pracy z instrukcją;

IV/4,9

2

Kształtowanie umiejętności planowania zadań oraz wykonywania ich na czas;

IV/16,

3

Wdrażanie do samodzielności oraz odpowiedzialności;

I/2,3,7

4

Rozwijanie umiejętności pełnienia dyżurów;

III/2

GRUPA VI KANGURKI

Wrzesień 2019

Nauczyciele: Izabela Sokołowska – Kot, Kinga Płócienniczak

Lp.

Temat kompleksowy: WITAJ JESIEŃ!

Termin: 22.09.2019 – 30.09.2019

Obszar podstawy programowej

1

Gromadzenie informacji na temat nadchodzącej pory roku;

IV/1,16,18

2

Kształtowanie umiejętności opisywania cech charakterystycznych jesieni;

IV/2,5,16,18

3

Rozwijanie umiejętności klasyfikowania elementów oraz tworzenia zbiorów;

IV/15

4

Uwrażliwianie na piękno przyrody;

III/11

5

Obserwacja zjawisk zachodzących w przyrodzie oraz nadchodzących zmian;

IV/1,16,18

6

Rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 10 oraz posługiwania się liczebnikami porządkowymi;

IV/15

7

Doskonalenie zdolności analizy i syntezy sylabowej oraz fonemowej;

IV/2,4,6

8

Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;

IV/1,2,5,6

9

Gromadzenie informacji na temat ekosystemu leśnego-rośliny, zwierzęta;

IV/1,3,18,19

10

Wdrażanie do aktywnego słuchania – czytanie wierszy oraz opowiadań związanych z porą roku ;

III/7,8

11

Rozmowy kierowane na temat prezentowanych utworów, wzbogacanie słownictwa, wypowiadanie się;

IV/5,6

12

Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia – kodowanie, jesienne sudoku, szeregowanie, klasyfikowanie;

IV/9,12,13,15

13

Pobudzanie do aktywności oraz tworzenia wypowiedzi złożonych z kilku zdań;

III/9

IV/2,5,6

14

Poszerzanie doświadczeń muzycznych poprzez śpiewanie utworów związanych z jesienią;

IV/2,7

15

Rozwijanie kreatywności poprzez ekspresję plastyczną;

IV/8

16

Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych;

I/4,5,8

17

Usprawnianie motoryki małej poprzez ćwiczenia manipulacyjne oraz grafomotoryczne;

I/6,7,9

Program

Wychowawczy

Program

Profilaktyczny

1.

Profilaktyka zachowań ryzykownych;

II/1,2

III/7

2.

Współpraca z rodzicami;

II/5

3.

Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów;

II/7,8

4.

Budowanie poczucia bezpieczeństwa;

II/1,5,7

IV/1,2

5.

Niwelowanie zachowań niepożądanych społecznie;

III/5,7

Plan Daltoński

1.

Pełnienie dyżurów;

III/1,2,5

2.

Wdrażanie do samodzielności w działaniu oraz odpowiedzialności;

III/1,7

3.

Rozwijanie umiejętności pracy z instrukcją;

IV/1,4,9

4.

Kształtowanie umiejętności świadomego planowania działań;

IV/13,16

GRUPA VI KANGURKI

Wrzesień 2019

Nauczyciele: Izabela Sokołowska – Kot, Kinga Płócienniczak

Lp.

Temat kompleksowy: WITAMY W PRZEDSZKOLU

Termin: 02.09.2019 – 13.09.2019

Obszar podstawy programowej

1

Zapoznanie się oraz tworzenie przyjaznej atmosfery;

III/1,3,4,8,9

2

Budowanie miedzy dziećmi relacji pełnych ciepła i wzajemnej akceptacji;

II/2,9

III/1,4,6,7

3

Wdrażanie do przestrzegania obowiązujących zasad bezpieczeństwa;

III/5

4

Wspomnienia z wakacji – refleksje na temat letnich wycieczek;

III/8,9

IV/5,16,18

5

Doskonalenie umiejętności dokonywania klasyfikacji przedmiotów ze względu na różne kryteria;

IV/12,15

6

Kształtowanie umiejętności wyrażania własnych emocji;

II/3, 4,6,7,8

7

Doskonalenie zdolności analizy i syntezy sylabowej oraz fonemowej;

IV/2,4,6

8

Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;

IV/1,2,5,6

9

Wdrażanie do aktywnego słuchania wypowiedzi innych;

III/6,8

10

Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych;

I/5,8,9

11

Usprawnianie motoryki małej poprzez ćwiczenia manipulacyjne oraz grafomotoryczne;

I/6,7,9

Program

Wychowawczy

Profilaktyczny

1.

Profilaktyka zachowań ryzykownych;

II/1,2

III/7

2.

Współpraca z rodzicami;

II/5

3.

Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów;

II/7,8

4.

Budowanie poczucia bezpieczeństwa;

II/1,5,7

IV/1,2

5.

Niwelowanie zachowań niepożądanych społecznie;

III/5,7

Plan Daltoński

1.

Zapoznanie dzieci między innymi z planem dnia, dyżurami oraz kącikami aktywności;

III/5,8,9

2.

Wdrażanie do samodzielności w działaniu oraz odpowiedzialności;

III/1,7

3.

Rozwijanie umiejętności pracy z instrukcją;

IV/1,4,9

4.

Kształtowanie umiejętności świadomego planowania działań;

IV/13,16