Przedszkole Nr 8 w Kołobrzegu

Drodzy rodzice,

Przesyłam dla Waszych pociech kartę pracy, która pozwoli dzieciom poćwiczyć umiejętność rozpoznawania i nazywania podstawowych emocji. Przesyłam również karty, przy rozwiązywaniu których możecie ćwiczyć z nimi umiejętność komunikacji.

Karta z planem samoopieki jest dla Was, abyście w tym trudnym czasie zastanowili się w jaki sposób możecie zadbać o poszczególne sfery Waszego życia, co jest niezbędne do zachowania zdrowia psychicznego.

Pozdrawiam ciepło,

psycholog Agnieszka Wnykowska

MUCHOMORKI GRUPA III

PIĄTEK 17.04.2020

TEMAT: Dbam o ziemię

Cel: rozwijanie sprawności ruchowej, ćwiczenia dużych grup mięśniowych, ćwiczenia spostrzegawczości wzrokowej  oraz analizy i syntezy słuchowej, usprawnianie precyzji i płynności ruchów oraz sprawności rąk.

Dzień dobry dzieciaki! Dziś mam nadzieję, że przygotowane dla Was zajęcia bardzo Wam się spodobają, bo przygotowałam coś wyjątkowego;-) Będziecie mieć dzisiaj zadania do wykonania na komputerze lub telefon- fajnie co? Także szybciutko bierzemy się do pracy. Ponieważ mamy piątek musimy trochę poćwiczyć na zajęciach gimnastycznych, ale zanim to zrobimy to mała rozgrzewka.

1.      Rodzic wykonuje określoną sekwencję ruchów. Dziecko próbuje zapamiętać

układ ruchów oraz powtarza go np. :

-klaśnięcie, tupnięcie, klaśnięcie

-podskok, klaśnięcie, tupnięcie

       -klaśnięcie o uda, 2 x tupnięcie, podskok

2.      Teraz bardzo proszę wykonajcie zestaw zabaw ruchowych, poproście o wspólną zabawę rodzeństwo lub rodziców

                        Zestaw „W lesie”

Drzewa – ćwiczenia dużych grup mięśniowych. Dziecko stoi w miejscu– jest drzewem. Na hasło wiaterek – dziecko porusza rękami powoli, następnie rodzic mówi wichura – dziecko przechyla się, porusza całym ciałem, nie odrywając stóp od podłogi.

Idziemy między kałużami – zabawa z elementem równowagi. Dziecko swobodnie się porusza, a na hasło: Kałuża – idzie, wysoko podnosząc kolana.

Zajączki wchodzą do norki ( 2 osoby) – dzieci stają w parach. Jedno z dzieci robi mostek – norkę dla zajączka. Drugie dziecko – zajączek – chodzi na czworakach wokół norki, przechodzi pod nią, zagląda do niej, chowa się w niej. Następnie dzieci zamieniają się rolami.

Przesuwamy głaz – zabawa z elementem siłowania. Dzieci ustawione są w parach. Jedno z nich jest skałą (w klęku podpartym), a drugie stara się je przesunąć. Następnie dzieci zamieniają się rolami.

Odpoczynek na polanie – dzieci leżą na podłodze w wygodnej pozycji, słuchając muzyki – odgłosów przyrody.

3.      Kochani teraz obiecana niespodzianka przygotowałam dla Was zadania na aplikacji learningApps poproście rodziców o skopiowanie linków i wykonajcie zadania. Myślę, że Was się spodobają.

Do Poniedziałku kochani- Buziaki Pani Ania

Kochane dzieci!!! Przygotowałam dla Was ćwiczenia, które pomogą Wam usprawnić płynność i precyzję ruchów mięśni dłoni, palców oraz nadgarstków. Za sprawa tego ćwiczenia w przyszłości będziecie pięknie pisać.

„Nawlekanie koralików”- przewlekanie sznureczka, nitki przez otworki w koralikach, doskonalenie sprawności manualnych. Rodzic prezentuje różnego rodzaju kolorowe koraliki, literki z zawieszkami. Dziecko przeplata kolorowe korale przez dziurki, próbując uzyskać zamierzony efekt np. naszyjnika lub bransoletki.  Jeśli nie mamy koralików, dziecko może przeplatać sznurówkę przez dziurki od buta.

„Zabawy rączek”- do tego ćwiczenia będzie nam potrzebna kolorowa kartka, flamastry lub kredki. Dziecko kładzie rączkę na kolorowej kartce i stara się odrysować dłoń, jeśli dziecko potrzebuje pomocy bardzo proszę o wsparcie Rodziców i pomoc w odrysowaniu.  Flamastrami albo kredkami dziecko dorysowuje na dłoni elementy (pierścionki, bransoletki, zegarek, paznokcie). Gotową dłoń dziecko wycina za pomocą nożyczek.

„Wachlarz”- zaginanie papieru w harmonijkę, ozdabianie wachlarza. Z kolorowego papieru zaczynając od dłuższego boku zaginamy 2 cm paski raz w jedną stronę, raz w drugą. Bardzo proszę Rodziców o zaczęcie wachlarza. Następnie dziecko z pomocą Rodzica obwiązuje kawałkami wstążki jeden koniec harmonijki i zawijają kokardki. Gotowy wachlarz dziecko ozdabia według własnych pomysłów np. rysunkami, szlaczkami, naklejkami, brokatem.

Pozdrawiam Was- Pani Kinga

Kochane dzieci!!! 

Dzisiaj gimnastyka – „Papierowe zabawy’’ z wykorzystaniem gazet; doskonalenie sprawności fizycznej orazrozwijanie umiejętności bezpiecznego poruszania się podczas zabaw ruchowych. Następnym zadaniem tym razem plastycznym będzie wykonanie śmieciowego potwora również z gazet, ale to dopiero po ćwiczeniach.

 Nasz temat kompleksowy: Wiemy jak dbać o przyrodę.

 1) Zajęcia gimnastyczne:

1.Część wstępna

 Czynności organizacyjno – porządkowe.

Dziecko porusza się po  pokoju w dowolny sposób,  między rozłożonymi gazetami. Na polecenie rodzica zatrzymuje się i podnosi gazetę.

Zabawa ożywiająca.

Bieg z wymijaniem i potrząsaniem gazetami trzymanymi oburącz w górze. Na zapowiedź „burza” dziecko zatrzymuje się i przyjmuje dowolną pozycję – chronią się przed zamoknięciem wykorzystując

 Ćwiczenie zwinnościowe – podrzucanie rozłożonej gazety w górę i naśladowanie ciałem ruchu jej spadania.

2.Część główna

Stanie w rozkroku, trzymanie oburącz złożonej gazety – w skłonie w przód wymachy

gazetą w tył i w przód. Po kilku ruchach wyprost i potrząsanie gazetą w górze.

 Klęk podparty, dłonie na gazecie, skierowane palcami do wewnątrz – przy zgiętych 
w łokciach rękach opad tułowia w przód, dotknięcie gazety brodą i powrót do pozycji wyjściowej. Powtórzone ostatni raz ćwiczenie pozwoli przejść do leżenia przodem za przesuwaną gazetą.

W leżeniu przodem unieść gazetę trzymaną za końce oburącz (ręce zgięte 
w łokciach skierowane w bok), dmuchać na gazetę wprowadzając ją w ruch.

 Usiąść na złożonej gazecie, odepchnąć się piętami i rękami, zakręcić wkoło („karuzela”), a następnie odpychając się rękami z boku, a piętami z przodu wszyscy poruszają się  w dowolnych kierunkach (powtarzamy ćwiczenie łącznie 3 – 4 razy – „karuzelę” i poślizg).

Położyć gazetę na podłodze, zwinąć ją po przekątnej w rulon i przeskakiwać przez nią bokiem z jednej strony na drugą, od jednego do drugiego końca.

W staniu, rulonik trzymany za końce z przodu – przełożyć nogę przez rulonik, wytrzymać stanie jednonóż wykonując dowolne ruchy wzniesioną nogą, a następnie tą samą drogą przejść do pozycji wyjściowej (ćwiczenie wykonywać prawą i lewą nogą na zmianę).

Ugnieść gazetę tak, aby powstała kula (piłeczka) – rzuty i chwyty kulki w miejscu,

w chodzie, w biegu, rzuty i chwyty z dodatkowymi zadaniami, np.: przed chwytem klasnąć, dotknąć ręką podłogi, zakręcić „młynka” rękami, wykonać obrót itp.

 W leżeniu przodem – przetaczanie kulki z ręki do ręki, podrzucanie kulki oburącz
i jednorącz.

„Przesuwanka” – skacząc na jednej nodze – przesuwanie kulki stopą w różnych

kierunkach (ćwiczyć skacząc na prawej i lewej nodze).

3.Część końcowa – ćwiczenia korekcyjne i uspokajające

 Marsz we wspięciu na palcach z kulką na głowie i przejście do siadu skrzyżnego.

W siadzie skrzyżnym – skręty głową w prawo w tył i w lewo w tył.

 W siadzie podpartym, kolana rozchylone, kulki między stopami – podrzucanie kulki.

 W marszu, kulki na dłoni (prawej, lewej) – ćwiczenie oddechowe – wdech nosem
i próba zdmuchnięcia kulki z dłoni.

2) Zajęcia plastyczne: „Śmieciozaur”– tworzenie pracy plastycznej z różnych materiałów; zwrócenie uwagi na staranne wykończenie pracy.

Do wykonania śmieciowego potwora będą nam potrzebne: gazety czarno-białe, kartonowe pudełka,  klej, farby, kredki.

Dziecko wydartymi kawałkami gazety okleja kartonowe pudełko. Z papierowych Kulek dokleja oczy, uszy, pysk; ze zrolowanej gazety- ogon, łapy. Następnie ozdabiamy naszego potwora: dorysowywanie, domalowywanie, doklejanie detali postaci. Dziecko ozdabia śmieciozaura farbami, kredkami, resztką gazet, koloruje oczy i pysk, maluje różnokolorowy ogon, plamy lub cętki na ciele. Chętnie zobaczę Wasze prace- czekam na zdjęcia!!!

Popołudnie:

 Nasza dzisiejsza propozycja na popołudnie, to bajka o drzewie, które zatrzymało czas, by coś powiedzieć ludziom. Poproście mamę lub tatę o przeczytanie oraz odpowiedzcie na pytania, pojawiające się w trakcie bajki.

Bajka jest dostępna w załączniku.

Pozdrawiamy!!! Panie: Iza i Kinga.

Muchomorki- grupa III

Czwartek 16.04.2020

Temat: dbam o ziemię

Cel: doskonalenie umiejętności starannego wykonanie pracy, doskonalenie umiejętności prawidłowego trzymanie kredki, rozwijanie umiejętności samodzielnego wycinania, wdrażanie do uważnego słuchania wiersza, doskonalenie umiejętności celowania, dostrzeganie piękna przyrody.

Dzień dobry kochane dzieci! Dziś czeka na was przede wszystkim praca plastyczna, ale do tego też inne zabawy i wspólne wyjście do lasu….Jesteście gotowi na spacer?

Jeszcze przez najbliższy tydzień będziemy rozmawiać o naszej planecie, o tym jaka jest piękna, o tym jak możemy o nią dbać żeby cieszyć się jej pięknem jak najdłużej, a więc do dzieła.

Najpierw proszę wysłuchajcie wiersza A. Widzowskiej „ Przyjaciele przyrody”. Porozmawiajcie z rodzicami lub rodzeństwem na temat: co robią przyjaciele przyrody?

My, przedszkolaki na ziemskiej kuli,

wiemy, że Ziemię trzeba przytulić,

zadbać o lasy, powietrze, wodę,

kwiaty, zwierzęta –całą przyrodę!

To źle marnować wodę w kąpieli

od poniedziałku aż do niedzieli.

Po co bez przerwy nurkować w wannie?

Lepiej z prysznica zrobić fontannę!

Torba foliowa szczerzy zębiska.

–Jestem z plastiku, sztuczna i śliska.

Gdy będę plackiem leżeć na wodzie,

fokom i żółwiom chętnie zaszkodzę!

–Ja także! –wrzeszczy ze szkła butelka.

–W lesie się smażę niczym iskierka,

a gdy rozgrzeję się jak ognisko,

pożar wywołam i spalę wszystko!

–Czy wy nie wiecie, okropne śmieci,

że na planecie mieszkają dzieci?

Szust! Posprzątamy bałagan wielki,

osobno papier, plastik, butelki!

Pstryk! Pamiętamy, by gasić światło,

wiemy, że pożar wywołać łatwo,

a gdy widzimy sarenkę w lesie,

to nie wrzeszczymy, aż echo niesie!

Ten, kto przyrodę niszczy i truje,

niech się kolcami jeża pokłuje!

Teraz zapraszam was do zabawy  „Wrzuć do kosza”- zabawa kształtująca celowanie. Przygotujcie sobie pluszakmi, albo kulki z papieru, poproście rodziców o miskę lub plastikowe wiaderko, zróbcie duże 4 kroki od wiaderka i próbujcie rzucać tak, aby trafić do celu, powodzenia.

Waszym kolejnym zadaniem jest wykonanie pracy plastycznej „Ziemia jest nasza”- należy pokolorować kontury ziemi kredkami ołówkowymi, na czerwonej kartce odrysujcie i wytnijcie swoje dłonie- możecie poprosić rodziców o pomoc, przyklejcie swoje dłonie na kartkę, a następnie przyklejcie na nich wyciętą wcześniej ziemię…. Jeżeli macie swój pomysł na wykonanie tej pracy to skorzystajcie z niego, miłej zabawy!!!

Na koniec chciałabym zabrać Was na wycieczkę do lasu, mam nadzieję, że uda nam się niedługo pojechać naprawdę. Popatrzcie jaka nasza przyroda jest piękna….

Ściskam Was mocno- Pani Ania!

[Pokaz zdjęć]

DRODZY RODZICE, KOCHANE DZIECI!

Dzisiaj mamy czwartek, więc będzie matematycznie i muzycznie.

Jeśli chcieliby Państwo o czymś porozmawiać, bądź poprosić o wyjaśnienie zadań, jestem do dyspozycji. Proszę wówczas o wysłanie wiadomości na pocztę służbową, odpowiem najszybciej jak to możliwe.

Mój e-mail: i.sokolowska-kot@pm8kg.pl

Nasz temat kompleksowy: Wiemy jak dbać o przyrodę

1) Aktywność matematyczna:

Ćwiczenie 1: Ułóżcie historyjki obrazkowe, dotyczące dbania o przyrodę. Wybierzcie jedną lub dwie ( historyjka 1, 2, 3 i 4 ).

Ćwiczenie 2: Chciałabym abyście poćwiczyli znajomość podstawowych modeli monet i banknotów.

W tym celu zamieszczam plansze z polską walutą (waluta 1 i 2). Czy wiecie jak się ona nazywa? Tak, nasza waluta to ZŁOTY. Możecie poprosić mamę lub tatę o pokazanie prawdziwej monety lub banknotu. A może macie swoje oszczędności? Możecie je przeliczyć.

Gdy zapoznacie się już z wizerunkami polskich pieniędzy, to z pomocą waszych rodziców wykonajcie załączoną kartę pracy. Na utrwalenie polecam wspólną zabawę w sklep, podczas której poćwiczycie mowę oraz nazwy poszczególnych monet i banknotów, utrwalicie także liczenie.

Miłej zabawy 🙂

2) Aktywność muzyczna:

Ćwiczenie 1: Posłuchaj odgłosów natury i powiedz, które są dla ciebie przyjemne, a które mniej przyjemne.

Ćwiczenie 2: Zamknij oczy i wsłuchaj się w dźwięki płynące z otoczenia. Co słyszysz? Może wiatr…a może czyjeś kroki…? Ja słyszałam dźwięk jadącego autobusu, szum wiatru oraz śmiech moich dzieci 🙂

Ćwiczenie 3: Utrwalenie piosenek ,,Jeden pstryk’’ oraz ,,Nasza planeta’’ . Możecie wykonać taniec do piosenek oraz klaskać do ich rytmu.

Zadanie na popołudnie

Kochane dzieci dziś przygotowałyśmy dla Was świetną zabawę- wykonanie masażu relaksacyjnego Rodzicom, następnie zamiana rolami. Podczas masażu rozwijamy twórcze myślenie oraz doskonalimy zmysł dotyku i słuchu. Prosimy Rodziców o przeczytanie tekstu:

Idzie Pani, wietrzyk wieje.

Idzie Pani: tup, tup ,tup (dziecko zwrócone do nas plecami, naprzemiennie stukamy w plecy opuszkami palców wskazujących)

dziadek z laską: stuk, stuk, stuk (delikatnie stukamy zgiętym palcem)

skacze dziecko: hop, hop, hop (naśladujemy dłonią skoki, na przemian opierając je na przegubie i na palcach)

żaba robi długi skok (z wyczuciem klepiemy dwie odległe części ciała dziecka: stopy i głowę)

wieje wietrzyk: fiu, fiu, fiu (dmuchamy w jedno i drugie ucho dziecka)

kropi deszczyk: puk, puk, puk (delikatnie stukamy w plecy wszystkimi palcami)

deszcz ze śniegiem: chlup, chlup, chlup (klepiemy dziecko po plecach dłońmi złożonymi w „miseczki”)

a grad w szyby: łup, łup, łup (lekko stukamy dłońmi złożonymi w pięści)

Świeci słonko (gładzimy wewnętrzną stroną dłoni ruchem kolistym)

wieje wietrzyk (dmuchamy we włosy dziecka)

pada deszczyk (stukamy opuszkami palców o plecy)

Czujesz dreszczyk? (leciutko szczypiemy w kark)

Miłej relaksacji!!! Wasze Panie: Iza i Kinga 🙂

historyjka 1 historyjka 2 historyjka 3 historyjka 4