Przedszkole Nr 8 w Kołobrzegu

Archiwum kategorii ‘06 VI Kangurki’

Zachęcamy wszystkie dzieci do udziału w konkursie. Prace proszę wysyłać do 17.05 😉

Kochane dzieci!!! 

Dzisiaj gimnastyka – „Papierowe zabawy’’ z wykorzystaniem gazet; doskonalenie sprawności fizycznej orazrozwijanie umiejętności bezpiecznego poruszania się podczas zabaw ruchowych. Następnym zadaniem tym razem plastycznym będzie wykonanie śmieciowego potwora również z gazet, ale to dopiero po ćwiczeniach.

 Nasz temat kompleksowy: Wiemy jak dbać o przyrodę.

 1) Zajęcia gimnastyczne:

1.Część wstępna

 Czynności organizacyjno – porządkowe.

Dziecko porusza się po  pokoju w dowolny sposób,  między rozłożonymi gazetami. Na polecenie rodzica zatrzymuje się i podnosi gazetę.

Zabawa ożywiająca.

Bieg z wymijaniem i potrząsaniem gazetami trzymanymi oburącz w górze. Na zapowiedź „burza” dziecko zatrzymuje się i przyjmuje dowolną pozycję – chronią się przed zamoknięciem wykorzystując

 Ćwiczenie zwinnościowe – podrzucanie rozłożonej gazety w górę i naśladowanie ciałem ruchu jej spadania.

2.Część główna

Stanie w rozkroku, trzymanie oburącz złożonej gazety – w skłonie w przód wymachy

gazetą w tył i w przód. Po kilku ruchach wyprost i potrząsanie gazetą w górze.

 Klęk podparty, dłonie na gazecie, skierowane palcami do wewnątrz – przy zgiętych 
w łokciach rękach opad tułowia w przód, dotknięcie gazety brodą i powrót do pozycji wyjściowej. Powtórzone ostatni raz ćwiczenie pozwoli przejść do leżenia przodem za przesuwaną gazetą.

W leżeniu przodem unieść gazetę trzymaną za końce oburącz (ręce zgięte 
w łokciach skierowane w bok), dmuchać na gazetę wprowadzając ją w ruch.

 Usiąść na złożonej gazecie, odepchnąć się piętami i rękami, zakręcić wkoło („karuzela”), a następnie odpychając się rękami z boku, a piętami z przodu wszyscy poruszają się  w dowolnych kierunkach (powtarzamy ćwiczenie łącznie 3 – 4 razy – „karuzelę” i poślizg).

Położyć gazetę na podłodze, zwinąć ją po przekątnej w rulon i przeskakiwać przez nią bokiem z jednej strony na drugą, od jednego do drugiego końca.

W staniu, rulonik trzymany za końce z przodu – przełożyć nogę przez rulonik, wytrzymać stanie jednonóż wykonując dowolne ruchy wzniesioną nogą, a następnie tą samą drogą przejść do pozycji wyjściowej (ćwiczenie wykonywać prawą i lewą nogą na zmianę).

Ugnieść gazetę tak, aby powstała kula (piłeczka) – rzuty i chwyty kulki w miejscu,

w chodzie, w biegu, rzuty i chwyty z dodatkowymi zadaniami, np.: przed chwytem klasnąć, dotknąć ręką podłogi, zakręcić „młynka” rękami, wykonać obrót itp.

 W leżeniu przodem – przetaczanie kulki z ręki do ręki, podrzucanie kulki oburącz
i jednorącz.

„Przesuwanka” – skacząc na jednej nodze – przesuwanie kulki stopą w różnych

kierunkach (ćwiczyć skacząc na prawej i lewej nodze).

3.Część końcowa – ćwiczenia korekcyjne i uspokajające

 Marsz we wspięciu na palcach z kulką na głowie i przejście do siadu skrzyżnego.

W siadzie skrzyżnym – skręty głową w prawo w tył i w lewo w tył.

 W siadzie podpartym, kolana rozchylone, kulki między stopami – podrzucanie kulki.

 W marszu, kulki na dłoni (prawej, lewej) – ćwiczenie oddechowe – wdech nosem
i próba zdmuchnięcia kulki z dłoni.

2) Zajęcia plastyczne: „Śmieciozaur”– tworzenie pracy plastycznej z różnych materiałów; zwrócenie uwagi na staranne wykończenie pracy.

Do wykonania śmieciowego potwora będą nam potrzebne: gazety czarno-białe, kartonowe pudełka,  klej, farby, kredki.

Dziecko wydartymi kawałkami gazety okleja kartonowe pudełko. Z papierowych Kulek dokleja oczy, uszy, pysk; ze zrolowanej gazety- ogon, łapy. Następnie ozdabiamy naszego potwora: dorysowywanie, domalowywanie, doklejanie detali postaci. Dziecko ozdabia śmieciozaura farbami, kredkami, resztką gazet, koloruje oczy i pysk, maluje różnokolorowy ogon, plamy lub cętki na ciele. Chętnie zobaczę Wasze prace- czekam na zdjęcia!!!

Popołudnie:

 Nasza dzisiejsza propozycja na popołudnie, to bajka o drzewie, które zatrzymało czas, by coś powiedzieć ludziom. Poproście mamę lub tatę o przeczytanie oraz odpowiedzcie na pytania, pojawiające się w trakcie bajki.

Bajka jest dostępna w załączniku.

Pozdrawiamy!!! Panie: Iza i Kinga.

DRODZY RODZICE, KOCHANE DZIECI!

Dzisiaj mamy czwartek, więc będzie matematycznie i muzycznie.

Jeśli chcieliby Państwo o czymś porozmawiać, bądź poprosić o wyjaśnienie zadań, jestem do dyspozycji. Proszę wówczas o wysłanie wiadomości na pocztę służbową, odpowiem najszybciej jak to możliwe.

Mój e-mail: i.sokolowska-kot@pm8kg.pl

Nasz temat kompleksowy: Wiemy jak dbać o przyrodę

1) Aktywność matematyczna:

Ćwiczenie 1: Ułóżcie historyjki obrazkowe, dotyczące dbania o przyrodę. Wybierzcie jedną lub dwie ( historyjka 1, 2, 3 i 4 ).

Ćwiczenie 2: Chciałabym abyście poćwiczyli znajomość podstawowych modeli monet i banknotów.

W tym celu zamieszczam plansze z polską walutą (waluta 1 i 2). Czy wiecie jak się ona nazywa? Tak, nasza waluta to ZŁOTY. Możecie poprosić mamę lub tatę o pokazanie prawdziwej monety lub banknotu. A może macie swoje oszczędności? Możecie je przeliczyć.

Gdy zapoznacie się już z wizerunkami polskich pieniędzy, to z pomocą waszych rodziców wykonajcie załączoną kartę pracy. Na utrwalenie polecam wspólną zabawę w sklep, podczas której poćwiczycie mowę oraz nazwy poszczególnych monet i banknotów, utrwalicie także liczenie.

Miłej zabawy 🙂

2) Aktywność muzyczna:

Ćwiczenie 1: Posłuchaj odgłosów natury i powiedz, które są dla ciebie przyjemne, a które mniej przyjemne.

Ćwiczenie 2: Zamknij oczy i wsłuchaj się w dźwięki płynące z otoczenia. Co słyszysz? Może wiatr…a może czyjeś kroki…? Ja słyszałam dźwięk jadącego autobusu, szum wiatru oraz śmiech moich dzieci 🙂

Ćwiczenie 3: Utrwalenie piosenek ,,Jeden pstryk’’ oraz ,,Nasza planeta’’ . Możecie wykonać taniec do piosenek oraz klaskać do ich rytmu.

Zadanie na popołudnie

Kochane dzieci dziś przygotowałyśmy dla Was świetną zabawę- wykonanie masażu relaksacyjnego Rodzicom, następnie zamiana rolami. Podczas masażu rozwijamy twórcze myślenie oraz doskonalimy zmysł dotyku i słuchu. Prosimy Rodziców o przeczytanie tekstu:

Idzie Pani, wietrzyk wieje.

Idzie Pani: tup, tup ,tup (dziecko zwrócone do nas plecami, naprzemiennie stukamy w plecy opuszkami palców wskazujących)

dziadek z laską: stuk, stuk, stuk (delikatnie stukamy zgiętym palcem)

skacze dziecko: hop, hop, hop (naśladujemy dłonią skoki, na przemian opierając je na przegubie i na palcach)

żaba robi długi skok (z wyczuciem klepiemy dwie odległe części ciała dziecka: stopy i głowę)

wieje wietrzyk: fiu, fiu, fiu (dmuchamy w jedno i drugie ucho dziecka)

kropi deszczyk: puk, puk, puk (delikatnie stukamy w plecy wszystkimi palcami)

deszcz ze śniegiem: chlup, chlup, chlup (klepiemy dziecko po plecach dłońmi złożonymi w „miseczki”)

a grad w szyby: łup, łup, łup (lekko stukamy dłońmi złożonymi w pięści)

Świeci słonko (gładzimy wewnętrzną stroną dłoni ruchem kolistym)

wieje wietrzyk (dmuchamy we włosy dziecka)

pada deszczyk (stukamy opuszkami palców o plecy)

Czujesz dreszczyk? (leciutko szczypiemy w kark)

Miłej relaksacji!!! Wasze Panie: Iza i Kinga 🙂

historyjka 1 historyjka 2 historyjka 3 historyjka 4

DZIEŃ DOBRY! 🙂

Jak minęły wam Święta? Mam nadzieję, że w zdrowiu. Dzisiaj środa, więc zajęcia zaczynamy gimnastyką. Następnie, wykonamy kodeks obrońcy przyrody. Do dzieła!

Temat kompleksowy: Wiemy jak dbać o przyrodę

1) Aktywność gimnastyczna:

Dzisiaj proponuję poćwiczyć z panem Andrzejem:

2) Aktywność przyrodnicza i wspomaganie mowy:

Ćwiczenie 1 : Wykonaj następujące zabawy:

„Wiatr” – naśladujemy szum wiatru „szszsz” – język znajduje się za górnymi zębami, zęby są przybliżone, usta tworzą ryjek.

„Burza na morzu” – „szuszu” (ułożenie warg, języka, zębów j.w.)

„Wąż” – naśladujemy syczenie węża „sssss” ( język znajduje się za dolnymi zębami, zęby są przybliżone, usta rozciągają się w uśmiechu).

„Pszczoła” – naśladujemy bzyczenie „bzzz” (jw.)

Ćwiczenie 2: Czy pamiętacie piosenkę o Naszej Planecie? A pamiętacie opowiadanie oraz ekologiczny film z poprzednich zajęć? Przypomnijcie sobie jak możemy chronić naszą planetę.

Waszym zadaniem na dziś jest utworzenie własnego kodeksu obrońcy przyrody. Możecie wykonać go jak chcecie np. w formie rysunków, bądź haseł. Im więcej propozycji, tym lepiej dla naszej planety 🙂 Podzielcie się efektami pracy. Jestem ciekawa co wymyślicie!

Popołudnie:

Proponuję zabawy konstrukcyjne, które uczą orientacji przestrzennej oraz precyzji ruchowej, rozwijają wyobraźnię przestrzenną oraz logiczne myślenie. Dzieci poprzez tego typu zabawy uczą się określania stosunków przestrzennych oraz nowych pojęć z nimi związanych, takich jak: góra, dół , z tyłu, z przodu, na, pod, a także wewnątrz i na zewnątrz. Co więcej, budowanie naprawdę złożonych i dużych obiektów świetnie ćwiczy zmysł równowagi i dotyku, usprawnia także koordynację ruchową. Można wykorzystać różnego rodzaju klocki ale także różne materiały dostępne w domu, oto przykłady :

Łączenie elementów
Z grubego kolorowego kartonu powycinaj podstawowe kształty (kwadraty, trójkąty itp.) lub kształty zwierząt czy przedmiotów (np. auto). Używając dziurkacza, który robi pojedyncze dziurki, zrób w kartonowych wykrojach dziurki w dowolnych miejscach, uważając, by nie były zbyt blisko siebie czy krawędzi. Przełóż sznurówkę przez pierwszą dziurkę i zamocuj ją, wiążąc na supełek, by nie uciekała w trakcie zabawy. Dobrze, by kolor sznurówki kontrastował z wykrojem. Przewlekaj sznurowadło przez dziurkę. Jest to wspaniałe ćwiczenie do nauki nawlekania oraz wiązania butów. Wystarczy odpowiedni wykrój w kształcie stóp.

Ciasto
Dzieci uwielbiają zabawy w kuchni. Rodzicu, pozwól dziecku, by pomogło Ci przygotować ciasto. Będziecie potrzebować: 1 szklankę soli, 4 szklanki mąki, 1 szklankę ciepłej wody. W misce wymieszajcie sól z mąka i dodajcie wodę. Ugniataj ciasto, aż będzie miękkie. Zachęć dziecko do ugniatania ciasta i tworzenia różnych kształtów.
Taka zabawa rozwija precyzyjne zdolności motoryczne. Po zakończonej zabawie, ciasto włóż do szczelnie zamykanego pojemnika.

Makaronowe korale

Jest to niezastąpiona zabawa do trenowania zdolności motorycznych, a do tego dająca ogrom radości, kiedy dziecko nosi na szyi własnoręcznie zrobiony naszyjnik.
Do tej zabawy będziesz potrzebować sznurek/sznurowadło oraz makaron rurki. (Makaron można pomalować farbami.) Przewlecz makaron i zawiąż na końcu supeł. Gotowe 🙂

Miłego dnia, pani Iza

Kochane dzieci, bardzo miło jest zobaczyć, że tak pięknie pracujecie w swoich domach. Wszystkie wasze prace są prześliczne. Dziękuję za podzielenie się zdjęciami. Życzę dużo, dużo zdrówka, tęsknię za wami.  

Pani Iza

DZIEŃ DOBRY KOCHANE KANGURKI!

Dzisiaj środa, więc będziemy wykonywać ćwiczenia gimnastyczne usprawniające przede wszystkim mięśnie nóg i równowagę. Dowiemy się także jak chronić przyrodę, co to jest ekologia i popracujemy nad wypowiadaniem się.

Po dzisiejszym dniu będzie krótka przerwa świąteczna. Kolejny wpis pojawi się w przyszłą środę.

Temat kompleksowy : Wiemy jak dbać o przyrodę

1) aktywność gimnastyczna:

Do wykonania ćwiczeń będzie wam potrzebna taśma najlepiej malarska, skakanka lub wstążka oraz mała piłka (można zrobić z papieru).

Naklej pasek taśmy malarskiej na podłogę lub rozłóż tasiemkę – to będzie miejsce do ćwiczeń. My nakleiliśmy taśmę malarską. Zamieszczam kilka zdjęć.

Ćwiczenie 1: Przejdź po taśmie stopa za stopą w pozycji stojącej – ćwiczenie równoważne. Ćwiczenie powtarzamy.

Ćwiczenie 2: Skoki na prawej nodze po linii prostej. Następnie zmieniamy nogę. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy.

Ćwiczenie 3: Toczenie piłki po linii prostej w leżeniu na brzuchu- dziecko kładzie się tak aby przed sobą miało taśmę, następnie toczy piłkę.

Ćwiczenie 4: ,,Skaczące żabki’’ – Układamy dłonie przy taśmie i wykonujemy skoki naprzemienne tak aby stopy były najpierw z prawej strony taśmy, następnie z lewej, dłonie nie zmieniają położenia.

Ćwiczenie 5: Przejście przez taśmę w pozycji kucającej bez podpierania się rękami ! Udało się?

Takie ćwiczenia wymyśliliśmy, może wy także wpadniecie na ciekawe pomysły. Chętnie je zobaczę!

2) Aktywność przyrodnicza oraz rozwijanie mowy:

Ćwiczenie 1: Poproś rodzica o przeczytanie opowiadania : ,,Ochrona przyrody’’ dostępne w załączniku.

Odpowiedz na pytania całym zdaniem:

1.Jakie ptaki dostrzegł tata?

2.Co wzbudziło największe zdziwienie Marcina?

3.Jak rozwija się czarny bez i co możemy z niego zrobić?

4.Kto utknął w torebce foliowej?

5.Co cała rodzina zrobiła aby pomóc przyrodzie?

6. Jak uważasz czy ty także możesz pomóc przyrodzie? W jaki sposób?

Ćwiczenie 2: ,,Ekologia – co to takiego ?’’ Obejrzyj film oraz odpowiedz na pytania na końcu filmu. Jeśli odpowiedziałeś/aś prawidłowo, BRAWO ! Jesteś przyjacielem przyrody.

Ćwiczenie 3: Zabawa ruchowa ,,samoloty’’

Podczas słuchania poniższej piosenki, którą poznaliście wczoraj spróbujcie naśladując lot samolotem sprawdzić czy na naszej Ziemi są zanieczyszczenia.

https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I

Popołudnie:

Propozycja na dziś to praca z instrukcją: ,, Wielkanocne Zajączki’’ – instrukcja dostępna w załączniku.

ŻYCZĘ WSZYSTKIM ZDROWYCH, SPOKOJNYCH ORAZ RADOSNYCH ŚWIĄT WIELKANOCNYCH!

MIMO WIELU UTRUDNIEŃ CIESZMY SIĘ CZASEM SPĘDZONYM W GRONIE NAJBLIŻSZYCH.

KAŻDY DZIEŃ W ZDROWIU TO NAJWAŻNIEJSZE CO NAS SPOTKAŁO. DBAJCIE O SIEBIE, ZOSTAŃCIE W DOMU!

SAMYCH WSPANIAŁYCH CHWIL, SMACZNEGO JAJKA I MOKREGO DYNGUSA

– życzy wychowawca Izabela Sokołowska-Kot

WITAM WAS KOCHANI!

Dzisiaj mamy wtorek, więc będziemy rozwijać umiejętność liczenia oraz poznamy nową piosenkę.

Przypominam o gimnastyce porannej, załączonej wczoraj.

Temat kompleksowy: Wiemy jak dbać o przyrodę

1) Aktywność matematyczna:

Ćwiczenie 1: Znajdź 10 różnic między obrazkami ,,Sprzątanie Ziemi’’, załącznik 1

Ćwiczenie 2:

Wykonaj kartę pracy – załącznik 2.

Ćwiczenie 3:

Utrwalenie znajomości podstawowych figur geometrycznych – załącznik 3

Jeśli nie masz możliwości wydruku, możesz samodzielnie narysować jabłka oraz motyla.

2) Aktywność muzyczna:

Posłuchaj piosenki ,,Nasza Planeta’’:

https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I

– Spróbuj zaśpiewać piosenkę.

– Opowiedz co możesz zrobić aby chronić Naszą Planetę Ziemię.

– ,,Taniec przyjaciela przyrody ‘’ – Stwórz swój taniec do piosenki.

Do swobodnego tańca wykorzystaj pompony z bibuły, kawałki chusteczek lub papieru. Aby wykonać pompony z bibuły potnij ją na kawałki i zwiąż gumką recepturką. Załączam zdjęcie.

Polecam także piosenkę ,,Świat w naszych rękach’’:

Popołudnie:

Zbliża się Wielkanoc, poniżej zamieszczam prezentację o wielkanocnych zwyczajach:

Załączam także kolorowanki związane ze Świętami Wielkanocnymi pod nazwą kolorowanki 1 itd.

Miłego dnia! Pozdrawiam, pani Iza

kolorowanki 1 kolorowanki 2 kolorowanki 3 kolorowanki 4 kolorowanki 5 załącznik 1

Dzień dobry Grupo VI 🙂

W załączniku 1 czekają na was ćwiczenia poranne.

Rozpoczynamy kolejny tydzień pracy zdalnej. Przed nami nowy temat kompleksowy:

Wiemy jak dbać o przyrodę.

Zatem nasza propozycja na dziś to aktywność przyrodnicza – gromadzenie informacji na temat segregacji odpadów oraz aktywność plastyczna -praca pt. ,,Nasz Świat’’.

1) Aktywność przyrodnicza:

Zadanie 1: Odpowiedz na pytania (Zachęcamy dziecko do odpowiedzi całym zdaniem, do budowania wypowiedzi złożonych):

– Co to są odpady? Jakie są ich rodzaje?

– Jak myślisz dlaczego należy segregować odpady?

– Co według ciebie oznacza pojęcie ,,recykling’’? Podziel na sylaby to słowo.

Zadanie 2: Obejrzyj krótką bajkę edukacyjną o segregacji odpadów:

Po obejrzeniu bajki, spróbuj podać jak najwięcej odpowiedzi na pytanie: Co by było gdyby nie istniała segregacja odpadów?

Zamieszczam także plansze edukacyjne dotyczące segregacji odpadów pod nazwą : plansza edukacyjna 1 itd.

Zadanie 3: Wykonaj karty pracy dostępne w załącznikach 2 i 3. Jeśli nie ma możliwości wydruku, można narysować pojemniki do segregacji oraz wyciąć z gazety lub narysować jakie odpady wrzucamy do odpowiednich pojemników.

2) Aktywność plastyczna:

Potrzebne materiały : Biała kartka papieru A3 lub A4, kredki ołówkowe, bądź farby.

Podziel kartkę A4 lub A3 na dwie równe części. Po lewej stronie narysuj kredkami, bądź namaluj farbami świat , w którym segregowane są odpady, po prawej zaś narysuj/namaluj świat , gdzie nikt z mieszkańców nie segreguje odpadów i niekoniecznie pamięta o wrzucaniu ich do pojemnika.

W którym świecie czułbyś/czułabyś się lepiej ? Dlaczego? Odpowiedź uzasadnij.

Popołudnie:

Zapraszamy Was drogie Kangurki do zabawy „Omiń niespodziankę”.

Rodzic rozkłada na podłodze zabawki, między którymi będą  poruszały się dzieci:

-wąska dróżka- do przejścia stopa za stopą- między samochodzikami,

-murki o wysokości 20-30 cm z klocków plastikowych,

-drabinka z klocków drewnianych- dzieci idą między szczebelkami itp.

Dzieci maszerują po pokoju, pokonując przeszkody w ustalony sposób.

„Kosz na śmieci”- wysłuchaj uważnie wiersza W. Broniewskiego, zachęcającego do korzystania z kosza na śmieci. Prosimy Rodziców o przeczytanie wiersza.

Kosz na śmieci
Jestem sobie kosz na śmieci
Do mnie, do mnie chodźcie dzieci!
Stoję sobie przy tym świerku
Pełno chciałbym mieć papierków.

Rodzic zadaje pytania:

-Gdzie stoi kosz na śmieci?

-Na co czeka?

-Dlaczego trzeba wrzucać papiery do kosza?

-Czy zawsze o tym pamiętamy?

-Jak wygląda kosz na śmieci, czy łatwo go znaleźć i rozpoznać?

Po rozmowie dzieci rysują ilustrację z wiersza- las, choinki i kosz na śmieci przy drzewie.

Życzymy duuużo zdrowia i udanej zabawy – Pani Iza i Pani Kinga 🙂

Drodzy Rodzice Kochane dzieci!

Dziś jak już wiecie mamy gimnastykę oraz plastykę, wykonamy dziś ćwiczenia z ostatniego tygodnia- które możecie wykonać w domku z rodzeństwem lub rodzicami. Jeżeli dziecko sygnalizuje  potrzebę odpoczynku- robimy krótką przerwę. Życzę miłej zabawy.

Nasz temat kompleksowy: Zdrowe odżywianie

1) Aktywność fizyczna –„ Wiosenna łąka”- rozwijanie aktywności w zabawie.

Pomoce: szarfa- jeśli nie mamy może to być bluzeczka

1.       „Schowaj się za drzewem”- zabawa orientacyjno- porządkowa . Dziecko przyjmuje rolę zwierzątka biegającego po pokoju, rodzic lub rodzeństwo przyjmuje rolę drzewa- stając w wybranym miejscu. Na hasło: „Biegamy po łące”- dziecko biega koło drzewa po całym pokoju. Na hasło „Schowaj się za drzewo” – dziecko staje z za plecami rodzica lub rodzeństwa. Po chwili następuje zamiana ról.

2.        „Patrzymy przez lornetkę”- ćwiczenie mięśni grzbietu i karku.

Dziecko leży przodem, z rękoma pod brodą. Na hasło „Patrzymy przez lornetkę”- unoszą klatkę piersiową, robią z dłoni lornetkę i naśladują wypatrywanie mieszkających na łące zwierząt. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy. Na hasło „Widzę zająca”- dziecko wstaje.

3.       „Skaczący zając”- ćwiczenie dużych grup mięśniowych.

Na hasło „Zajączki skaczą”- dziecko naśladuje skoki zająca, odrywa dłonie od podłogi, przenosząc je do przodu, jednocześnie prostując nogi. Następnie odbija się nogami od podłogi , podciągając je do rąk, aż do przysiadu podpartego.

4.       „Pracowity dzięcioł”- ćwiczenie kształtujące nawyk prawidłowej postawy.

Dziecko w siadzie skrzyżnym. Na hasło „Dzięcioł pracuje”- wykonuje energiczne skłony w przód, naśladując dzięcioła stukającego dziobem w drzewo.

5.       „Pogoń za liskiem”- ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Na polecenie Rodzica dzieci biorą szarfę lub bluzeczkę. Koniec szarfy wsuwają za gumkę od spodenek, będzie pełniła w zabawie funkcję lisiego ogona. Dziecko siada w siadzie klęcznym. Na hasło „Poluje na lisi ogonek”- dziecko ucieka po pokoju, rodzic łapie ogonek. Następnie zamiana ról.

6.       „Uwaga mrowisko”- ćwiczenie mięśni brzucha i stóp. Dziecko w siadzie skulnym podpartym. Na hasło „Zrzuć mrówki”- podkurczonymi palcami jednej stopy przesuwa po podudziu nogi przeciwnej, jakby chciał stracić mrówki.

7.       „Stary niedźwiedź mocno śpi”- zabawa przy piosence.

2) Zajęcia plastyczne: „ Kolorowe owoce”- wydzieranka.

Do wykonania pracy będą nam potrzebne: kolorowe kartki, klej, w załączniku szablon jabłka lub gruszki do wydruku.

Na początku wybieramy szablon gruszki lub jabłka. Z kolorowych kartek dobieramy odpowiednie kolory dla danego owocu, następnie rwiemy na małe kawałeczki kartkę w wybranym kolorze i kładziemy je np. do miseczki aby zachować porządek na naszym stoliczku. Gdy już mamy przygotowany materiał zaczynamy wyklejać jednakowymi kawałkami kolorowego papieru szablon owocu. Staraj się aby praca była wykonana dokładnie i estetycznie. Powodzenia!!!

Popołudnie:

Propozycja na dziś to bajka o Krzysiu, który był łakomczuchem oraz wykonanie książeczki o WITAMINACH, którą możecie także pokolorować. Materiały dostępne w załącznikach. My z Nastką także mamy swoją książeczkę 🙂

Pozdrawiamy wszystkie Kangurki, Pani Iza i Kinga 🙂  

Bajka-Krzyś łakomczuch zdrowe-odzywianie-kartka-11-12 zdrowe-odzywianie-kartka-1-2 zdrowe-odzywianie-kartka-13-14 zdrowe-odzywianie-kartka-3-4 zdrowe-odzywianie-kartka-5-6 zdrowe-odzywianie-kartka-7-8 zdrowe-odzywianie-kartka-9-10

Dzień dobry Kochani!

Dzisiaj czwartek, więc mamy zajęcia matematyczne oraz muzyczne. Celem naszych zajęć będzie przypomnienie nazw podstawowych figur geometrycznych oraz rozwijanie wyobraźni muzycznej i poczucia rytmu. Poznacie też nową piosenkę.

Temat kompleksowy: Zdrowe odżywianie

1) Aktywność matematyczna

Ćwiczenie 1: Czy pamiętasz jak wyglądają podstawowe figury geometryczne? KOŁO, KWADRAT, TRÓJKĄT i PROSTOKĄT? Rozejrzyj się w swoim domu. Czy widzisz gdzieś te figury? Których jest najwięcej?

Ćwiczenie 2: Narysuj postać złożoną z figur geometrycznych. Z jakich figur powstał twój ludzik?

Ćwiczenie 3: Wykonaj ćwiczenie grafomotoryczne dostępne w załączniku.

2) Aktywność muzyczna

Ćwiczenie 1: Czy rozpoznajesz te dźwięki ?

Ćwiczenie 2: Posłuchaj piosenki, poruszaj się swobodnie w rytm muzyki. Stwórz swoją własną improwizację ruchową do tej piosenki. Czy potrafisz ją zaśpiewać?

********************************************************************************************

Dzisiaj obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Zachęcam was do odciśnięcia niebieskiej rączki, narysowania niebieskiej żarówki, bądź balonika. My wykonaliśmy plakat. Załączam wam zdjęcia. 

Abyście lepiej zrozumieli czym jest autyzm, umieszczam także link do filmu, obejrzyjcie:

********************************************************************************************

Popołudnie:

Zapraszamy Kochane Kangurki do wykonania pracy zgodnie z instrukcją „Bocian” -zdjęcia poniżej.

Do tego zadania potrzebne nam będą kółeczka: 1 duże białe, 1 małe białe, 1 małe czarne,1 biały prostokąt, dwa czerwone trójkąty, dwa czerwone długie prostokąty ( to będą nogi). Proszę rodziców o przygotowanie wcześniej materiałów.

Nasza kolejność pracy:

1. Zginamy na pół duże białe koło i naklejamy na środku kartki

2.  Zginamy na pół średnie czarne koło i wklejamy do środka białego to będzie skrzydło.

3. Przyklejamy biały prostokąt tworząc szyję.

4.  Zginamy na pół średnie białe koło i naklejamy, tworząc głowę

5. Doklejamy trójkąty tworząc dziób

6. Doklejamy czerwone prostokąty tworząc nogi, jeszcze tylko dorysujemy oczko i nasz bocian jest gotowy. Brawo!!!

A teraz zobaczmy jak Nasze Kangurki rozwiązują zagadki.

Zgaduj – zgadula. Rodzic czyta zagadki, dziecko zgaduje co to jest i mówi czy produkt jest zdrowy czy nie.

Lista zagadek:

Co to takiego, odgadnij kotku,

są z wierzchu białe, a żółte w środku.

Gdy je ugotować, dziwy się dzieją,

bo zamiast mięknąć, one twardnieją – jajka

Z białego stał się bury,

Do pieca wszedł bez skóry,

wyszedł zaś ze skórą,

teraz w sklepie go kupują – chleb

W sklepie ją kupujesz,

masłem ją smarujesz.

Rumiana, choć mała,

będzie smakowała – bułka

Ładnie pachną żółtą skórką,

kwaśny mają smak.

Zawierają witaminy,

wiemy, że to są… – cytryny

Czerwieni się ze wstydu.

Dojrzewa na słonku.

Wśród zielonych listków

wisi na ogonku – wiśnia

Włoskie czy laskowe

– smaczne są i zdrowe – orzechy

Zielone łódeczki,

a w łódkach kuleczki,

gdy się ugotują,

każdemu smakują – groch

Latem w ogrodzie

wyrósł zielony,

a zimą w słoiku

leży kiszony – ogórek

Dobra gotowana i dobra surowa,

choć nie pomarańcza,

jest pomarańczowa.

Kiedy za zielony

pochwycisz warkoczyk

i pociągniesz mocno,

wnet z ziemi wyskoczy – marchewka

Miłej zabawy!!! Wasze Panie – Iza i Kinga 🙂

Dzień dobry dzieci !

Dzisiaj środa, więc będziemy wykonywać ćwiczenia gimnastyczne, usprawniające pracę mięśni brzucha, karku, stóp, oraz dużych partii mięśniowych. Następnie wykonamy ćwiczenia rozwijające aparat mowy oraz wzbogacające zasób słownictwa. Zapraszam do wykonania!

Temat kompleksowy : Zdrowe odżywianie

1) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych:

Potrzebne materiały: koc, miska, maskotki lub papierowe kulki, rolka po papierze toaletowym lub ręczniku papierowym, gazeta, butelki po wodzie/sokach.

Na początek rozgrzewka:

Ćwiczenie 1: Ślizg z dmuchaniem rolki po papierze – ćwiczenie oddechowe. Dziecko w leżeniu przodem na kocyku wykonuje ślizg po wyznaczonej trasie, dmuchając na leżącą przed sobą rolkę po papierze.

Ćwiczenie 2: Naleśnik – Na podłodze kładziemy koc, dziecko kładzie się na jego skraj, toczymy dziecko przed sobą (zawijamy naleśnik) jednocześnie zawijając dziecko w koc, następnie tocząc odwijamy dziecko. Można także wykonać masażyk np. smarowanie dżemem 🙂

Ćwiczenie 3: Rzucanie maskotek lub papierowych kulek do celu-

Stawiamy miskę w odległości około 1,5 metra od dziecka ( można stopniowo zwiększać odległość), zadaniem dziecka jest trafianie do celu maskotkami lub kulkami z papieru. Ćwiczymy w ten sposób obręcz barkową.

Ćwiczenie 4: Wrzucanie do miski maskotek/kulek stopami ( pamiętaj o zdjęciu skarpetek) – dziecko kładzie się na plecach, za głową kładziemy miskę lub pojemnik, przy stopach maskotki lub kulki papieru. Zadaniem dziecka jest chwytanie stopami rzeczy i wrzucanie ich do miski za głową. Ćwiczymy mięśnie brzucha oraz stóp.

Ćwiczenie 5: Darcie gazety w leżeniu przodem- ćwiczenie karku i grzbietu.

Ćwiczenie 6: Zbieranie stopami skrawków papieru – ćwiczenie stóp.

Ćwiczenie 7: Czołganie się slalomem między butelkami ( jeśli nie mamy butelek, można wykorzystać maskotki z poprzednich ćwiczeń) – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.

Ustawiamy butelki – zadaniem dziecka jest przeczołgać się slalomem, starając się nie przewrócić żadnej butelki.

Na koniec polecam zabawę przy piosence, kto jak skacze ( mam nadzieję, że pamiętacie ją z przedszkola 🙂 :

2) Ćwiczenia rozwijające narząd mowy i wzbogacające słownictwo:

Ćwiczenie 1: Dmuchanie przez słomkę na piórka lub małe skrawki papieru.

Ćwiczenie 2: Naśladowanie odgłosów zwierząt: https://www.youtube.com/watch?v=hNSYN4ZHMOU

Ćwiczenie 3: Wykonaj witaminową krzyżówkę – rozwiąż zagadki i sprawdź jakie będzie hasło.

Propozycja zagadek do krzyżówki :

1. Dobra gotowana, dobra i surowa. Choć nie pomarańcza, jest

pomarańczowa.

2. Czerwone na krzaku latem dojrzewają. Chętnie na kanapkach ludzie je

zjadają.

3. Każdy z was odgadnie łatwo tę zagadkę, ma bielutki korzeń i zieloną natkę.

4. Jakie warzywo, chociaż niewielkie, wyciśnie z oczu słoną kropelkę?

5. W ziemi się rodzą, z jednego – wiele. Najsmaczniejsze są jesienią pieczone

w popiele.

6. Z wierzchu czerwona, a w środku biała. Kiedy ją jadłeś w język cię

szczypała.

7. Na ogonie złota głowa. Smaczne pestki w sobie chowa.

8. Rośnie na polu, żółte kolby ma, nawet w popcorn zmienić się ją da. 

1.MARCHEWKA

2.POMIDORY

3.PIETRUSZKA

4.CEBULA

5.ZIEMNIAKI

6.RZODKIEWKA

7.DYNIA

8.KUKURYDZA

Ćwiczenie 4: Podziel na sylaby hasła krzyżówki. Które hasło ma najmniej sylab?

Ćwiczenie 5: Jakie głoski słyszysz na początku , a jakie na końcu, gdy wypowiadasz hasła krzyżówki?

Popołudnie:

Śpiewacie jeszcze naszą piosenkę o dniach tygodnia? A pamiętacie jakie kolory mają dni w przedszkolu? Przypomnijcie sobie i zaśpiewajcie rodzicom:

Tydzień ma 7 dni, zna je mama, znasz je ty.

PONIEDZIAŁEK, WTOREK, ŚRODA, CZWARTEK, PIĄTEK i sobota.

A w niedzielę razem z mamą powtórzymy znów to samo!

A wiecie jaki mamy od dzisiaj miesiąc?

Przypomnijcie sobie także naszą piosenkę o miesiącach:

Pozdrawiam was, życzę miłego dnia, Pani Iza 🙂

Dzień dobry Kangurki! 

Z racji tego, że dzisiaj mamy wtorek, będziemy rozwijać umiejętności matematyczne oraz muzyczne.

Przypominam o gimnastyce porannej, załączonej na cały tydzień ( załącznik 1 – wpis wczorajszy).

Nasz temat kompleksowy: Zdrowe odżywianie

1)Aktywność matematyczna: Chciałabym abyście wykonali zadania rozwijające umiejętność określania kształtu, wielkości, ciężaru oraz porównywania przedmiotów w swoim otoczeniu.

Potrzebne materiały: owoce oraz warzywa dostępne w domu ( sałata, szczypior, jabłka, banany, winogrona itp), waga kuchenna lub szalkowa, miska lub pojemnik z wodą

Ćwiczenie 1 : Porównaj ze sobą wielkości jabłek, pomidorów, ogórków, winogrona lub innych owoców i warzyw. Które są największe, a które najmniejsze?

Ćwiczenie 2: Czy potrafisz wskazać najcięższy owoc lub warzywo bez użycia wagi? Oszacuj także, który owoc waży najmniej, a następnie sprawdź czy prawidłowo oszacowałeś/aś za pomocą wagi.

Ćwiczenie 3: Pływa czy tonie?

Wrzuć do miski z wodą liść sałaty, szczypiorek, jabłko, winogrono, mandarynkę, rukolę, cebulę lub inne owoce i warzywa. Sprawdź które pływają a które toną. Jak uważasz dlaczego tak się dzieje?

Ćwiczenie 4: Spróbuj porównać i nazwać kształty owoców i warzyw. Czy uda ci się je pogrupować, utworzyć zbiory owoców/warzyw o podobnych kształtach? Do dzieła !

Ćwiczenie 5: Wrzucamy do worka/ reklamówki owoce i warzywa. Zamykamy oczy , próbujemy za pomocą zmysłu dotyku odgadnąć co wylosowaliśmy z worka. 

2) Aktywność muzyczna: Wykonaj własne instrumenty muzyczne:

Potrzebne będą: małe słoiczki z nakrętkami (6), makaron, kasza, sól lub inne produkty dostępne w domu, ważne aby były o różnej gradacji.

Wykonanie: wsypujemy do dwóch słoiczków makaron, zakręcamy. Do następnych dwóch wsypujemy kaszę, do kolejnych sól. Można stworzyć więcej słoiczków, w zależności od dostępności materiałów i waszych pomysłów. Instrumenty możecie także ozdobić.

Brawo ! Wykonaliście instrumenty. 🙂

My także zrobiliśmy własne, wykorzystaliśmy: sól, cebulkę prażoną, płatki czekoladowe oraz makaron świderki –  załączam zdjęcia. 

Teraz możecie wykorzystać je grając do rytmu piosenki o witaminkach:

Swoje instrumenty możecie wykorzystać także w celu rozwijania percepcji słuchowej, wykonując poniższe ćwiczenia:

Ćwiczenie 1) Które instrumenty grają najciszej, a które najgłośniej?

Ćwiczenie 2) Dziecko zamyka oczy, rodzic rozkłada słoiczki w zasięgu rąk dziecka. Zadaniem dziecka jest odnalezienie par instrumentów, rozpoznając je po wydawanym dźwięku, z zamkniętymi oczami. Nie podglądaj ! 🙂

Popołudnie:

Proponuję zabawę w ,,smakosza’’, którą pamiętam z dzieciństwa. Pobudza ona zmysł smaku.

Do wykonania potrzebujecie produktów spożywczych dostępnych w domu, talerza, deski do krojenia oraz noża.

Wspólnie z rodzicami, ostrożnie pokrójcie na małe kawałki: owoce, warzywa, pieczywo, ser, wędlinę , co tylko chcecie 🙂 Ułóżcie smaczne kąski na talerzu. Następnie na wypowiedziane słowa rodzica/rodzeństwa: ,,Zamknij oczy, otwórz buzię’’ wykonujecie polecenie, a rodzic wybiera jeden kąsek i częstuje was. Waszym zadaniem jest odgadnięcie zagadek smakowych. Możecie zamienić się rolami!

Pochwalcie się efektami pracy.  Życzę miłego dnia i super zabawy! Pani Iza 🙂

Dzień dobry kochane Kangurki 🙂

Poniżej przedstawiamy wam grafik zajęć tygodnia, tak jak odbywały się w przedszkolu. Według tego grafiku będą zamieszczane materiały do zajęć.

Zachęcamy was do gromadzenia wykonanych prac np. w teczkach – chętnie je obejrzymy , gdy się spotkamy.

Grafik zajęć aktywności dzieci w poszczególnych dniach w tygodniu:

·Poniedziałek: mowa i przyroda, aktywność plastyczna;

·Wtorek: aktywność matematyczna, aktywność muzyczna;

·Środa: gimnastyka, mowa i przyroda;

·Czwartek: aktywność matematyczna, aktywność muzyczna;

·Piątek: gimnastyka, aktywność plastyczna.

W tym tygodniu zaczynamy nowy temat : ,,Zdrowe odżywianie’’ , a ponieważ mamy dzisiaj poniedziałek, będziemy rozwijać słownictwo oraz wykonamy pracę plastyczną.

Pamiętajcie o porannej gimnastyce, dostępnej w załączniku 1.

1. Dzisiaj chciałybyśmy zapoznać was z piramidą żywienia. W tym celu zapraszamy do obejrzenia krótkiego filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=ltr6xhuHvO4

Odpowiedzcie na pytania na końcu filmu oraz porozmawiajcie z rodzicami na temat zdrowego stylu życia. Wybierzcie z filmu słowa, które chcecie podzielić na sylaby. Możecie też z pomocą rodziców zapisać je oraz spróbować odczytać. Poniżej przedstawiamy propozycję ćwiczeń w rozróżnianiu głosek:

Ćwiczenie 1: Co słyszysz na początku słowa WODA , SER, RYBY, SOK ?

Ćwiczenie 2: Co słyszysz na końcu słowa MASŁO, BUŁKA, JAJO ?

2. W załączniku 2 oraz 3 zamieszczamy wam piramidę zdrowia do samodzielnego wykonania. Jeżeli będziecie mieli problem z wydrukiem, proponujemy narysować piramidę i uzupełnić ją wycinkami z gazetek sklepowych, bądź samodzielnie narysować produkty.

3. Po południu zachęcamy was do zrobienia „Owocowych szaszłyków” z waszych ulubionych owoców z zachowaniem rytmu oraz rozdrabnianie owoców za pomocą noży. Będzie to kolorowa, zdrowa i smaczna przekąska.

Do tej zabawy będą nam potrzebne: owoce, nożyki, deska do krojenia, miseczki i patyczki do szaszłyków. Na początek kroimy owoce na mniejsze kawałki, po przygotowaniu owoców nadziewamy je na patyczki do szaszłyków, tworząc rytm, np. banan, winogrono, pomarańcza. Gotowe szaszłyki skrapiamy sokiem z cytryny, żeby nie zrobiły się ciemne.

Następną zabawą podczas robienia sałatki może być „Nos nie od parady” – rozpoznawanie owoców za pomocą węchu. Rodzic zasłania dziecku oczy chustą i prosi, aby za pomocą samego węchu rozpoznało, jaki owoc trzyma w ręku rodzic. Uwaga: Owoce powinny być przekrojone, żeby intensywniej pachniały.

Miłej zabawy i smacznego.

Pozdrawiamy pani Iza i Kinga

Witajcie kochani 🙂 

Na popołudniowy czas proponuję wam bajkę o Pani Wiośnie:

Jeszcze pada śnieg, a Pani Wiosna już jest gotowa, by powrócić na ziemię. Dzień jest już dłuższy i czuje się w powietrzu, że to koniec panowania Pani Zimy, której nie chce się odchodzić. A to sypnie deszczem ze śniegiem, a to zmrozi mrozem. Zlęknione śnieżyczki i przebiśniegi nieśmiało wychylają swoje kwietne główki spod śniegu. Czy już przyszła wiosna? Jeszcze nie… Rozczarowane chowają się z powrotem. Gałęzie drzew nabrzmiewają pąkami liści również w oczekiwaniu wiosny. A zniecierpliwione ptaki donośnym świergotem wręcz domagają się odejścia zimy.

Stworzyciel świata postanowił przywołać swoją córkę do porządku i krzyknął z przestworzy:
– Zimo, drogie dziecko, wracaj do nas, bardzo za tobą tęsknimy. Jesteś już zmęczona tą wyczerpującą pracą na ziemi, czas na odpoczynek. Twoje siostry nie mogą się doczekać spotkania z tobą, przygotowały dla ciebie wiele niespodzianek.

Pani Zima poczuła, że faktycznie jest bardzo zmęczona zimowaniem i zapragnęła powrócić do podniebnego pałacu swego Ojca. Ostatni raz zakręciła saniami, koniom spod kopyt strzeliły iskry lodu i tyle ją widzieli. A w pałacu Ojca Stworzyciela wszystkie siostry szykują Panią Wiosnę do zejścia na ziemię. Ubrały ją w suknię malowaną kolorowymi łąkami, głowę przystroiły wiankiem z żółtych mleczów i bialutkich stokrotek. Stopy obuły w buciki z zieloniutkiego łopianu i Wiosna jest już gotowa, aby wyruszyć na ziemię. Jeszcze się pospiesznie żegna z Ojcem i siostrami, ale już się nie może doczekać wyjazdu. Czeka na nią siedmiobarwna tęcza, po niej Wiosna zjeżdża na ziemię. Jej uszczęśliwiona i uśmiechnięta twarzyczka budzi nawet największych śpiochów.
– Dzień dobry, wstawajcie, już czas na pracę w polu i ogrodzie. Dzień dobry, już czas na zabawę na świeżym powietrzu. Dzień dobry!

I już wszędzie rozbrzmiewa powitanie podchwycone przez uszczęśliwione ptaszki, które donośnym śpiewem ogłaszają wszystkim powrót wiosny. Wielkimi stadami przyfrunęły z daleka jaskółki i bociany. Słońce swym gorącym uśmiechem przepędziło ostatnie zimowe chmury i przygrzało radośnie. Roślinki wystawiły swoje blade twarzyczki na jego promienie, aż zaczęły dostawać kolorków. Drzewa wyciągnęły w jego kierunku jeszcze nagie gałęzie, ale szybko zaczęły ubierać je w zielone listeczki.

Pani Wiosna zajrzała wszędzie, do pól i lasów, do gór i wód. Pokropiła wszystko cieplutkim deszczykiem, aż stało się na ziemi zielono i kolorowo. Łąki rozbłysły tysiącami barwnych kwiatów. Lasy i parki rozśpiewały się trelem ptaków. Na polach wyrastały zboża i wszędzie pracowały miodne pszczoły. Ale najwięcej cieszyły się dzieci. W ruch poszły piłki, rowery, wrotki i skakanki. Place zabaw zaludniły spragnione wiosny dzieci, których nawet wieczorem nie można było zapędzić do domów.

Wiosna na to patrzyła z prawdziwą radością. Warto było czekać rok, by zobaczyć szczęśliwą przyrodę i zadowolonych ludzi. Młodziutką Wiosnę czeka tyle pracy, którą musi wykonać do przyjścia lata. Z pomocą ludzi wszystko się uda. Pracowite córki ma Ojciec Stworzyciel.

Po przeczytaniu bajki możecie odpowiedzieć na pytania:

1) Dlaczego Pani Wiosna tak późno zaczęła panowanie na Ziemi?

2) Jak za sprawą Pani Wiosny przemienił się świat?

W załącznikach przesyłam wam kolorowankę do bajki oraz zagadki wiosenne. 

Miłego dnia, Pani Iza 🙂

Drodzy Rodzice zachęcam do przeczytaniu dzieciom bajki „Brat i siostra”– bajka o pomaganiu innym i szacunku dla starszych.

Za górami, za lasami, za siedmioma rzekami na dużej polanie pełnej polnych kwiatów stała mała chatka, a w niej mieszkało rodzeństwo Zosia i Jaś. Zosia i Jaś mieszkali sami, ponieważ niedawno zmarła im mama, która jako jedyna opiekowała się nimi i dbała o nich…

Rodzeństwo było bardzo pracowite, zbierali jagody i grzyby oraz leśne zioła, a w zamian za to na targu otrzymywali chleb i masło. Zosia sprzątała, gotowała i utrzymywała dom w czystości, a Jaś dbał, by zawsze było w czym napalić w piecu.

Pewnego dnia, kiedy jak zawsze Zosia zbierała zioła w lesie, ujrzała małą sarenkę, która wyraźnie cierpiała. Zosia podeszła do niej, okazując swym głosem sarence, że chce jej pomóc. Sarenka miała skaleczoną nóżkę, a więc Zosia przyniosła ją do domu i zaopatrzyła jak umiała najlepiej ranę. Nakarmiła zwierzątko i opiekowała się nim tak długo, aż powróciło do zdrowia. Zosia rozumiała, że musi pozwolić sarence odejść, by mogła żyć na wolności. I tak mijały dzień za dniem.

Pewnego dnia do ich drzwi zapukał staruszek, prosząc o strawę i odpoczynek. Zosia zaprosiła staruszka do domu i ugościła wszystkim, co miała najlepszego. Pamiętała o tym, co powtarzała jej zawsze mama, że zawsze należy dzielić się tym, co się ma. Staruszek posilił się, ale niestety był bardzo słaby na dalszą podróż i Jaś zaproponował mu, aby pozostał tak długo, aż odzyska siłę, by dalej ruszyć w drogę. Zosia zbierała jagody, a z zebranych ziół sporządzała cudowny napar dający siłę staruszkowi. Staruszek był bardzo wdzięczny i podarował Zosi gliniany kubeczek, a Jasiowi gliniany talerzyk i odszedł, dziękując za wszystko. Kubeczek był na pozór zwykły brązowy z małym uszkiem, podobnie jak niewielki talerzyk. Pewnego dnia nastała długa sroga zima, spadł śnieg, który utrudniał wyjście z domu. Nawet zwierzęta z trudem mogły znaleźć coś do zjedzenia. W spiżarni Jasia i Zosi kończyły się zapasy, nawet drzewa zaczęło powoli ubywać. Śnieg i mróz nie pozwalały nawet na zbieranie drzewa w lesie na rozpałkę. Zosia i Jaś usiedli zmartwieni, bo w ich domku zrobiło się chłodno, a głód też dawał znać o sobie. Zosia rozpłakała się, a w wtedy Jaś przytulił ją mocno, pocieszając jednocześnie, że na pewno znajdzie jakieś rozwiązanie.

Kiedy tak siedzieli przytuleni do siebie, coś zastukało do okienka. Jaś podszedł do okna i ujrzał sarenkę, której Zosia kiedyś opatrzyła ranę. Znajoma sarenka tym razem nie była sama, przybiegła wraz z całym stadem saren, a każda z nich w pyszczku trzymała gałązkę suchego drzewa. Jaś podziękował sarence i połamał gałązki, rozpalając nimi w piecu. Kiedy tak siedzieli, ogrzewając się przy piecu, pomyśleli, że teraz dobrze byłoby zjeść chociaż kawałeczek chleba i napić się mleka. Niestety, w domku nie było już nic do jedzenia, nawet suszone jagody się skończyły. Nagle na stole poruszył się stojący tam gliniany talerzyk i leciutko zakołysał się gliniany kubeczek, wydając przy tym magiczny odgłos. Zosia podbiegła do stołu i nie mogła uwierzyć własnym oczom. Kubeczek był pełny mleka, a na talerzyku leżał świeżutki chlebek. Zosia i Jaś podzielili się mlekiem i chlebem i zrozumieli, że staruszek nie był zwykłym starszym człowiekiem.

Nastało znowu lato, a polana znowu pokryła się zieloną trawą i pachnącymi stokrotkami. Zosia i Jaś żyli długo i szczęśliwie, dalej pomagając każdemu, kogo spotkali na swojej drodze. Bo kto daje dobroć i miłość drugiemu, to otrzymuje jeszcze więcej dobroci i serdeczności od drugiego człowieka. Dobroć i szacunek popłaca.

 Pozdrawiam Kinga Płócienniczak

Drodzy Rodzice Kochane dzieci!!! Dziś mamy gimnastykę oraz plastykę,  przygotowałam dla Was zestaw ćwiczeń, które możecie wykonać w domku z rodzeństwem lub rodzicami. Ja z Amelką wykonałyśmy już ćwiczenia – przesyłam zdjęcia.

Nasz temat kompleksowy: Wiosna w Kołobrzegu.

Na początek „Poszukiwanie Wiosny”- gimnastyka narządów mowy. Rodzic opowiada dzieciom o języczku, który wybrał się na poszukiwanie wiosny. Polecam, aby we wskazanym momencie dziecko wykonywało określone czynności.

Zbliżała się wiosna. Za oknem słychać było śpiew ptaków (dziecko naśladuje głosy ptaków). Języczek wybrał się do lasu na poszukiwanie oznak wiosny. Jechał na koniku („kląskanie” językiem).Na łące zobaczył bociany (dziecko wymawia „kle. kle, kle”). Zatrzymał się na leśnej polanie (dziecko wymawia „prr”). Zsiadł z konia, rozejrzał się wokoło (oblizują wargi ruchem okrężnym). Świeciło słońce, wiał delikatny wiatr (wykonuje krótki wdech nosem, chwilę zatrzymuje powietrze – bezdech – i długo wydycha ustami). Było ciepło i przyjemnie (uśmiecha się, rozchylając wargi). Na skraju polany zakwitły wiosenne kwiaty zawilce i sasanki. Pachniało wiosną (dziecko oddycha głęboko, wdychając powietrze nosem, wydychając ustami). Języczek pochylił się i powąchał kwiaty (wdycha powietrze nosem) i kichnął (dziecko kicha wymawiając „apsik”). W tym momencie zauważył przeciskającego się przez zarośla zaspanego jeża (dziecko ziewa; przeciska język między złączonymi zębami). Zrobiło się późno. Języczek wsiadł na konia
i pogalopował do domu („kląskanie”, uderzając szerokim językiem o podniebienie).

Aktywność fizyczna –„ Wiosenna łąka”

Pomoce: szarfa- jeśli nie mamy może to być bluzeczka

1.       „Schowaj się za drzewem”- zabawa orientacyjno- porządkowa . Dziecko przyjmuje rolę zwierzątka biegającego po pokoju, rodzic lub rodzeństwo przyjmuje rolę drzewa- stając w wybranym miejscu. Na hasło: „Biegamy po łące”- dziecko biega koło drzewa po całym pokoju. Na hasło „Schowaj się za drzewo” – dziecko staje z za plecami rodzica lub rodzeństwa. Po chwili następuje zamiana ról.

2.        „Patrzymy przez lornetkę”- ćwiczenie mięśni grzbietu i karku.

Dziecko leży przodem, z rękoma pod brodą. Na hasło „Patrzymy przez lornetkę”- unoszą klatkę piersiową, robią z dłoni lornetkę i naśladują wypatrywanie mieszkających na łące zwierząt. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy. Na hasło „Widzę zająca”- dziecko wstaje.

3.       „Skaczący zając”- ćwiczenie dużych grup mięśniowych.

Na hasło „Zajączki skaczą”- dziecko naśladuje skoki zająca, odrywa dłonie od podłogi, przenosząc je do przodu, jednocześnie prostując nogi. Następnie odbija się nogami od podłogi , podciągając je do rąk, aż do przysiadu podpartego.

4.       „Pracowity dzięcioł”- ćwiczenie kształtujące nawyk prawidłowej postawy.

Dziecko w siadzie skrzyżnym. Na hasło „Dzięcioł pracuje”- wykonuje energiczne skłony w przód, naśladując dzięcioła stukającego dziobem w drzewo.

5.       „Pogoń za liskiem”- ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Na polecenie Rodzica dzieci biorą szarfę lub bluzeczkę. Koniec szarfy wsuwają za gumkę od spodenek, będzie pełniła w zabawie funkcję lisiego ogona. Dziecko siada w siadzie klęcznym. Na hasło „Poluje na lisi ogonek”- dziecko ucieka po pokoju, rodzic łapie ogonek. Następnie zamiana ról.

6.       „Uwaga mrowisko”- ćwiczenie mięśni brzucha i stóp. Dziecko w siadzie skulnym podpartym. Na hasło „Zrzuć mrówki”- podkurczonymi palcami jednej stopy przesuwa po podudziu nogi przeciwnej, jakby chciał stracić mrówki.

7.       „Stary niedźwiedź mocno śpi”- zabawa przy piosence.

Zajęcia plastyczne: „Kapelusz Pani Wiosny”

Do wykonania kapelusza będzie nam potrzebny blok A3, kolorowe kartki, klej, cyrkiel, nożyczki, linijka, ołówek.

Bardzo proszę o pomoc Rodziców w  narysowaniu cyrklem koła, następnie dzieci wycinają koło, to będzie nasz kapelusz, rysujemy w kole następne koło i dzielimy na 8 kawałków trójkątów , które rozcinamy dołączę  zdjęcia aby wszystko było czytelne. Następnie dzieci zdobią kapelusz według własnego pomysłu. Zachęcam do przesyłania zdjęć prac dzieci na moją pocztę. Pozdrawiam Was Serdecznie i mocno ściskam. My też mamy swoje kapelusze wiosenne, możecie je zobaczyć w zdjęciach. Wasza Pani Kinga.