Przedszkole Nr 8 w Kołobrzegu

Archiwum kategorii ‘03 III Muchomorki’

Zachęcamy wszystkie dzieci do udziału w konkursie. Prace proszę wysyłać do 17.05 😉

MUCHOMORKI GRUPA III

PIĄTEK 17.04.2020

TEMAT: Dbam o ziemię

Cel: rozwijanie sprawności ruchowej, ćwiczenia dużych grup mięśniowych, ćwiczenia spostrzegawczości wzrokowej  oraz analizy i syntezy słuchowej, usprawnianie precyzji i płynności ruchów oraz sprawności rąk.

Dzień dobry dzieciaki! Dziś mam nadzieję, że przygotowane dla Was zajęcia bardzo Wam się spodobają, bo przygotowałam coś wyjątkowego;-) Będziecie mieć dzisiaj zadania do wykonania na komputerze lub telefon- fajnie co? Także szybciutko bierzemy się do pracy. Ponieważ mamy piątek musimy trochę poćwiczyć na zajęciach gimnastycznych, ale zanim to zrobimy to mała rozgrzewka.

1.      Rodzic wykonuje określoną sekwencję ruchów. Dziecko próbuje zapamiętać

układ ruchów oraz powtarza go np. :

-klaśnięcie, tupnięcie, klaśnięcie

-podskok, klaśnięcie, tupnięcie

       -klaśnięcie o uda, 2 x tupnięcie, podskok

2.      Teraz bardzo proszę wykonajcie zestaw zabaw ruchowych, poproście o wspólną zabawę rodzeństwo lub rodziców

                        Zestaw „W lesie”

Drzewa – ćwiczenia dużych grup mięśniowych. Dziecko stoi w miejscu– jest drzewem. Na hasło wiaterek – dziecko porusza rękami powoli, następnie rodzic mówi wichura – dziecko przechyla się, porusza całym ciałem, nie odrywając stóp od podłogi.

Idziemy między kałużami – zabawa z elementem równowagi. Dziecko swobodnie się porusza, a na hasło: Kałuża – idzie, wysoko podnosząc kolana.

Zajączki wchodzą do norki ( 2 osoby) – dzieci stają w parach. Jedno z dzieci robi mostek – norkę dla zajączka. Drugie dziecko – zajączek – chodzi na czworakach wokół norki, przechodzi pod nią, zagląda do niej, chowa się w niej. Następnie dzieci zamieniają się rolami.

Przesuwamy głaz – zabawa z elementem siłowania. Dzieci ustawione są w parach. Jedno z nich jest skałą (w klęku podpartym), a drugie stara się je przesunąć. Następnie dzieci zamieniają się rolami.

Odpoczynek na polanie – dzieci leżą na podłodze w wygodnej pozycji, słuchając muzyki – odgłosów przyrody.

3.      Kochani teraz obiecana niespodzianka przygotowałam dla Was zadania na aplikacji learningApps poproście rodziców o skopiowanie linków i wykonajcie zadania. Myślę, że Was się spodobają.

Do Poniedziałku kochani- Buziaki Pani Ania

Kochane dzieci!!! Przygotowałam dla Was ćwiczenia, które pomogą Wam usprawnić płynność i precyzję ruchów mięśni dłoni, palców oraz nadgarstków. Za sprawa tego ćwiczenia w przyszłości będziecie pięknie pisać.

„Nawlekanie koralików”- przewlekanie sznureczka, nitki przez otworki w koralikach, doskonalenie sprawności manualnych. Rodzic prezentuje różnego rodzaju kolorowe koraliki, literki z zawieszkami. Dziecko przeplata kolorowe korale przez dziurki, próbując uzyskać zamierzony efekt np. naszyjnika lub bransoletki.  Jeśli nie mamy koralików, dziecko może przeplatać sznurówkę przez dziurki od buta.

„Zabawy rączek”- do tego ćwiczenia będzie nam potrzebna kolorowa kartka, flamastry lub kredki. Dziecko kładzie rączkę na kolorowej kartce i stara się odrysować dłoń, jeśli dziecko potrzebuje pomocy bardzo proszę o wsparcie Rodziców i pomoc w odrysowaniu.  Flamastrami albo kredkami dziecko dorysowuje na dłoni elementy (pierścionki, bransoletki, zegarek, paznokcie). Gotową dłoń dziecko wycina za pomocą nożyczek.

„Wachlarz”- zaginanie papieru w harmonijkę, ozdabianie wachlarza. Z kolorowego papieru zaczynając od dłuższego boku zaginamy 2 cm paski raz w jedną stronę, raz w drugą. Bardzo proszę Rodziców o zaczęcie wachlarza. Następnie dziecko z pomocą Rodzica obwiązuje kawałkami wstążki jeden koniec harmonijki i zawijają kokardki. Gotowy wachlarz dziecko ozdabia według własnych pomysłów np. rysunkami, szlaczkami, naklejkami, brokatem.

Pozdrawiam Was- Pani Kinga

Muchomorki- grupa III

Czwartek 16.04.2020

Temat: dbam o ziemię

Cel: doskonalenie umiejętności starannego wykonanie pracy, doskonalenie umiejętności prawidłowego trzymanie kredki, rozwijanie umiejętności samodzielnego wycinania, wdrażanie do uważnego słuchania wiersza, doskonalenie umiejętności celowania, dostrzeganie piękna przyrody.

Dzień dobry kochane dzieci! Dziś czeka na was przede wszystkim praca plastyczna, ale do tego też inne zabawy i wspólne wyjście do lasu….Jesteście gotowi na spacer?

Jeszcze przez najbliższy tydzień będziemy rozmawiać o naszej planecie, o tym jaka jest piękna, o tym jak możemy o nią dbać żeby cieszyć się jej pięknem jak najdłużej, a więc do dzieła.

Najpierw proszę wysłuchajcie wiersza A. Widzowskiej „ Przyjaciele przyrody”. Porozmawiajcie z rodzicami lub rodzeństwem na temat: co robią przyjaciele przyrody?

My, przedszkolaki na ziemskiej kuli,

wiemy, że Ziemię trzeba przytulić,

zadbać o lasy, powietrze, wodę,

kwiaty, zwierzęta –całą przyrodę!

To źle marnować wodę w kąpieli

od poniedziałku aż do niedzieli.

Po co bez przerwy nurkować w wannie?

Lepiej z prysznica zrobić fontannę!

Torba foliowa szczerzy zębiska.

–Jestem z plastiku, sztuczna i śliska.

Gdy będę plackiem leżeć na wodzie,

fokom i żółwiom chętnie zaszkodzę!

–Ja także! –wrzeszczy ze szkła butelka.

–W lesie się smażę niczym iskierka,

a gdy rozgrzeję się jak ognisko,

pożar wywołam i spalę wszystko!

–Czy wy nie wiecie, okropne śmieci,

że na planecie mieszkają dzieci?

Szust! Posprzątamy bałagan wielki,

osobno papier, plastik, butelki!

Pstryk! Pamiętamy, by gasić światło,

wiemy, że pożar wywołać łatwo,

a gdy widzimy sarenkę w lesie,

to nie wrzeszczymy, aż echo niesie!

Ten, kto przyrodę niszczy i truje,

niech się kolcami jeża pokłuje!

Teraz zapraszam was do zabawy  „Wrzuć do kosza”- zabawa kształtująca celowanie. Przygotujcie sobie pluszakmi, albo kulki z papieru, poproście rodziców o miskę lub plastikowe wiaderko, zróbcie duże 4 kroki od wiaderka i próbujcie rzucać tak, aby trafić do celu, powodzenia.

Waszym kolejnym zadaniem jest wykonanie pracy plastycznej „Ziemia jest nasza”- należy pokolorować kontury ziemi kredkami ołówkowymi, na czerwonej kartce odrysujcie i wytnijcie swoje dłonie- możecie poprosić rodziców o pomoc, przyklejcie swoje dłonie na kartkę, a następnie przyklejcie na nich wyciętą wcześniej ziemię…. Jeżeli macie swój pomysł na wykonanie tej pracy to skorzystajcie z niego, miłej zabawy!!!

Na koniec chciałabym zabrać Was na wycieczkę do lasu, mam nadzieję, że uda nam się niedługo pojechać naprawdę. Popatrzcie jaka nasza przyroda jest piękna….

Ściskam Was mocno- Pani Ania!

[Pokaz zdjęć]

GRUPA III- MUCHOMORKI

ŚRODA 15. 04. 2020

TEMAT TYGODNIA: dbam o przyrodę

Dzień dobry dzieciaki! Tęskniliście troszeczkę? Bo my bardzo. Dziś mamy środę dlatego zaczynamy od muzyki. Pamiętacie piosenkę o leśnych duszkach? Dzisiaj poćwiczymy waszą pamięć, więc proszę nauczcie się jej powtarzając słowa piosenki za rodzicami

1.Żyją w lesie małe duszki,
które czyszczą leśne dróżki.
Mają miotły i szufelki
i do pracy zapał wielki.

Ref. Duszki, duszki, duszki leśne
wstają co dzień bardzo wcześnie
i ziewając raz po raz
zaczynają sprzątać las.

2. Piorą liście, myją szyszki,
aż dokoła wszystko błyszczy.
Muchomorom piorą groszki,
bo te duszki to czyścioszki.

Ref. Duszki, duszki, duszki leśne…

3. Gdy ktoś czasem w lesie śmieci,
zaraz duszek za nim leci.
Zaraz siada mu na ręce,
grzecznie prosi: – Nie śmieć więcej!

Ref. Duszki, duszki, duszki leśne…

Instrumenty muzyczne-to kolejne zadanie dla was- wykonajcie dowolny instrument muzyczny z dostępnych w domu materiałów, spróbuj wyszukać muzyki w przedmiotach domowych. Zachęcamy do wykorzystania materiałów naturalnych i recyklingowych. Wykonując to zadanie rozwiniecie swoją kreatywność i umiejętności manualne, skorzystajcie z pomysłów Marysi.

Zabawa ruchowa „Ziemia, woda”- pamiętacie tą zabawę bardzo ją lubicie; potrzebujecie tylko przedmiot który będzie waszą ziemią (może być to dywan, poduszka, kocyk…) rodzice wypowiadają hasła: Ziemia i woda, a wy musicie szybciutko reagować i na hasło ziemia wskoczyć na nasza ziemię (czyli koc, dywan) a na hasło woda zeskoczyć na podłogę. Pamiętajcie, że musicie reagować bardzo szybko!

„Znajdź taki sam przedmiot”-  zabawa dydaktyczna, wyszukiwanie przedmiotów tworzących pary. Przed dzieckiem na dywanie rozkładamy rzeczy codziennego użytku, naturalnie występujące w parach i inne dowolne. Rodzic zwraca uwagę dziecka na rzeczy, których przydatność jest związana z występowaniem w parach: buty, skarpetki, kolczyki, klipsy, rękawiczki oraz na fakt, że z chwilą kiedy ginie jedna część pary, druga traci swą przydatność. Następnie zadaniem dziecka jest połączenie tych przedmiotów w pary, wskazanie różnic jeśli jest coś do siebie podobne. 

Pozdrawiamy Was serdecznie Pani Ania i Pani Kinga

[Pokaz zdjęć]

Praca zdalna grupa III Muchomorki

Środa 08.04.2020

Temat: Wielkanocne zwyczaje

Kochane dzieci i drodzy rodzice! Dziś spotykamy się już ostatni raz w tym tygodniu, nasze kolejne spotkanie będzie w następną środę i już wiem, że będę za Wami bardzo tęsknić.

Bardzo was proszę, abyście czas bez zadań z przedszkola poświęcili na pomoc rodzicom w przygotowaniach świątecznych, bo przecież potraficie zrobić samodzielnie wiele rzeczy prawda?

1.      Dziś mamy muzykę posłuchajcie proszę piosenkę

„Znaki Wielkanocy”

Wymieńcie znaki Wielkanocy które były w piosence.

2.      Wykonajcie ćwiczenia oddechowe „Ostrożnie jak z jajkiem”.

Waszym zadaniem jest dmuchanie na jajko (ew. piłeczkę pingpongową) tak, aby przeturlało się z jednego końca stołu na drugi, ale nie spadło. Następnie rodzice za pomocą taśmy zaznaczają połowę stołu. Zabawę kontynuujemy w parach, siedząc naprzeciwko siebie, staramy się przesunąć jajko tak, aby znalazło się na połowie partnera. Powodzenia!

3.      Kolejny zadanie dla Was to „Wyścigi z jajkiem”- potrzebujecie dużą łyżkę i jajko. Poproście rodziców aby wyznaczyli wam trasę, którą musicie pokonać trzymając jajko na łyżce. Niech to będzie zadanie na czas!

4.      Teraz wykonajcie pracę, które dla Was dołączyłam. Możecie wykonać je wg własnego pomysłu. My malujemy farbami. Miłej zabawy!

5.      Teraz relaksacja skorzystajcie z propozycji Pani Kingi 😉

Kochane Muchomorki!!! Jak wiecie dużymi  krokami zbliżają się święta Wielkanocne. Czy zastanawialiście się kiedykolwiek jak to jest być małym kurczaczkiem, który właśnie wykluwa się z jajka? Teraz będziecie mieli okazję, zapraszam Was do zabawy w „Pisklęta”, proszę Rodziców o przeczytanie opowieści, zadaniem dzieci jest dowolne ilustrowanie opowieści gestami i ruchem. Miłej zabawy!!!

Wyobraźcie sobie, że jesteście pisklętami, które siedzą w środku jaja w skorupce i śpią. Czujecie, że rośniecie , jest Wam już w skorupce za ciasno, usiłujecie się z niej wydostać. Próbujecie dziobem i skrzydełkami oraz nóżkami. Nagle udało się, wyglądacie ze skorupki na świat. Wykluliście się. Rozglądacie się ciekawie po świecie. Wystawiacie łepek do słońca , wygrzewacie się i odpoczywacie. Wydostanie się ze skorupki  to nie taka prosta sprawa, wymaga wysiłku , czujecie że jesteście bardzo głodni i spragnieni. Rozglądacie się za mamą- kwoką, ale nigdzie jej nie widać. Obok stolików dostrzegacie pyszne ziarenka, idziecie tam szybciutko i dziobiecie, aż macie pełne brzuszki. Po drugiej stronie koło sofy dostrzegacie pojemniki z wodą, idziemy tam bardzo powoli, bo jesteście ociężali po obfitym posiłku. Pijecie powoli i zasypiacie. Przez sen słyszycie: kokokoko. Kto to? To przyszła mama kwoka. Ach cóż za radość!

Mamy nadzieję, że niedługo spotkamy się w naszym przedszkolu,

ściskamy Was bardzo mocno!

 Pani Ania i Pani Kinga!

[Pokaz zdjęć]

MUCHOMORKI GRUPA III- PRACA ZDALNA

WTOREK 7 KWIETNIA

Temat: Wielkanocne zwyczaje

Kochane Dzieci!!! Jak zapewne wiecie dziś mamy wtorek czyli  matematykę, a więc będziemy rozwijać orientacje przestrzenna oraz myślenie przyczynowo- skutkowe.

Zapraszam do zabawy!!

1.      „Gdzie jest pisanka”- Dziecko otrzymuje od Rodzica pisankę. Rodzic stoi plecami do dziecka. Kątem oka kontroluje wykonywane ćwiczenia. Najpierw prosi, aby dziecko pokazało, co znajduje się przed nim i poturlało przed siebie pisankę. Zanik dziecko podejdzie i podniesie pisankę, rodzic zwraca uwagę, że jajko jest przed nim: jajko jest przed Tobą z przodu. Po podniesieniu pisanki dziecko unosi je nad głową. Tu rodzic również akcentuje, że jajko jest teraz na górze, a kiedy dziecko je opuszcza na wysokość kolan, to mocno podkreśla, że teraz znajduje się na dole. Następnie rodzic prosi, by dziecko położyło obie ręce na klatce piersiowej i wyczuły bijące serce, czyli wskazały stronę lewą stronę ciała i podniosły lewą rękę (można założyć dziecku frotkę), po czym wskazały lewą nogę, kolano, stopę i położyły pisankę po lewej stronie swojego ciała. Następnie postępujemy tak samo z prawą stroną. Po kilkukrotnym wykonaniu poleceń dziecko siada i wskazuje gdzie rodzic kładzie pisankę. Posługując się przy tym określeniami: na górze, na dole, obok, pod, na.

2.       „Wykluwanie pisklaka”- w załączniku znajduje się historyjka obrazkowa jak wykluwa się pisklak z jajka. Dziecko układa obrazki przed siebie, ogląda, wspólnie z rodzicem opisują każdy z nich, w przypadkowej kolejności. Rodzic zwraca się do dziecka: Proszę zastanów się, który obrazek ma być pierwszy, który drugi, trzeci i ostatni…. Układamy obrazki we właściwej kolejności. Następnie proponuje, żeby dziecko, patrząc na obrazki, opowiedziało historyjkę o wykluciu się pisklaka.

3.      „Szukamy zająca”– zabawa tropiąca ciepło- zimno. Na początku zabawy należy pokazać dziecku , co zamierzamy schować  (np. zajączka, kurczaka, pisankę), po czym poprosić, aby zamknęło oczy i ukryć daną zabawkę. Kiedy szukające dziecko zbliża się do przedmiotu, rodzic mówi: Ciepło, cieplej…., a gdy już jest przy przedmiocie, mówi: Gorąco, parzy! I odwrotnie, gdy się oddala, mówi: Chłodno, zimno, lodowato…..

Zadanie na popołudnie.

Dzieciaki! Zbliżają się święta! Święta z barankiem, zającem i kurczaczkami, z pięknymi malowanymi jajkami, wiosennymi kwiatami.  Postarajcie się o to, aby w waszych domach pojawiły się świąteczne ozdoby. Możecie wymyślić dowolną dekorację, a my z Marysią proponujemy posiać rzeżuchę i owies oraz zrobienie skarpetkowego zajączka. Poniżej znajdziecie instrukcje. Liczymy na Wasze kreatywne pomysły, czekamy na ciekawe zdjęcia!

W załączeniu znajdziecie również wielkanocne karty pracy, wykonajcie je proszę!

Pozdrawiamy: Pani Ania i Pani Kinga

[Pokaz zdjęć]

KOCHANE DZIECI, DRODZY RODZICE!!!

         W tym trudnym dla nas wszystkich czasie, kiedy to nie możemy się spotykać, kiedy tak bardzo za sobą tęsknimy, kiedy szukamy mimo wszystko pozytywnych i radosnych chwil- WY potraficie zrobić coś tak pięknego i niesamowitego. Bardzo cieszy nas kiedy dostajemy od was zdjęcia jak pracujecie, jak korzystacie z tego, co dla was każdego dnia przygotowujemy, ale w piątek zrobiliście nam ogromną niespodziankę- piękną, wzruszającą, pokazującą jak bardzo jesteście zgrani ze sobą oraz że tęsknicie tak samo bardzo jak my. Cieszy nas to, że nawet wy potraficie spotykać się „zdalnie”.

Dziękujemy Wam bardzo, bardzo mocno!

                                                       Pani Ania, Pani Kinga i Pani Marylka

MUCHOMORKI- GRUPA III

PONIEDZIAŁEK – 06.04.2020

Temat: Wielkanocne zwyczaje

Kochane dzieciaki zaczynamy kolejny tydzień czyli proszę zaznaczcie na swoich kalendarzach kolor czerwony, bo dziś mamy poniedziałek. Dzisiaj poćwiczymy naszą pamięć i pouczymy się króciutkiego wierszyka, poćwiczymy nasze myślenie w rozwiązywaniu zagadek, a także poćwiczymy nasze rączki.

Na początek wykonajcie ćwiczenia poranne, odpocznijcie chwilkę i zapraszam do zagadek.

„Wkrótce Wielkanoc”– rozwiązywanie zagadek związanych z Wielkanocą

1.      Po podwórku zwykle chodzi, małe dziatki z sobą wodzi. Czasem nóżką coś wygrzebie i dla dzieci i dla siebie. (kura)

2.      Jak się nazywa skorupka od jajek, co na Wielkanoc świetnie się nadaje?

( wydmuszka)
3. Ma cztery nogi, stoi jak wryty. Na święta białą serwetą przykryty? ( stół)
4. Kura je zniosła, mama przyniosła, ugotowała i dzieciom dała? (jajko)
5. Długie uszy, mały ogon, bardzo jest nieśmiały i z ogonkiem jak pomponik przez zielone pola goni? (zając)
6. Twardą skorupką z wierzchu okryte, za to śniadanie jest znakomite? ( jajko)
7. Słabo fruwa, choć to ptak. A jak śpiewa ko- ko- dak? ( kura)
8. Przeważnie jestem biały i na stole leżę. Kładą na mnie sztućce, stawiają talerze? ( obrus)
9. Białe, złote, malowane i kraszane i pisane. Na Wielkanoc darowane? (pisanki)
10. Jak się nazywa pan w kurniku, co ciągle woła ku-ku ryku? (kogut)
11. Upleciony ze słomy, z wikliny, chętnie nosi owoce jarzyny. Podwieczorek też weźmie czasem i grzyby przyniesie z lasu? (Koszyk)
12. Żółciutkie kuleczki za kurą się toczą. Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą? (kurczątko)

„Obudziły się pisanki” D. Gellner- nauka wiersza na pamięć

Obudziły się pisanki wielkanocnym rankiem i wołają:
– Patrzcie! Tu na stole same niespodzianki!
Bazie srebrno – białe i baranek mały.
Ten baranek ma talerzyk,
skubie z niego owies świeży
A baby pękate w cukrowych fartuchach
Śmieją się wesoło od ucha do ucha!

„Pisanka”- ćwiczenia grafomotoryczne- pisanie po śladzie

„Serwetka do koszyczka” – wycinanka- praca z instrukcją  (załącznik)

                            POZDRAWIAM I ŚCISKAM MOCNO PANI ANIA

instrukcja serwetka

Kochani tak jak ostatnio przesyłam Wam ćwiczenia poranne na cały tydzień, starajcie się wykonywać je dokładnie i powoli. Życzę miłego i aktywnego tygodnia. Pani Ania

MUCHOMORKI- GRUPA III

PIĄTEK-03.04.2020

GIMNASTYKA

KOCHANE DZIECI! Dzisiaj gimnastyka, a więc będziemy rozwijać swoją sprawność fizyczną, rozwijać kontakty z rodzicami podczas wspólnych zabaw, aktywnie i chętnie współdziałać z innymi….także Powodzenia!

1.       „ Jarzynowa gimnastyka”- Rozgrzewka do piosenki- w rytm muzyki robimy skłony, przysiady, podskoki, wymachy rąk, marsz.

2.      Zestaw ćwiczeń prowadzony metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne z udziałem rodziców

Rozwijanie świadomości własnego ciała i przestrzeni

♦ dzieci z rodzicami w parze witają się kolanem, dłonią, stopą, brzuchem, uchem itp.

♦ „Foteliki” – w parach rodzic obejmuje dziecko i kołysze je na boki, lub jak fotel bujany – w przód i w tył (muzyka z kasety – kołysanka)

Ćwiczenia oparte na relacji „z”.

♦ „Mumia” – turlanie z boku na bok dziecka (zmiana ról);

♦„Przeszkoda” – leżenie przodem, nogi i ręce szeroko rozłożone, ostrożne obchodzenie osoby leżącej w pozycji pionowej (zmiana ról);

♦ „Prowadzenie” – dziecko zamyka oczy i jest oprowadzane przez rodzica po sali (zmiana ról)

Relaks

♦ „Kołysanie” – siad skulny, twarzą do siebie, przechylanie ciała w przód i w tył podczas muzyki;

♦ „Masażyk” – wykonują masaż pleców dziecko dorosłemu i potem zmiana podczas rymowanki

„Pisze pani na maszynie A, B, kropka, przecinek” – naśladują pisanie;

 „idą konie, stado koni” – masaż otwartą dłonią„

idą słonie, stado słoni” – masaż piąstkami

 „płynie wije się rzeczka” – z góry, na dół fala po plecach

 „idzie pani na szpileczkach” – paluszkami

„zaświeciły dwa słoneczka” – całą dłonią rysujemy słonka

„pada drobniutki deszczyk” – delikatnie opuszkami palców na całych plecach

 „czujesz dreszczyk” – chwytamy dłonią za szyję.

3.      „ zdrowe- niezdrowe”- klasyfikowanie produktów spożywczych ( wykorzystanie ulotek ze sklepów)

CZAS NA ZASŁUŻONY ODPOCZYNEK!!!

Kochane dzieci dziś na zajęciach popołudniowe przygotowałam dla Was kilka zabaw. Temat, który poruszymy jest bardzo ważny, ale myślę, że rodzice pomogą Wam zrozumieć o czym jest mowa. Na początek czy wiecie co to jest empatia? Empatia- czyli wrażliwość na sytuację, myśli, uczucia i zachowanie drugiego człowieka. Zaczynamy:

1. Spróbuj wykonać te czynności:

– namaluj słonia za pomocą farbek i pędzelka trzymanego w ustach,

-podnieś ręcznik stopami, przenieś go z łazienki do pokoju,

-czy potrafisz zagrać coś na nosie?

-przesuń jabłko z jednego miejsca na drugie na stole za pomocą języka,

-czy potrafisz odkręcić butelkę wody nie używając palców?

2. Słońce sukcesów- narysuj słońce , a na każdym promyku umieść coś, co zrobiliście sami dla siebie, z których jesteście dumni i za które chcecie sobie podziękować.

3.Emocjonujące zdania-  twórzcie zdania na podstawie przykładu np.: Złość to ważna emocja, bo pomaga mi w zauważaniu,  że coś mi się nie podoba i chcę czegoś innego. Czuję ją, kiedy ktoś każe mi robić coś szybciej. Radość to ważna emocja, bo pomaga mi zauważyć co dla mnie dobre, co lubię. Czuję radość gdy słońce grzeje mnie w plecy.

Na koniec „Rozsypane owoce i warzywa” -zapraszam Was do ułożenia obrazka owoców i warzyw w całość. W załączniku znajdują się obrazki jabłka, gruszki i papryki.  Waszym zadaniem jest je pokolorować , rozciąć nożyczkami na paseczki, a następnie złożenie i przyklejenie całości na kartkę.

Powodzenia!!!

 DO PONIEDZIAŁKU!  PANI ANIA I PANI KINGA;-)

Muchomorki grupa III- praca zdalna

02.04.2020- czwartek

Temat: zdrowe odżywianie

Dzień dobry! Znów się spotykamy. Dziś mamy dzień zielony czyli jaki? Tak, czwartek, a więc przed Wami praca plastyczna i mnóstwo innych zabaw.

Czy pamiętacie codziennie o ćwiczeniach porannych? Wykonajcie je również dziś.

Na dzisiejszych zajęciach plastycznych będziemy rozwijać naszą sprawność manualną i kreatywność. Pierwsze zadanie to:

1.      „Plastelinowe warzywa” – wykonajcie z plastycznej masy dowolne owoce i warzywa, zamiast plasteliny możecie użyć masy solnej, ciastoliny, pianko liny lub innej masy plastycznej. Życzymy miłej zabawy!

2.      „Co powiedziałam”?- zabawa rozwijająca spostrzegawczość słuchową

Rodzic mówi wyraz dzieląc go na sylaby, a dziecko próbuje odgadnąć jaki to wyraz i podaje ilość sylab w wyrazie: po-mi-dor, ka-la-fior, ma-li-ny, po-ma-rań-cza, o-wo-ce, zdro-wie, wi-ta-mi-ny, itp.

Karta pracy: nazwij ilustracje, podziel nazwy na sylaby i narysuj tyle kresek ile sylab w wyrazie.

3.        „dobierz w pary”– zabawa rozwijająca spostrzegawczość; łączenie w pary takich samych ilustracji. Wykonajcie owocową kartę pracy

ZAJĘCIA POPOŁUDNIOWE.

Kochane dzieci dziś na zajęcia popołudniowe proponuje krótką bajeczkę, słuchajcie jej uważnie i spróbujcie po wysłuchaniu jej odpowiedzieć na bardzo ważne pytania.  Jak się czujemy kiedy ktoś nas nie słucha? Czym jest życzliwość?

Posłuchajcie bajeczki! ( w załączeniu)

Pamiętajcie jeszcze o tym, że bardzo lubimy tańczyć i się ruszać….

A tutaj dla was taniec sałatka owocowa. Dobrej zabawy!!!

BUZIACZKI! TĘSKNIE ZA WAMI PANI ANIA.

[Pokaz zdjęć]

GRUPA III- Muchomorki

ŚRODA 01.04.2020

Temat: zdrowe odżywianie

Dzień dobry dzieciaki. Dziś jest środa- to na jaki dzień pokolorujecie swój kalendarz? Tak!!! Na pomarańczowo- brawo!!!

Dziś mamy muzykę, czyli chyba nasze ulubione zajęcia. Zapoznamy się z nową piosenką, będziemy rozwijać spostrzegawczość słuchową oraz zaproponuje Wam jakieś pyszne zdrowe przekąski.

1.      Na początek posłuchajcie piosenki „Leśne duszki”, spróbujcie określić jaki ma nastrój; czy jest wesoła czy smutna, określcie jej tempo; czy jest szybka czy wolna, posłuchajcie dokładnie jej słów i opowiedzcie rodzicom o czym ona jest. Bardzo was proszę słuchajcie jej codziennie, osłuchajcie się z melodią a w przyszłym tygodniu będziemy się jej uczyć śpiewać.

2.      „Wystukaj rytm”- Poproście do zabawy rodziców, a ponieważ w tym tygodniu mówimy o zdrowym odżywianiu to może do wystukiwania rytmów wykorzystacie przedmioty, które można znaleźć w kuchni? Może być to plastikowa miska, dwie łyżki, pokrywka…..

Zadanie polega na tym, że rodzic wystukuje dowolny rytm, wy dokładnie słuchacie i próbujecie go powtórzyć. Powodzenia!

3.      „Zdrowe przekąski”– Wykonajcie z rodzicami dowolną zdrową przekąskę, może to być sok, sałatka owocowa, owocowe chipsy, koktajl, zdrowa kanapka- postarajcie się wykonać je samodzielnie tylko z niewielką pomocą rodziców. ( My z Marysią zdecydowałyśmy, że zrobimy zdrowe lody malinowe)

JAK WASZE DANIE JUŻ ZJEDZONE, TO CZAS NA ODPOCZYNEK;-)

Po odpoczynku zapraszam Kochane Muchomorki do wykonania pracy zgodnie z instrukcją „Bocian” -instrukcja poniżej. Do tego zadania potrzebne nam będą  kółeczka: 1 duże białe, 1 małe białe, 1 małe czarne,1 biały prostokąt,  dwa czerwone trójkąty, dwa czerwone długie prostokąty ( to będą nogi). Proszę  rodziców o przygotowanie wcześniej materiałów. POWODZENIA.

 A teraz zobaczmy jak dużo wiedzą Nasze Muchomorki o zdrowym odżywianiu.

 Zapraszam do zabawy „Prawda czy fałsz”.

Rodzic czyta dzieciom hasła. Jeśli hasło jest prawdziwe, dziecko głośno klaszcze w dłonie.

Jeśli hasło jest fałszywe, dziecko głośno tupie nóżkami).

Lista haseł:

– Chipsy są zdrowe

– Coca-cola ma dużo witamin

– Twarożek ze szczypiorkiem jest dobrym pomysłem na śniadanie

– Hamburgery są niezdrowe

– Powinniśmy jeść jak najwięcej żelków i cukierków

– Myjemy owoce i warzywa przed jedzeniem

– Owoce i warzywa to bogate źródło witamin

– Należy obierać jabłko ze skórki

– Hamburgery mają dużo witamin

– Jabłka są niezdrowe

– Od coca-coli psują się zęby

– Codziennie powinniśmy jeść słodycze

Miłej zabawy!!!

BARDZO ZA WAMI TĘSKNIMY!!! Pani Ania i Pani Kinga

MUCHOMORKI GRUPA III- PRACA ZDALNA

31 MARCA- wtorek

Temat: Zdrowe odżywianie

Kochane Dzieci jak już wiecie dziś mamy matematykę zajmiemy się dzisiaj doskonaleniem umiejętności dostrzegania rytmów i klasyfikowaniem.

1.      Na początek zabawa „Kubeczkowe rytmy”- zabawa rytmiczna z wykorzystaniem kubeczków po jogurtach. Dziecko otrzymuje jeden kubeczek po jogurcie, siada naprzeciwko Rodzica i naśladuje jego czynności; który za pomocą kubeczka próbuje wydobyć różne dźwięki: stuka w niego jednym palcem, całą dłonią, pociera kubeczkiem o podłogę itp. Następnie prosi, aby dziecko zagrał na kubeczku swój wymyślony rytm, w dowolny sposób.

2.      „Kolorowe witaminy”–  zabawa dydaktyczna, która polega na przyporządkowaniu warzyw i owoców, które mamy w domu( jeśli nie mamy możemy wykorzystać klocki) do krążków w odpowiednich im kolorach np. Rodzic rysuje na kartce papieru okręg w kolorze żółtym,  zielonym, czerwonym a zadaniem dziecka jest wybranie warzywa lub owoc u w tym kolorze i położenie go do danego okręgu. Następnie dziecko liczy w danym okręgu warzywa i owoce i określa ich liczebność , porównuje na „oko” których jest więcej np.-więcej jest owoców i warzyw żółtych.

3.      „Znajdź różnicę”- ćwiczenie spostrzegawczości . Na karcie pracy, która znajduje się poniżej znajdź 10  różnic między obrazkami. Jeśli nie jest możliwe wydrukowanie obrazka mam dla dziecka inne zadanie. Z pomocą rodziców wybieramy  5 par skarpetek i mieszamy je, zadaniem dziecka jest znalezienie każdej pojedynczej skarpetki do pary. Powodzenia!!!

TERAZ SOBIE ODPOCZNIJCIE, MOŻE POSŁUCHAJCIE MUZYKI?

Na zajęcia popołudniowe zapraszam do przygotowania kalendarza….pamiętajcie, że w naszym przedszkolu każdy dzień tygodnia ma swój kolor….Pamiętacie jaki?

„DNI TYGODNIA”

Poniedziałek- czerwony

Wtorek- niebieski

Środa- pomarańczowa

Czwartek- zielony

Piątek- żółty

Sobota i niedziela- biały

Poniżej przygotowałam dla Was kalendarz na cały miesiąc. Możecie go wydrukować, albo z pomocą rodziców narysować swój. Waszym zadaniem  jest codziennie zaznaczać odpowiednim kolorem jaki mamy dzień tygodnia i narysować jaka tego dnia jest pogoda. Pamiętajcie, że należy zrobić to codziennie!!! Powodzenia

„Wędrówki bociana” to kolejne zadanie dla Was! Przyjrzyjcie się ilustracjom i spróbujcie opowiedzieć co przedstawiają. Poukładajcie ilustracje w odpowiedniej kolejności i opowiedzcie przygody bociana. Możecie też obejrzeć wywiad z bocianem 😉 https://www.youtube.com/watch?v=PMUUm7Xx-Fw

POZDRAWIAMY! Pani Ania i Pani Kinga. Buziaki.

Kochani!

Poniżej na zdjęciu znajduje się przygotowany dla was zestaw ćwiczeń porannych na cały ten tydzień….Pamiętajcie, aby ćwiczenia wykonywać dokładnie;-)

Życzę Wam wspaniałego tygodnia!!! Pani Ania