Przedszkole Nr 8 w Kołobrzegu

Archiwum autora

Dzień dobry Krokodylki

Dzisiaj jest środa i czas na  rozmowy dotyczące Wielkanocy . Dzisiaj poćwiczymy naszą pamięć i pouczymy się wierszyka, poćwiczymy nasze myślenie, a także wykonamy wspólnie zajączka.

pracac zdala 8.04.2020 grupa IV

ŚRODA –8 kwietnia 2020 r.

Temat kompleksowy: Wielkanoc

Ranek.

Moi kochani pamiętacie jak w przedszkolu robiliśmy sami śniadania? Jestem pewna, że w domku robicie dokładnie tak samo, i pomagacie sprzątać po sobie. Ustalcie z mamą, co będzie Wam potrzebne i przyjmijcie rolę dyżurnego.

Mam dla Was zadanie daltońskie załącznik – zdjęcia

• Pokrójcie nożem kanapkę na tyle kawałków ile jest osób w Waszej rodzinie. Pamiętajcie, że nóż trzymany w prawej ręce.
• Zróbcie jedną własna dekorację wybierając jako instrukcję jedno ze zdjęć. Jak już skończycie – zróbcie własne zdjęcie i przyślijcie Pani Adzie. Zrobimy Wielkanocną Książkę Kucharską.

Załącznik: zdjęcia potraw z jajek Do dzieła!!

Aktywność: muzyczna Temat: Słuchanie piosenki „ Pisanki, pisanki”

Cel: osłuchanie się z piosenką, wprowadzenie do tradycji świat wielkanocnych, zabawy przy muzyce

Rozmowa:

Powiedzcie mi:

Jakie święta będziemy obchodzić w tym tygodniu?( Święta Wielkanocne)

Czy znacie jakieś zwyczaje świąteczne z tym związane? ( malowanie jajek, przygotowywanie koszyczka, co znajduje się w koszyczku, potrawy świąteczne: jajka, babka wielkanocna, pasztet, zwyczaje ludowy– Śmigus Dyngus)

Posłuchajcie teraz piosenki pt. „Pisanki, pisanki” raz piosenki i zapamiętajcie – Ile było w tej piosence jajek? oraz jak były pomalowane.

Teks piosenki

Pisanki, pisanki, jajka malowane

Nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek

Pisanki, pisanki, jajka kolorowe

Na nich malowane bajki kolorowe

Na jednej kogucik, a na drugiej słońce

Śmieją się na trzeciej laleczki tańczące

Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki

na każdej pisance barwne opowiastki

Czy już wiecie? Ile było zatem jajek? Jak były pomalowane? Jaka to była melodia smutna, czy wesoła?

Zabawa ruchowa: Posłuchajcie jeszcze raz piosenki i spróbujcie naśladować ruchem malowanie każdej piosenki we wzorki, które usłyszycie w piosence. https://youtu.be/OTPObfVuHCY

Zagadki słuchowe: W Waszych domach można usłyszeć wiele dźwięków. Proszę – zamknijcie teraz oczy i przez chwilkę spróbujcie zapamiętać jakie dźwięki słyszycie wokół Was. Wasza Mama w tym czasie policzy cichutko do 10. Zaczynamy! ( może ktoś chodzi po schodach, może w oddali jedzie samochód, może słychać rozmowę…itp.)

A teraz kilka ćwiczeń przy muzyce:

Karta pracy: nr 1 Wielkanocna pisanka

Przygotujemy teraz piękna wielkanocną pisankę. Wasze zadanie polega na tym, aby ozdobić ją według zaczętego wzoru. Pamiętajcie, żeby pracować nie szybko, ale dokładnie. Na koniec zaznaczcie czy to zadanie było łatwe czy trudne. Swoją pracę schowajcie do teczki.

Aktywność matematyczna: Zabawy matematyczne

Cel – przeliczanie w zakresie do 8, ćwiczenia słuchowe, ćwiczenia pamięci odtwórczej

Pomoce dydaktyczne: liczmany, które posłużą do liczenia jajeczek w zadaniu: 2 czerwone, 2 żółte, 4 zielone, kartka papieru A4

Zabawa paluszkowa „Fasolka i groszek” B. Gawrońskiej

Mama czyta, a my pokazujemy:

Wspina się fasolka na płotek, na płotek ( rączki ułożone w pięści przenoszą się jedna nad drugą coraz wyżej)

A za tą fasolką idzie w górę kotek ( palcami wskazującymi obu rąk idziemy po nogach od bioder do kolana)

Po drewnianym płotku groszek w górę pnie się (rączki ułożone w pięści przenoszą się jedna nad drugą coraz wyżej)

Za nim mały ślimak domek mały niesie ( dłonie wyprostowane na udach posuwają się do kolan ruchem zwijającym)

Zapraszam Was zatem do wiejskiej krainy.

Słuchanie „Bajki Wielkanocnej”

Posłuchajcie teraz Wielkanocnej Bajeczki i zapamiętajcie co przytrafiło się Zajączkowi.

Powiedzcie teraz: Co się stało Zajączkowi?( zgubił jajeczka)

Kto pomagał Zajączkowi znaleźć jajeczka? ( kurka, kurczak, baranek)

Jak skończyła się bajka? Gdzie znaleźli zagubione jajeczka? ( w kurniku) Jak one wyglądały? ( kurczaczki wykluły się pomalowane jak pisanki)

Zabawa matematyczna „Zadanie tekstowe”: ( liczmany, np. klocki 2 czerwone, dwa żółte, 4 zielone, kartka papieru A4)
Mama dała Ani dwa żółte jajeczka i poprosiła, aby wrzuciła je do koszyczka. ( Żółte liczmany, kartka papieru) Ile jajeczek jest w koszyczku? (2)

Potem Tomek położył swoje dwa czerwone jajeczka do koszyczka. Ile było teraz jajeczek w koszyczku? ( 4)

Mama pomalowała swoje jajka na zielono i też umieściła je w koszyczku. Ile razem było jajek w koszyczku? (8)

Których jajek było najwięcej? ( zielonych -4)

Których było najmniej? ( i żółtych i czerwonych – 2)

Których jajek było tyle samo? ( też Żółtych i czerwonych – po 2)

O ile więcej było jajek zielonych od żółtych i czerwonych? ( o 4) – dzieci porównują liczmany kładąc je w rzędach

Ćwiczenia słuchowe „Co jest w koszyczku?”:

Synteza sylabowa (składanie wyrazów z sylab): Co słyszycie? Pi-san-ka, ( pisanka) , ile słyszycie sylab? , ba-ra-nek ( baranek) , ile słyszycie sylab?, na jaką głoskę zaczyna się słowo baranek? Jakie znacie jeszcze inne słowa zaczynające się na głoskę b?, co znajduje się na końcu wyrazu sól?

Praca z wykorzystaniem karty pracy nr 2

Policz, ile jajeczek znajduje się w koszyczku? Zamaluje właściwą odpowiedź.

Praca z wykorzystaniem karty pracy nr 3

Policzcie jajeczka o wpiszcie odpowiednia cyfrę lub ilość kropeczek Powodzenia 

Pamiętajcie, aby wszystkie karty pracy schować do Waszej teczki, a potem przynieść do przedszkola, gdy już będziemy mogli się spotkać.

Pozdrawiam: Danuta Adamczyk

popołudnie

Zabawy konstrukcyjne to nic innego, jak zabawy klockami. Zabawy te uczą orientacji przestrzennej oraz precyzji, rozwijaj wyobraźnię przestrzenną oraz logiczne myślenie. Dzieci poprzez takie uczą się

zależności przestrzennych oraz nowych pojęć z nimi związanych, takich jak: góra, dół , z tyłu,

z przodu, na, pod, a także wewnątrz i na zewnątrz. Co więcej, budowanie naprawdę

złożonych i dużych obiektów świetnie ćwiczy zmysł równowagi i dotyku, usprawnia także

koordynację ruchową. Zabawy z klockami , zabawy konstrukcyjne rozwijają wyobraźnię, kreatywność oraz inwencję twórczą dzieci.

Przykłady zabaw konstrukcyjnych:

Korale

Któż z nas nie robił w dzieciństwie korali z makaronu? Jest to niezastąpiona zabawa do

trenowania zdolności motorycznych, a do tego dająca ogrom radości, kiedy dziecko nosi na

szyi własnoręcznie zrobiony naszyjnik.

Do tej zabawy będziesz potrzebować sznurek/sznurowadło oraz makaron typ rurki. Przewlecz

pierwszy makaron i zawiąż na końcu supeł. Pokaż dziecku jak nawlekać makaron na nitkę.

Łączenie elementów

Z grubego kolorowego kartonu powycinaj podstawowe kształty (kwadraty, trójkąty itp.) lub

kształty zwierząt czy przedmiotów (np. auto). Używając dziurkacza, który robi pojedyncze

dziurki, zrób w kartonowych wykrojach dziurki w dowolnych miejscach, uważając, by nie

były zbyt blisko siebie czy krawędzi. Przełóż sznurówkę przez pierwszą dziurkę i zamocuj ją,

wiążąc na supełek, by nie uciekała dziecku w trakcie zabawy. Dobrze, by kolor sznurówki

kontrastował z wykrojem. Pokaż dziecku, jak przewlekać sznurowadło przez dziurkę, i

następnie pozwól mu trenować samodzielnie. Jest to wspaniałe ćwiczenie do nauki

nawlekania oraz wiązania butów. Wystarczy odpowiedni wykrój w kształcie stóp.

Robimy ciasto

Dzieci uwielbiają zabawy w kuchni. Pozwól dziecku, by pomogło Ci przygotować ciasto.

Będziecie potrzebować: 1 szklankę soli, 4 szklanki mąki, 1 szklankę ciepłej wody. W misce

wymieszajcie sól z mąka i dodajcie wodę. Ugniataj ciasto, aż będzie miękkie. Zachęć dziecko

do ugniatania ciasta i tworzenia różnych kształtów.

Taka zabawa rozwija precyzyjne zdolności motoryczne. Po zakończonej zabawie, ciasto włóż

do szczelnie zamykanego pojemnika.

Pozdrawiam Ada Andziak

karta pracy 1 karta pracy 2 karta pracy 3 zdjecia 1 zdjecia 2

Praca zdalna grupa III Muchomorki

Środa 08.04.2020

Temat: Wielkanocne zwyczaje

Kochane dzieci i drodzy rodzice! Dziś spotykamy się już ostatni raz w tym tygodniu, nasze kolejne spotkanie będzie w następną środę i już wiem, że będę za Wami bardzo tęsknić.

Bardzo was proszę, abyście czas bez zadań z przedszkola poświęcili na pomoc rodzicom w przygotowaniach świątecznych, bo przecież potraficie zrobić samodzielnie wiele rzeczy prawda?

1.      Dziś mamy muzykę posłuchajcie proszę piosenkę

„Znaki Wielkanocy”

Wymieńcie znaki Wielkanocy które były w piosence.

2.      Wykonajcie ćwiczenia oddechowe „Ostrożnie jak z jajkiem”.

Waszym zadaniem jest dmuchanie na jajko (ew. piłeczkę pingpongową) tak, aby przeturlało się z jednego końca stołu na drugi, ale nie spadło. Następnie rodzice za pomocą taśmy zaznaczają połowę stołu. Zabawę kontynuujemy w parach, siedząc naprzeciwko siebie, staramy się przesunąć jajko tak, aby znalazło się na połowie partnera. Powodzenia!

3.      Kolejny zadanie dla Was to „Wyścigi z jajkiem”- potrzebujecie dużą łyżkę i jajko. Poproście rodziców aby wyznaczyli wam trasę, którą musicie pokonać trzymając jajko na łyżce. Niech to będzie zadanie na czas!

4.      Teraz wykonajcie pracę, które dla Was dołączyłam. Możecie wykonać je wg własnego pomysłu. My malujemy farbami. Miłej zabawy!

5.      Teraz relaksacja skorzystajcie z propozycji Pani Kingi 😉

Kochane Muchomorki!!! Jak wiecie dużymi  krokami zbliżają się święta Wielkanocne. Czy zastanawialiście się kiedykolwiek jak to jest być małym kurczaczkiem, który właśnie wykluwa się z jajka? Teraz będziecie mieli okazję, zapraszam Was do zabawy w „Pisklęta”, proszę Rodziców o przeczytanie opowieści, zadaniem dzieci jest dowolne ilustrowanie opowieści gestami i ruchem. Miłej zabawy!!!

Wyobraźcie sobie, że jesteście pisklętami, które siedzą w środku jaja w skorupce i śpią. Czujecie, że rośniecie , jest Wam już w skorupce za ciasno, usiłujecie się z niej wydostać. Próbujecie dziobem i skrzydełkami oraz nóżkami. Nagle udało się, wyglądacie ze skorupki na świat. Wykluliście się. Rozglądacie się ciekawie po świecie. Wystawiacie łepek do słońca , wygrzewacie się i odpoczywacie. Wydostanie się ze skorupki  to nie taka prosta sprawa, wymaga wysiłku , czujecie że jesteście bardzo głodni i spragnieni. Rozglądacie się za mamą- kwoką, ale nigdzie jej nie widać. Obok stolików dostrzegacie pyszne ziarenka, idziecie tam szybciutko i dziobiecie, aż macie pełne brzuszki. Po drugiej stronie koło sofy dostrzegacie pojemniki z wodą, idziemy tam bardzo powoli, bo jesteście ociężali po obfitym posiłku. Pijecie powoli i zasypiacie. Przez sen słyszycie: kokokoko. Kto to? To przyszła mama kwoka. Ach cóż za radość!

Mamy nadzieję, że niedługo spotkamy się w naszym przedszkolu,

ściskamy Was bardzo mocno!

 Pani Ania i Pani Kinga!

Kurczaczek z kółek-instrukcja

Dzień dobry Kochani. Dzisiaj zachęcamy Was do zrobienia kurczaczka z kolorowych kółek. Mam nadzieję, że chętnie go wykonacie.

Pozdrawiamy!

p. Ania i Dymitr

DZIEŃ DOBRY KOCHANE KANGURKI!

Dzisiaj środa, więc będziemy wykonywać ćwiczenia gimnastyczne usprawniające przede wszystkim mięśnie nóg i równowagę. Dowiemy się także jak chronić przyrodę, co to jest ekologia i popracujemy nad wypowiadaniem się.

Po dzisiejszym dniu będzie krótka przerwa świąteczna. Kolejny wpis pojawi się w przyszłą środę.

Temat kompleksowy : Wiemy jak dbać o przyrodę

1) aktywność gimnastyczna:

Do wykonania ćwiczeń będzie wam potrzebna taśma najlepiej malarska, skakanka lub wstążka oraz mała piłka (można zrobić z papieru).

Naklej pasek taśmy malarskiej na podłogę lub rozłóż tasiemkę – to będzie miejsce do ćwiczeń. My nakleiliśmy taśmę malarską. Zamieszczam kilka zdjęć.

Ćwiczenie 1: Przejdź po taśmie stopa za stopą w pozycji stojącej – ćwiczenie równoważne. Ćwiczenie powtarzamy.

Ćwiczenie 2: Skoki na prawej nodze po linii prostej. Następnie zmieniamy nogę. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy.

Ćwiczenie 3: Toczenie piłki po linii prostej w leżeniu na brzuchu- dziecko kładzie się tak aby przed sobą miało taśmę, następnie toczy piłkę.

Ćwiczenie 4: ,,Skaczące żabki’’ – Układamy dłonie przy taśmie i wykonujemy skoki naprzemienne tak aby stopy były najpierw z prawej strony taśmy, następnie z lewej, dłonie nie zmieniają położenia.

Ćwiczenie 5: Przejście przez taśmę w pozycji kucającej bez podpierania się rękami ! Udało się?

Takie ćwiczenia wymyśliliśmy, może wy także wpadniecie na ciekawe pomysły. Chętnie je zobaczę!

2) Aktywność przyrodnicza oraz rozwijanie mowy:

Ćwiczenie 1: Poproś rodzica o przeczytanie opowiadania : ,,Ochrona przyrody’’ dostępne w załączniku.

Odpowiedz na pytania całym zdaniem:

1.Jakie ptaki dostrzegł tata?

2.Co wzbudziło największe zdziwienie Marcina?

3.Jak rozwija się czarny bez i co możemy z niego zrobić?

4.Kto utknął w torebce foliowej?

5.Co cała rodzina zrobiła aby pomóc przyrodzie?

6. Jak uważasz czy ty także możesz pomóc przyrodzie? W jaki sposób?

Ćwiczenie 2: ,,Ekologia – co to takiego ?’’ Obejrzyj film oraz odpowiedz na pytania na końcu filmu. Jeśli odpowiedziałeś/aś prawidłowo, BRAWO ! Jesteś przyjacielem przyrody.

Ćwiczenie 3: Zabawa ruchowa ,,samoloty’’

Podczas słuchania poniższej piosenki, którą poznaliście wczoraj spróbujcie naśladując lot samolotem sprawdzić czy na naszej Ziemi są zanieczyszczenia.

https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I

Popołudnie:

Propozycja na dziś to praca z instrukcją: ,, Wielkanocne Zajączki’’ – instrukcja dostępna w załączniku.

ŻYCZĘ WSZYSTKIM ZDROWYCH, SPOKOJNYCH ORAZ RADOSNYCH ŚWIĄT WIELKANOCNYCH!

MIMO WIELU UTRUDNIEŃ CIESZMY SIĘ CZASEM SPĘDZONYM W GRONIE NAJBLIŻSZYCH.

KAŻDY DZIEŃ W ZDROWIU TO NAJWAŻNIEJSZE CO NAS SPOTKAŁO. DBAJCIE O SIEBIE, ZOSTAŃCIE W DOMU!

SAMYCH WSPANIAŁYCH CHWIL, SMACZNEGO JAJKA I MOKREGO DYNGUSA

– życzy wychowawca Izabela Sokołowska-Kot

Witam serdecznie

Jeśli chcecie podzielić się ze mną i dziećmi tym co robicie będąc w domku zachęcam do przesyłania zdjęć na adres: m.bieleda@pm8kg.pl Marta Bielęda

Dzień dobry.

W ten słoneczny, piękny wiosenny dzień przesyłam Wam zdjęcia Waszych koleżanek i kolegów. Dzielnie pracują, bawią się i widać uśmiechy na twarzy.

Z pozdrowieniami od Zuzi,Lidii, Majeczki, Kamilka i Adasia.

Tęsknię za Wami. Pozdrawiam

Marta Bielęda

Kara nr 2 zbiory Karta nr 1 owady praca zdalna gr. IV 07.04.20. Zwierzatka ze Zdrowego Zakatka – Skad sie biora jajka – bajka cz.II

Proponowane zabawy mają na celu:

– rozbudzanie i doskonalenie percepcji słuchowej

– rozwijanie sprawności manualnej

– rozwijanie koncentracji

– pobudzanie kreatywności

– czerpanie radości z tworzenia oraz odczuwanie przyjemności ze wspólnego

  muzykowania

Do wspólnej zabawy proponuję Państwu piosenkę „Maszeruje Wiosna”, która znajduje się pod linkiem

https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY

1.Zabawa do piosenki:

Materiały:

miski, ryż, mąka, sól, groch, makaron (co mamy w domu), plastikowe butelki np. po małej wodzie.

1.  Na stole należy rozłożyć ceratę/ obrus (by nie było dużego bałaganu)

2.  Położyć na niej miski z ryżem, mąką, solą itp., butelki i lejek. Następnie wspólnie
     z dzieckiem wsypujemy produkty sypkie do butelek przez lejek, wypełniając 1/4  

     ich wysokości. Zadaniem rodzica jest trzymanie lejka, pozostałe zadania  dziecko 

     wykonuje samodzielnie, posługując się dłońmi,  dzięki czemu rozwija swoją   

     sprawność manualną

3.  Podajemy dziecku następne butelki oraz miski z grochem i makaronem. Dziecko   

     wrzuca te produkty do butelek bez użycia lejka, ćwicząc przy tym mięśnie palców.

4.  Po napełnieniu butelek do 1/4 ich wysokości pomagamy dziecku dokładnie je

     zakręcić.

5.  Po wykonaniu instrumentów dziecko na każdym z nich gra. Zadaniem  rodzica

      jest zapytanie dziecka, który instrument gra najgłośniej, a który najciszej,
     a następnie próbujemy szeregować instrumenty w zależności od intensywności 

     wydawanego dźwięku.

6.  Do zabawy można zaprosić wszystkich członków rodziny i wspólnie muzykować,

     tworząc butelkowy akompaniament do piosenki podanej w linku lub innej  

     dowolnej, wszystkim znanej piosenki.

2. Zabawa

Materiały:

butelki przygotowane w poprzedniej zabawie, parawan z koca lub ręcznika

1.  Przed dzieckiem należy postawić butelki i poprosić, aby dziecko na każdej z nich

     zagrało. Wyjaśniając mu, że jego zadaniem jest zapamiętanie dźwięków, jakie  

     wydają poszczególne produkty

2.  Następnie rodzic ustawia przed dzieckiem parawan. Chowa się za nim i zaczyna

     grać na przygotowanych instrumentach. Zadaniem dziecka jest rozpoznanie, na

     której butelce gra rodzic

3.  Na koniec zamiana ról – teraz dziecko gra, a rodzic rozpoznaje dźwięki.

                                                                         Życzę dobrej zabawy

mgr Paulina Małolepsza (specjalista)

MUCHOMORKI GRUPA III- PRACA ZDALNA

WTOREK 7 KWIETNIA

Temat: Wielkanocne zwyczaje

Kochane Dzieci!!! Jak zapewne wiecie dziś mamy wtorek czyli  matematykę, a więc będziemy rozwijać orientacje przestrzenna oraz myślenie przyczynowo- skutkowe.

Zapraszam do zabawy!!

1.      „Gdzie jest pisanka”- Dziecko otrzymuje od Rodzica pisankę. Rodzic stoi plecami do dziecka. Kątem oka kontroluje wykonywane ćwiczenia. Najpierw prosi, aby dziecko pokazało, co znajduje się przed nim i poturlało przed siebie pisankę. Zanik dziecko podejdzie i podniesie pisankę, rodzic zwraca uwagę, że jajko jest przed nim: jajko jest przed Tobą z przodu. Po podniesieniu pisanki dziecko unosi je nad głową. Tu rodzic również akcentuje, że jajko jest teraz na górze, a kiedy dziecko je opuszcza na wysokość kolan, to mocno podkreśla, że teraz znajduje się na dole. Następnie rodzic prosi, by dziecko położyło obie ręce na klatce piersiowej i wyczuły bijące serce, czyli wskazały stronę lewą stronę ciała i podniosły lewą rękę (można założyć dziecku frotkę), po czym wskazały lewą nogę, kolano, stopę i położyły pisankę po lewej stronie swojego ciała. Następnie postępujemy tak samo z prawą stroną. Po kilkukrotnym wykonaniu poleceń dziecko siada i wskazuje gdzie rodzic kładzie pisankę. Posługując się przy tym określeniami: na górze, na dole, obok, pod, na.

2.       „Wykluwanie pisklaka”- w załączniku znajduje się historyjka obrazkowa jak wykluwa się pisklak z jajka. Dziecko układa obrazki przed siebie, ogląda, wspólnie z rodzicem opisują każdy z nich, w przypadkowej kolejności. Rodzic zwraca się do dziecka: Proszę zastanów się, który obrazek ma być pierwszy, który drugi, trzeci i ostatni…. Układamy obrazki we właściwej kolejności. Następnie proponuje, żeby dziecko, patrząc na obrazki, opowiedziało historyjkę o wykluciu się pisklaka.

3.      „Szukamy zająca”– zabawa tropiąca ciepło- zimno. Na początku zabawy należy pokazać dziecku , co zamierzamy schować  (np. zajączka, kurczaka, pisankę), po czym poprosić, aby zamknęło oczy i ukryć daną zabawkę. Kiedy szukające dziecko zbliża się do przedmiotu, rodzic mówi: Ciepło, cieplej…., a gdy już jest przy przedmiocie, mówi: Gorąco, parzy! I odwrotnie, gdy się oddala, mówi: Chłodno, zimno, lodowato…..

Zadanie na popołudnie.

Dzieciaki! Zbliżają się święta! Święta z barankiem, zającem i kurczaczkami, z pięknymi malowanymi jajkami, wiosennymi kwiatami.  Postarajcie się o to, aby w waszych domach pojawiły się świąteczne ozdoby. Możecie wymyślić dowolną dekorację, a my z Marysią proponujemy posiać rzeżuchę i owies oraz zrobienie skarpetkowego zajączka. Poniżej znajdziecie instrukcje. Liczymy na Wasze kreatywne pomysły, czekamy na ciekawe zdjęcia!

W załączeniu znajdziecie również wielkanocne karty pracy, wykonajcie je proszę!

Pozdrawiamy: Pani Ania i Pani Kinga

Witam serdecznie.

Oto propozycja zajęć na dzisiejszy dzień. Życzę przyjemnego wtorku.

Pozdrawiam

Marta Bielęda