Archiwum autora
220 wizyt praca zdalna 8.04.2020 grupa IV
Dzień dobry Krokodylki
Dzisiaj jest środa i czas na rozmowy dotyczące Wielkanocy . Dzisiaj poćwiczymy naszą pamięć i pouczymy się wierszyka, poćwiczymy nasze myślenie, a także wykonamy wspólnie zajączka.
199 wizyt praca zdalna gr VII Żuczki 8.04.2020r.
ŚRODA –8 kwietnia 2020 r.
Temat kompleksowy: Wielkanoc
Ranek.
Moi kochani pamiętacie jak w przedszkolu robiliśmy sami śniadania? Jestem pewna, że w domku robicie dokładnie tak samo, i pomagacie sprzątać po sobie. Ustalcie z mamą, co będzie Wam potrzebne i przyjmijcie rolę dyżurnego.
Mam dla Was zadanie daltońskie załącznik – zdjęcia
- Pokrójcie nożem kanapkę na tyle kawałków ile jest osób w Waszej rodzinie. Pamiętajcie, że nóż trzymany w prawej ręce.
- Zróbcie jedną własna dekorację wybierając jako instrukcję jedno ze zdjęć. Jak już skończycie – zróbcie własne zdjęcie i przyślijcie Pani Adzie. Zrobimy Wielkanocną Książkę Kucharską.
Załącznik: zdjęcia potraw z jajek Do dzieła!!
Aktywność: muzyczna Temat: Słuchanie piosenki „ Pisanki, pisanki”
Cel: osłuchanie się z piosenką, wprowadzenie do tradycji świat wielkanocnych, zabawy przy muzyce
Rozmowa:
Powiedzcie mi:
Jakie święta będziemy obchodzić w tym tygodniu?( Święta Wielkanocne)
Czy znacie jakieś zwyczaje świąteczne z tym związane? ( malowanie jajek, przygotowywanie koszyczka, co znajduje się w koszyczku, potrawy świąteczne: jajka, babka wielkanocna, pasztet, zwyczaje ludowy– Śmigus Dyngus)
Posłuchajcie teraz piosenki pt. „Pisanki, pisanki” raz piosenki i zapamiętajcie – Ile było w tej piosence jajek? oraz jak były pomalowane.
Teks piosenki
Pisanki, pisanki, jajka malowane
Nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek
Pisanki, pisanki, jajka kolorowe
Na nich malowane bajki kolorowe
Na jednej kogucik, a na drugiej słońce
Śmieją się na trzeciej laleczki tańczące
Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki
na każdej pisance barwne opowiastki
Czy już wiecie? Ile było zatem jajek? Jak były pomalowane? Jaka to była melodia smutna, czy wesoła?
Zabawa ruchowa: Posłuchajcie jeszcze raz piosenki i spróbujcie naśladować ruchem malowanie każdej piosenki we wzorki, które usłyszycie w piosence. https://youtu.be/OTPObfVuHCY
Zagadki słuchowe: W Waszych domach można usłyszeć wiele dźwięków. Proszę – zamknijcie teraz oczy i przez chwilkę spróbujcie zapamiętać jakie dźwięki słyszycie wokół Was. Wasza Mama w tym czasie policzy cichutko do 10. Zaczynamy! ( może ktoś chodzi po schodach, może w oddali jedzie samochód, może słychać rozmowę…itp.)
A teraz kilka ćwiczeń przy muzyce:
Karta pracy: nr 1 Wielkanocna pisanka
Przygotujemy teraz piękna wielkanocną pisankę. Wasze zadanie polega na tym, aby ozdobić ją według zaczętego wzoru. Pamiętajcie, żeby pracować nie szybko, ale dokładnie. Na koniec zaznaczcie czy to zadanie było łatwe czy trudne. Swoją pracę schowajcie do teczki.
Aktywność matematyczna: Zabawy matematyczne
Cel – przeliczanie w zakresie do 8, ćwiczenia słuchowe, ćwiczenia pamięci odtwórczej
Pomoce dydaktyczne: liczmany, które posłużą do liczenia jajeczek w zadaniu: 2 czerwone, 2 żółte, 4 zielone, kartka papieru A4
Zabawa paluszkowa „Fasolka i groszek” B. Gawrońskiej
Mama czyta, a my pokazujemy:
Wspina się fasolka na płotek, na płotek ( rączki ułożone w pięści przenoszą się jedna nad drugą coraz wyżej)
A za tą fasolką idzie w górę kotek ( palcami wskazującymi obu rąk idziemy po nogach od bioder do kolana)
Po drewnianym płotku groszek w górę pnie się (rączki ułożone w pięści przenoszą się jedna nad drugą coraz wyżej)
Za nim mały ślimak domek mały niesie ( dłonie wyprostowane na udach posuwają się do kolan ruchem zwijającym)
Zapraszam Was zatem do wiejskiej krainy.
Słuchanie „Bajki Wielkanocnej”
Posłuchajcie teraz Wielkanocnej Bajeczki i zapamiętajcie co przytrafiło się Zajączkowi.
Powiedzcie teraz: Co się stało Zajączkowi?( zgubił jajeczka)
Kto pomagał Zajączkowi znaleźć jajeczka? ( kurka, kurczak, baranek)
Jak skończyła się bajka? Gdzie znaleźli zagubione jajeczka? ( w kurniku) Jak one wyglądały? ( kurczaczki wykluły się pomalowane jak pisanki)
Zabawa
matematyczna „Zadanie tekstowe”:
( liczmany, np. klocki
2 czerwone, dwa żółte, 4 zielone, kartka papieru A4)
Mama
dała Ani dwa żółte jajeczka i poprosiła, aby wrzuciła je do
koszyczka. ( Żółte
liczmany, kartka papieru) Ile
jajeczek jest w koszyczku? (2)
Potem Tomek położył swoje dwa czerwone jajeczka do koszyczka. Ile było teraz jajeczek w koszyczku? ( 4)
Mama pomalowała swoje jajka na zielono i też umieściła je w koszyczku. Ile razem było jajek w koszyczku? (8)
Których jajek było najwięcej? ( zielonych -4)
Których było najmniej? ( i żółtych i czerwonych – 2)
Których jajek było tyle samo? ( też Żółtych i czerwonych – po 2)
O
ile więcej było jajek zielonych od żółtych i czerwonych? ( o 4)
– dzieci porównują
liczmany kładąc je w rzędach
Ćwiczenia słuchowe „Co jest w koszyczku?”:
Synteza sylabowa (składanie wyrazów z sylab): Co słyszycie? Pi-san-ka, ( pisanka) , ile słyszycie sylab? , ba-ra-nek ( baranek) , ile słyszycie sylab?, na jaką głoskę zaczyna się słowo baranek? Jakie znacie jeszcze inne słowa zaczynające się na głoskę b?, co znajduje się na końcu wyrazu sól?
Praca z wykorzystaniem karty pracy nr 2
Policz, ile jajeczek znajduje się w koszyczku? Zamaluje właściwą odpowiedź.
Praca z wykorzystaniem karty pracy nr 3
Policzcie jajeczka o wpiszcie odpowiednia cyfrę lub ilość kropeczek Powodzenia
Pamiętajcie, aby wszystkie karty pracy schować do Waszej teczki, a potem przynieść do przedszkola, gdy już będziemy mogli się spotkać.
Pozdrawiam: Danuta Adamczyk
popołudnie
Zabawy konstrukcyjne to nic innego, jak zabawy klockami. Zabawy te uczą orientacji przestrzennej oraz precyzji, rozwijaj wyobraźnię przestrzenną oraz logiczne myślenie. Dzieci poprzez takie uczą się
zależności przestrzennych oraz nowych pojęć z nimi związanych, takich jak: góra, dół , z tyłu,
z przodu, na, pod, a także wewnątrz i na zewnątrz. Co więcej, budowanie naprawdę
złożonych i dużych obiektów świetnie ćwiczy zmysł równowagi i dotyku, usprawnia także
koordynację ruchową. Zabawy z klockami , zabawy konstrukcyjne rozwijają wyobraźnię, kreatywność oraz inwencję twórczą dzieci.
Przykłady zabaw konstrukcyjnych:
Korale
Któż z nas nie robił w dzieciństwie korali z makaronu? Jest to niezastąpiona zabawa do
trenowania zdolności motorycznych, a do tego dająca ogrom radości, kiedy dziecko nosi na
szyi własnoręcznie zrobiony naszyjnik.
Do tej zabawy będziesz potrzebować sznurek/sznurowadło oraz makaron typ rurki. Przewlecz
pierwszy makaron i zawiąż na końcu supeł. Pokaż dziecku jak nawlekać makaron na nitkę.
Łączenie elementów
Z grubego kolorowego kartonu powycinaj podstawowe kształty (kwadraty, trójkąty itp.) lub
kształty zwierząt czy przedmiotów (np. auto). Używając dziurkacza, który robi pojedyncze
dziurki, zrób w kartonowych wykrojach dziurki w dowolnych miejscach, uważając, by nie
były zbyt blisko siebie czy krawędzi. Przełóż sznurówkę przez pierwszą dziurkę i zamocuj ją,
wiążąc na supełek, by nie uciekała dziecku w trakcie zabawy. Dobrze, by kolor sznurówki
kontrastował z wykrojem. Pokaż dziecku, jak przewlekać sznurowadło przez dziurkę, i
następnie pozwól mu trenować samodzielnie. Jest to wspaniałe ćwiczenie do nauki
nawlekania oraz wiązania butów. Wystarczy odpowiedni wykrój w kształcie stóp.
Robimy ciasto
Dzieci uwielbiają zabawy w kuchni. Pozwól dziecku, by pomogło Ci przygotować ciasto.
Będziecie potrzebować: 1 szklankę soli, 4 szklanki mąki, 1 szklankę ciepłej wody. W misce
wymieszajcie sól z mąka i dodajcie wodę. Ugniataj ciasto, aż będzie miękkie. Zachęć dziecko
do ugniatania ciasta i tworzenia różnych kształtów.
Taka zabawa rozwija precyzyjne zdolności motoryczne. Po zakończonej zabawie, ciasto włóż
do szczelnie zamykanego pojemnika.
Pozdrawiam Ada Andziak
karta pracy 1 karta pracy 2 karta pracy 3 zdjecia 1 zdjecia 2
199 wizyt ŻYCZENIA DLA GRUPY VI
210 wizyt praca zdalna grupa III 08.04
436 wizyt praca zdalna 08.04 grupa III
Praca zdalna grupa III Muchomorki
Środa 08.04.2020
Temat: Wielkanocne zwyczaje
Kochane dzieci i drodzy rodzice! Dziś spotykamy się już ostatni raz w tym tygodniu, nasze kolejne spotkanie będzie w następną środę i już wiem, że będę za Wami bardzo tęsknić.
Bardzo was proszę, abyście czas bez zadań z przedszkola poświęcili na pomoc rodzicom w przygotowaniach świątecznych, bo przecież potraficie zrobić samodzielnie wiele rzeczy prawda?
1. Dziś mamy muzykę posłuchajcie proszę piosenkę
„Znaki Wielkanocy”
Wymieńcie znaki Wielkanocy które były w piosence.
2. Wykonajcie ćwiczenia oddechowe „Ostrożnie jak z jajkiem”.
Waszym zadaniem jest dmuchanie na jajko (ew. piłeczkę pingpongową) tak, aby przeturlało się z jednego końca stołu na drugi, ale nie spadło. Następnie rodzice za pomocą taśmy zaznaczają połowę stołu. Zabawę kontynuujemy w parach, siedząc naprzeciwko siebie, staramy się przesunąć jajko tak, aby znalazło się na połowie partnera. Powodzenia!
3. Kolejny zadanie dla Was to „Wyścigi z jajkiem”- potrzebujecie dużą łyżkę i jajko. Poproście rodziców aby wyznaczyli wam trasę, którą musicie pokonać trzymając jajko na łyżce. Niech to będzie zadanie na czas!
4. Teraz wykonajcie pracę, które dla Was dołączyłam. Możecie wykonać je wg własnego pomysłu. My malujemy farbami. Miłej zabawy!
5. Teraz relaksacja skorzystajcie z propozycji Pani Kingi 😉
Kochane Muchomorki!!! Jak wiecie dużymi krokami zbliżają się święta Wielkanocne. Czy zastanawialiście się kiedykolwiek jak to jest być małym kurczaczkiem, który właśnie wykluwa się z jajka? Teraz będziecie mieli okazję, zapraszam Was do zabawy w „Pisklęta”, proszę Rodziców o przeczytanie opowieści, zadaniem dzieci jest dowolne ilustrowanie opowieści gestami i ruchem. Miłej zabawy!!!
Wyobraźcie sobie, że jesteście pisklętami, które siedzą w środku jaja w skorupce i śpią. Czujecie, że rośniecie , jest Wam już w skorupce za ciasno, usiłujecie się z niej wydostać. Próbujecie dziobem i skrzydełkami oraz nóżkami. Nagle udało się, wyglądacie ze skorupki na świat. Wykluliście się. Rozglądacie się ciekawie po świecie. Wystawiacie łepek do słońca , wygrzewacie się i odpoczywacie. Wydostanie się ze skorupki to nie taka prosta sprawa, wymaga wysiłku , czujecie że jesteście bardzo głodni i spragnieni. Rozglądacie się za mamą- kwoką, ale nigdzie jej nie widać. Obok stolików dostrzegacie pyszne ziarenka, idziecie tam szybciutko i dziobiecie, aż macie pełne brzuszki. Po drugiej stronie koło sofy dostrzegacie pojemniki z wodą, idziemy tam bardzo powoli, bo jesteście ociężali po obfitym posiłku. Pijecie powoli i zasypiacie. Przez sen słyszycie: kokokoko. Kto to? To przyszła mama kwoka. Ach cóż za radość!
Mamy nadzieję, że niedługo spotkamy się w naszym przedszkolu,
ściskamy Was bardzo mocno!
Pani Ania i Pani Kinga!
206 wizyt Kurczaczek z kółek-instrukcja grupa IV
Kurczaczek z kółek-instrukcja
Dzień dobry Kochani. Dzisiaj zachęcamy Was do zrobienia kurczaczka z kolorowych kółek. Mam nadzieję, że chętnie go wykonacie.
Pozdrawiamy!
p. Ania i Dymitr
405 wizyt PRACA ZDALNA – Grupa VI Kangurki, środa 8 kwietnia
DZIEŃ DOBRY KOCHANE KANGURKI!
Dzisiaj środa, więc będziemy wykonywać ćwiczenia gimnastyczne usprawniające przede wszystkim mięśnie nóg i równowagę. Dowiemy się także jak chronić przyrodę, co to jest ekologia i popracujemy nad wypowiadaniem się.
Po dzisiejszym dniu będzie krótka przerwa świąteczna. Kolejny wpis pojawi się w przyszłą środę.
Temat kompleksowy : Wiemy jak dbać o przyrodę
1) aktywność gimnastyczna:
Do wykonania ćwiczeń będzie wam potrzebna taśma najlepiej malarska, skakanka lub wstążka oraz mała piłka (można zrobić z papieru).
Naklej pasek taśmy malarskiej na podłogę lub rozłóż tasiemkę – to będzie miejsce do ćwiczeń. My nakleiliśmy taśmę malarską. Zamieszczam kilka zdjęć.
Ćwiczenie 1: Przejdź po taśmie stopa za stopą w pozycji stojącej – ćwiczenie równoważne. Ćwiczenie powtarzamy.
Ćwiczenie 2: Skoki na prawej nodze po linii prostej. Następnie zmieniamy nogę. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy.
Ćwiczenie 3: Toczenie piłki po linii prostej w leżeniu na brzuchu- dziecko kładzie się tak aby przed sobą miało taśmę, następnie toczy piłkę.
Ćwiczenie 4: ,,Skaczące żabki’’ – Układamy dłonie przy taśmie i wykonujemy skoki naprzemienne tak aby stopy były najpierw z prawej strony taśmy, następnie z lewej, dłonie nie zmieniają położenia.
Ćwiczenie 5: Przejście przez taśmę w pozycji kucającej bez podpierania się rękami ! Udało się?
Takie ćwiczenia wymyśliliśmy, może wy także wpadniecie na ciekawe pomysły. Chętnie je zobaczę!
2) Aktywność przyrodnicza oraz rozwijanie mowy:
Ćwiczenie 1: Poproś rodzica o przeczytanie opowiadania : ,,Ochrona przyrody’’ dostępne w załączniku.
Odpowiedz na pytania całym zdaniem:
1.Jakie ptaki dostrzegł tata?
2.Co wzbudziło największe zdziwienie Marcina?
3.Jak rozwija się czarny bez i co możemy z niego zrobić?
4.Kto utknął w torebce foliowej?
5.Co cała rodzina zrobiła aby pomóc przyrodzie?
6. Jak uważasz czy ty także możesz pomóc przyrodzie? W jaki sposób?
Ćwiczenie 2: ,,Ekologia – co to takiego ?’’ Obejrzyj film oraz odpowiedz na pytania na końcu filmu. Jeśli odpowiedziałeś/aś prawidłowo, BRAWO ! Jesteś przyjacielem przyrody.
Ćwiczenie 3: Zabawa ruchowa ,,samoloty’’
Podczas słuchania poniższej piosenki, którą poznaliście wczoraj spróbujcie naśladując lot samolotem sprawdzić czy na naszej Ziemi są zanieczyszczenia.
Popołudnie:
Propozycja na dziś to praca z instrukcją: ,, Wielkanocne Zajączki’’ – instrukcja dostępna w załączniku.
ŻYCZĘ WSZYSTKIM ZDROWYCH, SPOKOJNYCH ORAZ RADOSNYCH ŚWIĄT WIELKANOCNYCH!
MIMO WIELU UTRUDNIEŃ CIESZMY SIĘ CZASEM SPĘDZONYM W GRONIE NAJBLIŻSZYCH.
KAŻDY DZIEŃ W ZDROWIU TO NAJWAŻNIEJSZE CO NAS SPOTKAŁO. DBAJCIE O SIEBIE, ZOSTAŃCIE W DOMU!
SAMYCH WSPANIAŁYCH CHWIL, SMACZNEGO JAJKA I MOKREGO DYNGUSA
– życzy wychowawca Izabela Sokołowska-Kot
215 wizyt Grupa I- nauczanie zdalne – środa 8.04.2020
Witam serdecznie
Jeśli chcecie podzielić się ze mną i dziećmi tym co
robicie będąc w domku zachęcam do przesyłania zdjęć na adres: m.bieleda@pm8kg.pl Marta Bielęda |
996 wizyt Grupa I
226 wizyt Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne – 07.04.2020r
Proponowane zabawy mają na celu:
– rozbudzanie i doskonalenie percepcji słuchowej
– rozwijanie sprawności manualnej
– rozwijanie koncentracji
– pobudzanie kreatywności
– czerpanie radości z tworzenia oraz odczuwanie przyjemności ze wspólnego
muzykowania
Do wspólnej zabawy proponuję Państwu piosenkę „Maszeruje Wiosna”, która znajduje się pod linkiem
https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY
1.Zabawa do piosenki:
Materiały:
miski, ryż, mąka, sól, groch, makaron (co mamy w domu), plastikowe butelki np. po małej wodzie.
1. Na stole należy rozłożyć ceratę/ obrus (by nie było dużego bałaganu)
2. Położyć na niej miski z ryżem, mąką, solą
itp., butelki i lejek. Następnie wspólnie
z dzieckiem wsypujemy produkty
sypkie do butelek przez lejek, wypełniając 1/4
ich wysokości. Zadaniem rodzica jest trzymanie lejka, pozostałe zadania dziecko
wykonuje samodzielnie, posługując się dłońmi, dzięki czemu rozwija swoją
sprawność manualną
3. Podajemy dziecku następne butelki oraz miski z grochem i makaronem. Dziecko
wrzuca te produkty do butelek bez użycia lejka, ćwicząc przy tym mięśnie palców.
4. Po napełnieniu butelek do 1/4 ich wysokości pomagamy dziecku dokładnie je
zakręcić.
5. Po wykonaniu instrumentów dziecko na każdym z nich gra. Zadaniem rodzica
jest zapytanie dziecka, który instrument
gra najgłośniej, a który najciszej,
a następnie próbujemy szeregować
instrumenty w zależności od intensywności
wydawanego dźwięku.
6. Do zabawy można zaprosić wszystkich członków rodziny i wspólnie muzykować,
tworząc butelkowy akompaniament do piosenki podanej w linku lub innej
dowolnej, wszystkim znanej piosenki.
2. Zabawa
Materiały:
butelki przygotowane w poprzedniej zabawie, parawan z koca lub ręcznika
1. Przed dzieckiem należy postawić butelki i poprosić, aby dziecko na każdej z nich
zagrało. Wyjaśniając mu, że jego zadaniem jest zapamiętanie dźwięków, jakie
wydają poszczególne produkty
2. Następnie rodzic ustawia przed dzieckiem parawan. Chowa się za nim i zaczyna
grać na przygotowanych instrumentach. Zadaniem dziecka jest rozpoznanie, na
której butelce gra rodzic
3. Na koniec zamiana ról – teraz dziecko gra, a rodzic rozpoznaje dźwięki.
Życzę dobrej zabawy
mgr Paulina Małolepsza (specjalista)
434 wizyt PM8 PRACA ZDALNA 07.04 GRUPA III
MUCHOMORKI GRUPA III- PRACA ZDALNA
WTOREK 7 KWIETNIA
Temat: Wielkanocne zwyczaje
Kochane Dzieci!!! Jak zapewne wiecie dziś mamy wtorek czyli matematykę, a więc będziemy rozwijać orientacje przestrzenna oraz myślenie przyczynowo- skutkowe.
Zapraszam do zabawy!!
1. „Gdzie jest pisanka”- Dziecko otrzymuje od Rodzica pisankę. Rodzic stoi plecami do dziecka. Kątem oka kontroluje wykonywane ćwiczenia. Najpierw prosi, aby dziecko pokazało, co znajduje się przed nim i poturlało przed siebie pisankę. Zanik dziecko podejdzie i podniesie pisankę, rodzic zwraca uwagę, że jajko jest przed nim: jajko jest przed Tobą z przodu. Po podniesieniu pisanki dziecko unosi je nad głową. Tu rodzic również akcentuje, że jajko jest teraz na górze, a kiedy dziecko je opuszcza na wysokość kolan, to mocno podkreśla, że teraz znajduje się na dole. Następnie rodzic prosi, by dziecko położyło obie ręce na klatce piersiowej i wyczuły bijące serce, czyli wskazały stronę lewą stronę ciała i podniosły lewą rękę (można założyć dziecku frotkę), po czym wskazały lewą nogę, kolano, stopę i położyły pisankę po lewej stronie swojego ciała. Następnie postępujemy tak samo z prawą stroną. Po kilkukrotnym wykonaniu poleceń dziecko siada i wskazuje gdzie rodzic kładzie pisankę. Posługując się przy tym określeniami: na górze, na dole, obok, pod, na.
2. „Wykluwanie pisklaka”- w załączniku znajduje się historyjka obrazkowa jak wykluwa się pisklak z jajka. Dziecko układa obrazki przed siebie, ogląda, wspólnie z rodzicem opisują każdy z nich, w przypadkowej kolejności. Rodzic zwraca się do dziecka: Proszę zastanów się, który obrazek ma być pierwszy, który drugi, trzeci i ostatni…. Układamy obrazki we właściwej kolejności. Następnie proponuje, żeby dziecko, patrząc na obrazki, opowiedziało historyjkę o wykluciu się pisklaka.
3. „Szukamy zająca”– zabawa tropiąca ciepło- zimno. Na początku zabawy należy pokazać dziecku , co zamierzamy schować (np. zajączka, kurczaka, pisankę), po czym poprosić, aby zamknęło oczy i ukryć daną zabawkę. Kiedy szukające dziecko zbliża się do przedmiotu, rodzic mówi: Ciepło, cieplej…., a gdy już jest przy przedmiocie, mówi: Gorąco, parzy! I odwrotnie, gdy się oddala, mówi: Chłodno, zimno, lodowato…..
Zadanie na popołudnie.
Dzieciaki! Zbliżają się święta! Święta z barankiem, zającem i kurczaczkami, z pięknymi malowanymi jajkami, wiosennymi kwiatami. Postarajcie się o to, aby w waszych domach pojawiły się świąteczne ozdoby. Możecie wymyślić dowolną dekorację, a my z Marysią proponujemy posiać rzeżuchę i owies oraz zrobienie skarpetkowego zajączka. Poniżej znajdziecie instrukcje. Liczymy na Wasze kreatywne pomysły, czekamy na ciekawe zdjęcia!
W załączeniu znajdziecie również wielkanocne karty pracy, wykonajcie je proszę!
Pozdrawiamy: Pani Ania i Pani Kinga
205 wizyt Grupa I – praca zdalna
Witam serdecznie.
Oto propozycja zajęć na dzisiejszy dzień. Życzę przyjemnego wtorku.
Pozdrawiam
Marta Bielęda