236 wizyt
Materiały dla grup I, II, III i IV
Temat: Mali odkrywcy w świecie i Internecie.
Dzień dobry, kochane dzieci. Dziś mamy zajęcia muzyczne.
Zbliża się bardzo ważne święto 02.05 – Dzień Flagi oraz 03.05 – Święto Konstytucji 3 Maja. Oto kilka propozycji zabaw dla was.
Ranek
Na początek Fruzia poprowadzi rozgrzewkę. Jeśli zdrowym chcesz być, to od rana z Fruzią ćwicz.
Po takiej rozgrzewce usiądź wygodnie i posłuchaj „ Polak Mały” opowie ci o naszym kraju.
1. „Cicho – głośno”
Zadaniem dziecka jest rozpoznanie na obrazkach symboli patriotycznych, nazwanie ich i wypowiedzenie ich nazwy: głośno, gdy rodzic uniesie rękę w górę, a cicho, gdy rodzic przykłada palec do ust. (Załączniki: Flaga, Godło, Mapa Polski, Hymn, Waluta, Stolica Polski itp.).
2. „Zgadnij, co nie zadźwięczało”
Potrzebne nam będą: piszcząca gumowa zabawka, grzechotka, szklanka, woreczek z grochem, plastikowa butelka, miseczka.
Rodzic prezentuje dziecku odgłosy kilku przedmiotów z pomocą łyżki (na przykład szklanka, piszcząca gumowa zabawka, grzechotka, woreczek z grochem, plastikowa butelka czy miseczka). Wyjaśnia dziecku, że jego zadaniem jest rozpoznanie dźwięków, które wydają przedmioty i wskazanie tych, które nie wydały dźwięku, czyli nie zostały wykorzystane w zagadce. Dziecko ma zasłonięte oczy chustką lub odwraca się.
3. „Biel i czerwień”. Dziecko tańczy przy akompaniamencie piosenki : https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM Na przerwę w muzyce rodzic podaje nazwę koloru: biały lub czerwony. Zadaniem dziecka jest podbiec do czegoś czerwonego lub białego znajdującego się w otoczeniu. Przy kolejnych powtórzeniach zabawy dziecko dotyka przedmioty inną częścią ciała, np.: dłonią, palcem wskazującym, łokciem, czołem.
Zadanie na popołudnie przygotowane przez Panią Kingę.
Bardzo proszę o przeczytanie wiersza „O ludziku podróżniku” przez Rodziców. Rodzic prosi dziecko żeby uważnie wysłuchało wiersza, gdyż potem będzie zadawał pytania dotyczące treści. Ponieważ utwór jest dość długi , można go urozmaicić poprzez zilustrowanie treści.
O ludziku podróżniku
Mieszkał pod lasem nieduży Ludzik,
lecz się pod lasem tym strasznie nudził.
Dość miał już zwykłych polskich pejzaży
i o wojażach bez przerwy marzył.
Z mapą Afryki siadł więc przy stole:
– Chyba się wreszcie w podróż wybiorę!
Będę na słoniu lub na wielbłądzie
od jutra jeździł po Czarnym Lądzie.
I żeby czasu już nie marnować,
niezbędne rzeczy zaczął pakować.
Więc: namiot, śpiwór, trąbkę blaszaną,
koc, dwie poduszki razem z piżamą,
stół, cztery krzesła, łóżko polowe,
szalik, gumowce, czapkę na głowę,
ponton dmuchany w razie powodzi
(a nuż się nagle klimat ochłodzi?!)
i – aby czytać miał co w podróży –
wierszy dla dzieci tomik nieduży.
Bardzo się zmęczył, strasznie się spocił,
Lecz w pół godziny dom ogołocił.
A kiedy stwierdził, że to już wszystko,
W te pędy pobiegł był na lotnisko.
– Aż tyle waliz?! – zawołał tragarz. –
Będzie pan musiał płacić nadbagaż!
Samych pakunków jest ze trzydzieści.
W żaden samolot to się nie zmieści!
Zmartwiony wrócił do domu Ludzik:
„Znowu pod lasem będę się nudził…”.
– Lecz nic to! – klasnął. – Właściwie wolę
w cieniu posiedzieć pod parasolem.
No i przy takiej pięknej pogodzie
rozbiję sobie namiot w ogrodzie.
Palma z salonu, fotel bujany…
Ech, już nie muszę zwiedzać Gujany!
Że nie miał w domu zwierza niestety,
zdjęcie tygrysa wyciął z gazety
i tak zawołał radosnym głosem:
– Własną Afrykę mam! Tu! Pod nosem!
Po przeczytaniu wiersza Rodzic pyta dziecko:
– Kto marzył o dalekich podróżach?
– Gdzie chciał wyjechać nieduży Ludzik i dlaczego?
– Co spakował do walizki?
– Czy Ludzik potrzebował tych wszystkich rzeczy? Które z nich mogły się mu przydać, a które nie?
Dzieci odpowiadają na pytania. Jeśli nie pamiętają, co Ludzik spakował do walizek, Rodzic czyta fragment wiersza mówiący o zawartości bagażu.
Kochane dzieci teraz zapraszam Was do zabawy rozwijające koordynację wzrokowo- ruchową, uzupełnienie karty pracy. Dziecko rysuje po śladzie wyspę, znajdującą się na niej palmę kokosową. Na zakończenie dorysowują na ilustracji to, co chciałyby na bezludnej wyspie odkryć. (załącznik)
Po zabawach zachęcamy Was do ułożenia razem z rodzicem mapy POLSKI. https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/krajobrazy/228038-mapa-polski
Powodzenia !
Dbajcie o siebie kochani. Pozdrowienia Pani Kinga i Pani Kasia.
233 wizyt
Materiał dla grup: I, II, III, IV.
WTOREK 28 KWIETNIA
Temat: Mali odkrywcy w świecie i Internecie.
Kochane Dzieci !!! Dziś mamy zajęcia matematyczne zajmiemy się dzisiaj segregowaniem śmieci ze względu na materiał z jakiego zostały wykonane, będziemy rozwijać umiejętności klasyfikowanie według jednej cechy(plastik, szkło, metal, papier), wyszukiwać przedmiotów identycznych, podobnych-wskazanie różnicy oraz badaniem zachowania papierowych samolotów w powietrzu, określenia i porównywania wysokości.
Potrzebne nam będą różne surowce wtórne: butelki, puszki, gazety,
1. „Rady na odpady” – zabawa dydaktyczna, uświadomienie konieczności segregowania odpadów ze względu na materiał, z jakiego zostały wykonane. Rodzic ustawia na podłodze pojemniki, kosze lub pudła oznaczone napisami: plastik, szkło, papier, puszki. Odczytuje kolejno napis, wskazując pojemnik, dzieci zapamiętują ich ustawienie. Informujemy teraz dzieci, że będą teraz segregować odpady. Z dużego worka dziecko wyjmuje po jednym przedmiocie, określając, z jakiego materiału każda rzecz jest zrobiona i wkładając do odpowiedniego pojemnika . Zabawa trwa do momentu opróżnienia worka.
2. Wysoko- wyżej, nisko- niżej- zabawa dydaktyczno badawcza z wykorzystaniem papierowych samolotów, badanie ich zachowania w powietrzu, określenie i porównywanie wysokości. Przed dzieckiem leży gotowy samolot papierowy, kuli papieru, kartki z bloku i bibuła. Zastanawiamy się wspólnie który z tych przedmiotów poleci wysoko, który wyżej, a który najwyżej, a który najszybciej spadnie. Po wysunięciu hipotez dziecko porównuje zachowanie papierowych przedmiotów w powietrzu. Podrzuca je i obserwuje, co poleciało wysoko, co niżej, a co najniżej. Rodzic zwraca uwagę na szybkość spadania zwykłej kartki, papierowej kuli zrobionej z tej samej kartki oraz delikatnej bibuły. Przedszkolak próbuje wyciągnąć wnioski. Na koniec puszczamy z jednej linii samoloty i wskazujemy który samolot leci wyżej, a który niżej.
Zadanie na popołudnie przygotowane przez Panią Kasię.
Witajcie kochani. Dziś piękne wtorkowe popołudnie. Czy pamiętacie, jakim kolorem zaznaczamy ten dzień? Tak, to
właśnie kolor niebieski. Brawo!
Na początek sprawdź, czy potrafisz.
Jeden palec, drugi, trzeci,
tak umieją liczyć dzieci,
czwarty, piąty palec mam.
Widzisz? Umiem liczyć sam.
Świetnie sobie poradziliście!
Zapraszam Was do wspólnego spędzenia czasu , będzie dużo śmiechu i dobrej zabawy.
1. „Skoki przez drabinkę” – Rodzicu wykonaj drabinkę razem z dzieckiem, np. z gazety. Wystarczy pociąć ją na 5-
centymetrowe paski, które ułożycie na ziemi na wzór drabinki. Zadanie dziecka polega na sprawnym przeskakiwaniu
kolejnych szczebelków oraz przeliczenie ich.
2.„Skoki przez linkę” – Do tej zabawy potrzebna jest linka, sznurek lub wełna, którą rodzic musi zamocować do
dwóch krzeseł stojących naprzeciw siebie – na wysokości 25–30 cm. Zadaniem dziecka jest przeskoczyć przez linkę
oraz przeliczyć jej długość swoimi krokami.
3.„Kto wyżej” – Rodzic stoi z ołówkiem lub markerem przy futrynie, a dziecko podchodzi z wyciągniętą jedną rączką
do góry. W miejscu dziecko podskakuje 3 razy najwyżej, jak umie. Wszystkie wyniki muszą być zaznaczone. Poproś
rodzica o zmierzenie najwyższego podskoku.
4.„Spacerek” – Rodzicu puść dziecku jego ulubioną muzykę i rzucaj mu różne polecenia: „Zrywamy kwiatki!”, a wtedy
dziecko udaje, że je zrywa z podłogi; „Gonimy motyle!” – dziecko podbiega i łapie niewidoczne motylki; „Zrywamy
jabłka!”, a dziecko musi podskakiwać i symulować obrywanie z gałęzi jabłek itd.
Pozdrawiamy: Pani Kinga i Pani Kasia!!!
