Przedszkole Nr 8 w Kołobrzegu

Archiwum kategorii ‘02 II Biedronki’

Zachęcamy wszystkie dzieci do udziału w konkursie. Prace proszę wysyłać do 17.05 😉

Kochane Biedroneczki. Cieszymy się bardzo, że możemy do Was zajrzeć i zobaczyć jak się trzymacie i spędzacie czas. Widać, że naprawdę dzielnie pracujecie i odrabiacie swoje zadania. Ale co ważne – bawicie się 🙂 Dziękujemy za wszystkie nadesłane zdjęcia. Już nie możemy się doczekać kiedy wspólnie w przedszkolu zaśpiewamy coś razem lub zatańczymy. Do szybkiego zobaczenia!

Grupa II, praca zdalna (06.04.2020) – poniedziałek

Data: 06.04.2020-poniedziałek

Grupa: II

Temat kompleksowy: Przygotowania do Świąt Wielkanocnych

Rodzaj aktywności: Mowa

Grafik zajęć aktywności dzieci w poszczególnych dniach w tygodniu:

·         Poniedziałek: mowa

·         Wtorek: aktywność muzyczna

·         Środa: aktywność plastyczna

·         Czwartek: aktywność matematyczna

·         Piątek: aktywność ruchowa

Cele zajęć:

– zapoznanie ze zwyczajami wielkanocnymi

– wzbogacanie słownictwa

– doskonalenie słuchu fonemowego

– rozwijanie pamięci słownej poprzez naukę wiersza

Potrzebne materiały: karta pracy (załącznik 2), kredki

Ranek

Zestaw ćwiczeń porannych (należy wykonywać codziennie przez tydzień)

1. „Koniki” – lekki bieg. Na hasło: stop! – dzieci zatrzymują się i – konik grzebie nogą – uderzając palcami stóp o podłogę.

2. „Zaczarowane zabawki” – dzieci poruszają się swobodnie. Na hasło: zaczarowana głowa!  – dzieci stoją i poruszają głowami. Na hasło: zaczarowane ręce! – poruszają rękami. Na hasło: zaczarowane nogi! – poruszają nogami, podskakują, stoją raz na jednej, raz na drugiej nodze.

3. „Kto wyżej sięgnie” –  wspięcie na palcach, ręce wzniesione w górę. Sięganie rękoma jak najwyżej, następnie przysiad, ręce obejmują kolana, głowa nisko, następnie dzieci siadają na podłodze, nogi wyprostowane – dzieci spacerują palcami po swoich nogach w górę i w dół.

4. „Chorągiewki” – dzieci stoją w małym rozkroku z rękami szeroko rozłożonymi w bok. Wieje wiatr – chorągiewki poruszają się – dzieci wykonują skręty tułowia w jedną i drugą stronę.

5. „Piłeczki” – podskoki obunóż w miejscu i do przodu. Odpoczynek w przysiadzie podpartym.

6. „Szukamy słoneczka” – dzieci siedzą skrzyżnie, ramiona uniesione w górę. Obracają się w jedną i drugą stronę, spoglądając w górę, szukają słonka na niebie.

7. „Maszerujemy” – marsz we wspięciu na palcach i na całych stopach (na zmianę).

Zajęcia

Dzień dobry kochane Biedroneczki!

Żegnamy już temat związany ze zdrowym odżywianiem. Mamy nadzieję, że sprawił Wam dużo dobrej zabawy. Piekliście ciasteczka, robiliście kolorowe kanapki – brawo! Jesteście bardzo samodzielni. Czy wiecie jaki mamy dzisiaj dzień? Mamy poniedziałek, a to oznacza, że dzisiejsze zajęcia będą z mowy i myślenia. Wprowadzoną Was one do kolejnego tematu, jakim są: Przygotowania do Świąt Wielkanocnych. Na dzisiejszych zajęciach poznacie wielkanocne zwyczaje oraz nauczycie się wiersza.

1. Posłuchajcie wiersza oraz spróbujcie odpowiedzieć na pytania.

„Wielkanocne Święta”

Słońce mocniej grzeje,

ciepłe już  poranki,

a my z naszą babcią

robimy pisanki.

Mama piecze ciasta,

kupiła baranka.

My jej pomagamy

od samego ranka.

Bo już nadchodzą

Wielkanocne Święta

i cała rodzina

jest uśmiechnięta.

1. Jakie święta nadchodzą?

2. Co dzieci robiły z babcią?

3. Co zrobiła mama?

4. Jaka jest rodzina?

2. Popatrzcie oraz omówcie z rodzicami załączone ilustracje (załącznik 1). Wszystkie te obrazki stanowią symbole Wielkanocy.

Następnie spróbujcie usłyszeć, co mówią rodzice i złóżcie wyrazy w całość (rodzic dzieli wyrazy na sylaby): ba-ra-nek; ko-szyk; pi-san-ka; ja-jo; za-ją-czek, wiel-ka-noc, pal-ma. Następnie dzieci same dzielą na sylaby podane wyrazy (mogą je wyklaskać).

3. Poruszaj się razem z zajączkiem do piosenki. Możesz: pokazywać uszy, nosek oraz oczy; podskakiwać, a także klaskać na słowa trala la, trala la.

4. Zapraszam Was do wykonania karty pracy (załącznik 2). Przygotujcie kredki oraz pokolorujcie obrazek wg kodu. Dla osób, które nie mogą wydrukować zadania – rozejrzyjcie się po swoim domku i poszukajcie Wielkanocnych symboli. Jestem bardzo ciekawa co uda Wam się odnaleźć 🙂 Kiedy odpoczniecie zachęcam Was do nauki wierszyka poznanego na początku zajęć. Spróbujcie każdego dnia zapamiętać kawałek wiersza. Jestem przekonana, że do świąt zdążycie się go nauczyć i opowiecie go swoim bliskim.

Pozdrawiam serdecznie, Agata Maszkało

Popołudnie

1. Dzisiejszego popołudnia zachęcam do obejrzenia bajki o Kubusiu Puchatku i jego przyjaciołach, którzy przygotowują się do Świąt Wielkanocnych.

https://www.cda.pl/video/535225d9

2. Poniżej przedstawiam zagadki związane z Wielkanocą

Zajączek wielkanocny

Zgodnie z wielkanocnym zwyczajem,

słodkie upominki każdemu rozdaje.

Rzeżucha

Choć już święta blisko

wiatr na dworze dmucha.

Na talerzu, w domu

kiełkuje….

Pisanki

W wielkanocnym koszyczku

leżeć będą sobie.

Zanim je tam włożę,

ślicznie je ozdobię.

Baranek

Tyle w koszyczku leży pisanek!

A pośród nich

słodki….

Pozdrawiam ciepło,

p. Karolina

Grupa II, praca zdalna (03.04.2020) piątek

Data: 03.04.2020-piątek

Grupa: II

Temat kompleksowy: Zdrowe odżywianie.            

Rodzaj aktywności: Aktywność ruchowa

Cele zajęć:

-rozwijanie sprawności fizycznej

-kształtowanie nawyku prawidłowej postawy

-reagowanie na polecenia

– przypomnienie i utrwalenie piosenki pt ,,Gimnastyka na wesoło”

Potrzebne materiały: warzywa/owoce, wykałaczki, zabawki

Ranek

Drodzy Rodzice i Drogie Dzieci,

Pamiętajmy, że aktywność ruchowa jest bardzo ważna w życiu dziecka, zatem na początek zapraszam do zabawy ,,Sałatka owocowa”

Następnie bardzo proszę rodzica o przeczytanie, krótkiego wierszyka, natomiast dzieci wykonują polecenia 😉

Wierszowanki – pokazywanki

Ręce w dole, ręce w górze,

Rysujemy koło duże,

Skok do góry, ręce w bok,

Teraz w przód zrób jeden krok,

Skok do tyłu, skok na jednej nodze,

Teraz usiądź na podłodze.

Zachęcam także do przypomnienia i utrwalenia sobie piosenki z zeszłego tygodnia.

Dla urozmaicenia czasu, który spędzamy teraz w domach proponuje w ramach aktywności fizycznej zrobić dziecku tor przeszkód z dostępnych przedmiotów w domu. Będzie to zapewne świetna zabawa dla dziecka, ale również będzie formą ćwiczeń sprawnościowych.

Serdecznie pozdrawiam, p.Karolina

Popołudnie

1. Piątkowe popołudnie rozpoczniemy wierszykiem oraz zagadkami:

„Zdrowe odżywianie”

Nie jest dobrze jeść zbyt dużo,
nie jest dobrze też się głodzić,
ale mądrze się odżywiać-
o to naszej mamie chodzi.
Mało tłuszczu, mało cukru,
Za to wapń i witaminy.
Głównie nabiał owoce
Jedzą chłopcy i dziewczyny.
A więc jajka i jogurty
Plus jarzyny i morele,
Czasem mięso, często serek-
Będzie zdrowiej i weselej!
Nie wystarczy jeść do syta
Lecz odżywiać się należy,
bo zawczasu zadbać trzeba,
żeby życie zdrowo przeżyć.
Zdrowo przeżyć i przetańczyć,
Być odważnym i wesołym,
W sprawnym ciele światły umysł,
Od przedszkola aż do szkoły!

Zagadki:

 – W żółtą skórkę ubrany,

podłużny owoc,

co przez małpy jest lubiany. / banan

– Kulista jest, pomarańczowa,

soczysta i bardzo zdrowa.

Z soków dobrze wszystkim znana,

do cytrusów zaliczana.  / pomarańcza

– Plasterek w herbacie żółty pływa,

jak się owoc ten nazywa? / cytryna

– Co to za warzywo:
łupina brązowa i w ziemi się chowa.
Gdy mama go obierze,
trafi wnet na nasze talerze.  / ziemniak

– Pomarańczowy korzonek, zielony warkoczyk,
gdy mocno pociągniesz, wnet z ziemi wyskoczy.   / marchewka

2. „Co zniknęło?”  Rodzic ustawia obok siebie 3-5 owoców/warzyw. Dziecko zapamiętuje poszczególne  elementy oraz zamyka oczy. Rodzic chowa 1 wybrany owoc lub warzywo. Dziecko udziela odpowiedzi na pytanie: co zniknęło? W razie braku odpowiedniej ilości warzyw czy owoców zabawę można wykonać z użyciem różnorodnych zabawek.

3.  „Na działce” – zabawa ruchowa. Dzieci mają za zadanie pozbierać rozsypane z koszyczka owoce (rolę owoców mogą pełnić klocki, maskotki itp.)

4. „Zdrowe koreczki” – zachęcamy do przygotowania z dziećmi owocowych lub warzywnych koreczków. Przydadzą się wykałaczki oraz ulubione owoce lub warzywa. Warzywne koreczki można uzupełnić serkiem, wędliną lub chlebkiem. Smacznego 🙂

Pozdrawiam i ściskam, Agata Maszkało

Data: 02.04.2020-czwartek
Grupa: II
Temat kompleksowy: Zdrowe odżywianie.
Rodzaj aktywności: matematyczna
Cele zajęć:

• rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała
• doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach oraz klasyfikowania wg podanej cechy
• utrwalanie znajomości kolorów
  Potrzebne materiały: piłka, kredki, karta pracy (załącznik 1), klocki, plastelina / lub składniki potrzebne do domowej ciastoliny.
  Ranek
  Na rozpoczęcie dnia wykonajcie ćwiczenia poranne z piłką (załączone 30 marca w poniedziałek). Po gimnastyce zapraszam Was do zabawy słownikowej.
  „Co niesiesz w koszyczku?” – Rodzic turla piłkę do dziecka zadając pytanie „co niesiesz w koszyczku?”. Umawiamy się, że w koszyczku mogą znaleźć się tylko zdrowe produkty. Dziecko odpowiada np. „jabłko”. Następnie rola się odwraca i dziecko turla piłkę do rodzica zadając to samo pytanie. Zabawę można powtórzyć kilka razy.
  Zajęcia
  Drogie Biedroneczki mam ogromną nadzieję, że trzymacie się zdrowo i wszystko u Was w porządku. Dzisiaj jest czwartek – dzień matematyki w naszej grupie. Pamiętacie jakim kolorem oznaczony jest czwartek w naszym przedszkolu? – zielonym. Na dzisiejszych zajęciach będziemy liczyć, utrwalać kolory oraz klasyfikować. Na pewno będzie kolorowo – tak jak kolorowe są warzywa i owoce, o których uczymy się w tym tygodniu.

1. ” Części ciała”
   Na hasło rodzica: Jeden! lub Dwa! dzieci wskazują pojedynczą część ciała (np. nos, brzuch, plecy, głowę, usta) lub podwójną (np. ręce, nogi, uszy, oczy).
2. „Kolorowe kredki”
   Kładziemy przed dziećmi 3 do 5 kredek w różnych kolorach (np. czerwony, żółty, zielony, niebieski, pomarańczowy). Na początek dzieci przeliczają kredki oraz określają ich kolory. Następnie rodzic wymienia określony wyraz (np. jabłko, słońce, trawa, niebo, pomarańcza). Dziecko ma wówczas za zadanie podnieść kredkę w kolorze odpowiadającemu wyrazowi (np. trawa – dziecko podnosi zieloną kredkę oraz nazywa kolor).
3. „Kolorowe klocki”
   Do następnego zadania potrzebne będą kolorowe klocki. Pogrupujcie je na kilka zbiorów wg kolorów. Nazwijcie swoje kolorowe zbiory oraz wskażcie gdzie znajduje się najwięcej, a gdzie najmniej elementów.
4. „Kolorowe zadanie”
   Wykonaj kartę pracy 1. Pokoloruj obrazki zgodnie z ich rzeczywistym wyglądem. Zastanów się jakich kolorów użyjesz. Policz ile jest żółtych obrazków, a w okienku na dole narysuj tyle samo kresek ile żółtych elementów. Jeśli nie możesz wydrukować karty pracy – mamy inna propozycję. Rozejrzyj się po swoim pokoju bądź całym domku i znajdź kilka przedmiotów, które są np. zielone, czerwone lub żółte (wg pomysłu rodzica). Policz przedmioty, których masz najwięcej i wskaż na paluszkach ile ich jest.
   Trzymajcie się zdrowo! Pozdrawiam Was 🙂 P. Agata
   Popołudnie
   W czwartkowe popołudnie zachęcam Was kochani Rodzice oraz Dzieci do wykonania samemu w domu CIASTOLINY.
5. Potrzebne nam będzie:
   -2 szklanki mąki
   -1 szklanka soli drobnoziarnistej
   -2 łyżeczki oleju kokosowego
   -1 łyżeczka kwasku cytrynowego
   -Aromat wanilinowy ( dla chętnych)
   -2 szklanki wody
   -Barwniki
   Poniżej wstawiam filmik z przygotowaniem krok po kroku
   https://www.youtube.com/watch?v=bce4JPdgIyI&feature=emb_title
   Gdy już przygotujemy swoją własną ciastolinę, zachęcam do ulepienia z niej przeróżnych warzyw oraz owoców.
   PS: Gdyby nie było w domu składników na ciastolinę, można wykorzystać po prostu plastelinę
6. Po zakończonej zabawie proponuję trochę relaksu dla dzieci, jak i rodziców.
   Krótki masażyk, który rodzic wykonuje na pleckach Dziecka, jak i Dziecko może na plecach Rodzica.
   LIST DO CIOCI Kochana Ciociu, Masujemy plecy dziecka otwartą dłonią, następnie piszemy palcem Kropka Naciskamy plecy w jednym miejscu Piszę Ci, że Kontynuujemy pisanie Mamy w domu kotka. KROPKA. Znowu stawiamy kropkę palcem Kotek chodzi, Kroczymy palcami po plecach. Kotek skacze, „Skaczemy”, opierając dłoń na przemian na przegubie i na palcach Kotek drapie, Delikatnie drapiemy dziecko po plecach Kotek chrapie, Opieramy na nich głowę i udajemy chrapanie Składamy list Krzyżujemy ręce dziecka, Naklejamy znaczek, Dotykamy czoła wewnętrzną stroną dłoni I zanosimy na pocztę Bierzemy dziecko na ręce i spacerujemy z nim.
   Bądźcie zdrowi, p. Karolina

Grupa: Biedronki

Temat kompleksowy: Wiosna w Kołobrzegu

Rodzaj aktywności: aktywność ruchowa

Cel zajęć: Kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo – ruchowej podczas ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych,

RANEK

 Drodzy Rodzice i Dzieci

Piątek był dniem w przedszkolu, kiedy przychodził czas na gimnastykę. Ten dzień zaczynaliśmy od piosenki

1.      Na dzień dzisiejszy propozycja nauki nowej piosenki, przy której wykonujemy ćwiczenia https://www.youtube.com/watch?v=4T9mvzAZhD8.

Mam nadzieję, że jak w końcu wrócimy do przedszkola wszyscy razem będziemy ją śpiewać i przy niej ćwiczyć J

2.      Następnie bawiliśmy się przy opowieści ruchowej, ale najpierw musi być krótka rozgrzewka J  

Propozycja rozgrzewki w linku

 To teraz możemy przejść do kolejnej propozycji dla dzieci i rodziców. Rodzic czyta opowiadanie, a dziecko obrazuje za pomocą ruchów.

Wyszło dziecko na spacerek, idzie ścieżką pośród łąki, na której wysoko rosła trawa./dziecko maszeruje w miejscu, wysoko podnosząc kolana, ręce poruszają się na przemian wzdłuż tułowia/

Szukało oznak wiosny rozglądając się wokół siebie – raz w prawo, raz w lewo, znów w prawo i w lewo./dłoń do czoła i obrót w odpowiednią stronę/

Na ścieżce leżało zwalone drzewo, dziecko musiały je przekroczyć. /dziecko kolejno przechodzi nad jakąś przeszkodą (może to być poduszka)/

Wtem zerwał się gwałtowny wiatr i zakołysał koronami nieopodal rosnących drzew./dziecko zatrzymuje się i naśladuje ruch drzew na polecenie rodzica raz wolno, raz szybko/

Wiatr tak zgiął gałęzie drzew, że dziecko musiały iść na kolanach pod nimi. / czworakowanie

Spadł deszcz i powstały kałuże. Zadowolone dziecko przeskakiwało je ze śmiechem. /dziecko skacze obunóż /

Zmęczone dziecko wróciły do domu i usiadło na dywanie w kółeczku w siadzie skrzyżnym.

3.      To teraz czas na napicie się wody i odpoczynek J

Serdecznie pozdrawiam, Karolina Kiełbasińska

ZAJĘCIA NA POPOŁUDNIE

Drodzy rodzice oraz dzieci dziś po południu będziemy utrwalać wiosenne zwiastuny oraz pojęcia: na, obok, pod.

1. Na początek proponuję muzyczną zabawę, podczas której dzieci mają za zadanie naśladować czynności wymyślone przez rodzica/opiekuna. Chodzi o dokładne odwzorowanie przez dzieci ruchów wykonanych przez dorosłego.

2. Po rozgrzewce zapraszam do zabawy, w której przydadzą nam się kolorowe klocki.

Umieszczanie przedmiotów wg instrukcji

Zadaniem dziecka jest ułożenie klocków wg poleceń rodzica/opiekuna. Np. połóż żółty klocek przed sobą, obok żółtego klocka połóż zielony klocek. Na zielonym klocku połóż czerwony klocek itd.

3. Do kolejnej zabawy możemy wykorzystać plastikowe nakrętki, klocki, fasolki, kamyczki oraz tym podobne rzeczy. Zadanie polega na tym, aby wypełnić kontury obrazków powyższymi przedmiotami. Zadanie to uczy koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz cierpliwości i precyzji ruchów. Załączam szablony, jednak możecie Państwo użyć własnych wg pomysłu.

4. Na zakończenie proponuję ciekawy film o Bocianach dla naszych najmłodszych.

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,przylecialy-bociany,39687

Pozdrawiam wszystkie Biedroneczki,

Agata Maszkało

Drodzy Rodzice zachęcam do przeczytaniu dzieciom bajki „Brat i siostra”– bajka o pomaganiu innym i szacunku dla starszych.

Za górami, za lasami, za siedmioma rzekami na dużej polanie pełnej polnych kwiatów stała mała chatka, a w niej mieszkało rodzeństwo Zosia i Jaś. Zosia i Jaś mieszkali sami, ponieważ niedawno zmarła im mama, która jako jedyna opiekowała się nimi i dbała o nich…

Rodzeństwo było bardzo pracowite, zbierali jagody i grzyby oraz leśne zioła, a w zamian za to na targu otrzymywali chleb i masło. Zosia sprzątała, gotowała i utrzymywała dom w czystości, a Jaś dbał, by zawsze było w czym napalić w piecu.

Pewnego dnia, kiedy jak zawsze Zosia zbierała zioła w lesie, ujrzała małą sarenkę, która wyraźnie cierpiała. Zosia podeszła do niej, okazując swym głosem sarence, że chce jej pomóc. Sarenka miała skaleczoną nóżkę, a więc Zosia przyniosła ją do domu i zaopatrzyła jak umiała najlepiej ranę. Nakarmiła zwierzątko i opiekowała się nim tak długo, aż powróciło do zdrowia. Zosia rozumiała, że musi pozwolić sarence odejść, by mogła żyć na wolności. I tak mijały dzień za dniem.

Pewnego dnia do ich drzwi zapukał staruszek, prosząc o strawę i odpoczynek. Zosia zaprosiła staruszka do domu i ugościła wszystkim, co miała najlepszego. Pamiętała o tym, co powtarzała jej zawsze mama, że zawsze należy dzielić się tym, co się ma. Staruszek posilił się, ale niestety był bardzo słaby na dalszą podróż i Jaś zaproponował mu, aby pozostał tak długo, aż odzyska siłę, by dalej ruszyć w drogę. Zosia zbierała jagody, a z zebranych ziół sporządzała cudowny napar dający siłę staruszkowi. Staruszek był bardzo wdzięczny i podarował Zosi gliniany kubeczek, a Jasiowi gliniany talerzyk i odszedł, dziękując za wszystko. Kubeczek był na pozór zwykły brązowy z małym uszkiem, podobnie jak niewielki talerzyk. Pewnego dnia nastała długa sroga zima, spadł śnieg, który utrudniał wyjście z domu. Nawet zwierzęta z trudem mogły znaleźć coś do zjedzenia. W spiżarni Jasia i Zosi kończyły się zapasy, nawet drzewa zaczęło powoli ubywać. Śnieg i mróz nie pozwalały nawet na zbieranie drzewa w lesie na rozpałkę. Zosia i Jaś usiedli zmartwieni, bo w ich domku zrobiło się chłodno, a głód też dawał znać o sobie. Zosia rozpłakała się, a w wtedy Jaś przytulił ją mocno, pocieszając jednocześnie, że na pewno znajdzie jakieś rozwiązanie.

Kiedy tak siedzieli przytuleni do siebie, coś zastukało do okienka. Jaś podszedł do okna i ujrzał sarenkę, której Zosia kiedyś opatrzyła ranę. Znajoma sarenka tym razem nie była sama, przybiegła wraz z całym stadem saren, a każda z nich w pyszczku trzymała gałązkę suchego drzewa. Jaś podziękował sarence i połamał gałązki, rozpalając nimi w piecu. Kiedy tak siedzieli, ogrzewając się przy piecu, pomyśleli, że teraz dobrze byłoby zjeść chociaż kawałeczek chleba i napić się mleka. Niestety, w domku nie było już nic do jedzenia, nawet suszone jagody się skończyły. Nagle na stole poruszył się stojący tam gliniany talerzyk i leciutko zakołysał się gliniany kubeczek, wydając przy tym magiczny odgłos. Zosia podbiegła do stołu i nie mogła uwierzyć własnym oczom. Kubeczek był pełny mleka, a na talerzyku leżał świeżutki chlebek. Zosia i Jaś podzielili się mlekiem i chlebem i zrozumieli, że staruszek nie był zwykłym starszym człowiekiem.

Nastało znowu lato, a polana znowu pokryła się zieloną trawą i pachnącymi stokrotkami. Zosia i Jaś żyli długo i szczęśliwie, dalej pomagając każdemu, kogo spotkali na swojej drodze. Bo kto daje dobroć i miłość drugiemu, to otrzymuje jeszcze więcej dobroci i serdeczności od drugiego człowieka. Dobroć i szacunek popłaca.

 Pozdrawiam Kinga Płócienniczak