Przedszkole Nr 8 w Kołobrzegu

Archiwum autora

DZIEŃ DOBRY! 🙂

Jak minęły wam Święta? Mam nadzieję, że w zdrowiu. Dzisiaj środa, więc zajęcia zaczynamy gimnastyką. Następnie, wykonamy kodeks obrońcy przyrody. Do dzieła!

Temat kompleksowy: Wiemy jak dbać o przyrodę

1) Aktywność gimnastyczna:

Dzisiaj proponuję poćwiczyć z panem Andrzejem:

2) Aktywność przyrodnicza i wspomaganie mowy:

Ćwiczenie 1 : Wykonaj następujące zabawy:

„Wiatr” – naśladujemy szum wiatru „szszsz” – język znajduje się za górnymi zębami, zęby są przybliżone, usta tworzą ryjek.

„Burza na morzu” – „szuszu” (ułożenie warg, języka, zębów j.w.)

„Wąż” – naśladujemy syczenie węża „sssss” ( język znajduje się za dolnymi zębami, zęby są przybliżone, usta rozciągają się w uśmiechu).

„Pszczoła” – naśladujemy bzyczenie „bzzz” (jw.)

Ćwiczenie 2: Czy pamiętacie piosenkę o Naszej Planecie? A pamiętacie opowiadanie oraz ekologiczny film z poprzednich zajęć? Przypomnijcie sobie jak możemy chronić naszą planetę.

Waszym zadaniem na dziś jest utworzenie własnego kodeksu obrońcy przyrody. Możecie wykonać go jak chcecie np. w formie rysunków, bądź haseł. Im więcej propozycji, tym lepiej dla naszej planety 🙂 Podzielcie się efektami pracy. Jestem ciekawa co wymyślicie!

Popołudnie:

Proponuję zabawy konstrukcyjne, które uczą orientacji przestrzennej oraz precyzji ruchowej, rozwijają wyobraźnię przestrzenną oraz logiczne myślenie. Dzieci poprzez tego typu zabawy uczą się określania stosunków przestrzennych oraz nowych pojęć z nimi związanych, takich jak: góra, dół , z tyłu, z przodu, na, pod, a także wewnątrz i na zewnątrz. Co więcej, budowanie naprawdę złożonych i dużych obiektów świetnie ćwiczy zmysł równowagi i dotyku, usprawnia także koordynację ruchową. Można wykorzystać różnego rodzaju klocki ale także różne materiały dostępne w domu, oto przykłady :

Łączenie elementów
Z grubego kolorowego kartonu powycinaj podstawowe kształty (kwadraty, trójkąty itp.) lub kształty zwierząt czy przedmiotów (np. auto). Używając dziurkacza, który robi pojedyncze dziurki, zrób w kartonowych wykrojach dziurki w dowolnych miejscach, uważając, by nie były zbyt blisko siebie czy krawędzi. Przełóż sznurówkę przez pierwszą dziurkę i zamocuj ją, wiążąc na supełek, by nie uciekała w trakcie zabawy. Dobrze, by kolor sznurówki kontrastował z wykrojem. Przewlekaj sznurowadło przez dziurkę. Jest to wspaniałe ćwiczenie do nauki nawlekania oraz wiązania butów. Wystarczy odpowiedni wykrój w kształcie stóp.

Ciasto
Dzieci uwielbiają zabawy w kuchni. Rodzicu, pozwól dziecku, by pomogło Ci przygotować ciasto. Będziecie potrzebować: 1 szklankę soli, 4 szklanki mąki, 1 szklankę ciepłej wody. W misce wymieszajcie sól z mąka i dodajcie wodę. Ugniataj ciasto, aż będzie miękkie. Zachęć dziecko do ugniatania ciasta i tworzenia różnych kształtów.
Taka zabawa rozwija precyzyjne zdolności motoryczne. Po zakończonej zabawie, ciasto włóż do szczelnie zamykanego pojemnika.

Makaronowe korale

Jest to niezastąpiona zabawa do trenowania zdolności motorycznych, a do tego dająca ogrom radości, kiedy dziecko nosi na szyi własnoręcznie zrobiony naszyjnik.
Do tej zabawy będziesz potrzebować sznurek/sznurowadło oraz makaron rurki. (Makaron można pomalować farbami.) Przewlecz makaron i zawiąż na końcu supeł. Gotowe 🙂

Miłego dnia, pani Iza

Zdrowych, Pogodnych

Świąt Wielkanocnych,

przepełnionych wiarą, nadzieją i miłością.

Radosnego, wiosennego nastroju 

oraz wesołego „Alleluja”
życzą

Dyrekcja, Rada Pedagogiczna,

Pracownicy i dzieci

z Przedszkola Miejskiego nr 8 im. Jana Brzechwy w Kołobrzegu

Drodzy Rodzice

W imieniu Czerwonego Kangura Przedszkoliada.pl i jego Ludzio-Przyjaciół, mamy do przekazania bardzo WAŻNĄ informację, dla naszych Aktywnych Przedszkolaków
Gorąco zachęcamy do wspólnego oglądania i udziału w zabawie z Drużyną Kangura
Rodzice, czy możemy liczyć na Waszą pomoc?

Hura! Hura! Drużyna Kangura!”

https://www.facebook.com/szczecinprzedszkoliada/videos/150362686282303/

https://www.facebook.com/szczecinprzedszkoliada/videos/221856355569560/

Pozdrawiam,

Michał Grochulski
koordynator przedszkoliada.pl

Drodzy Rodzice,

Przesyłam dla Waszych pociech karty pracy o emocjach. Mam nadzieję, że staną się dla Was świetnym pretekstem do rozmowy z dziećmi o uczuciach.

Wysyłam również pomysł na ciekawą grę rodzinną. Wygrywa oczywiście osoba, która pierwsza dotrze do mety, po drodze odpowiadając na zadane pytania. Na polu KARTA należy wybrać losowo kartę z obrazkiem i opowiedzieć historię o ukazanym na niej bohaterze oraz o uczuciach towarzyszących tej postaci. Karty z obrazkami znajdują się w przesłanych plikach.

Dodatkowo proponuję Wam bardzo interesującą grę internetową „Prawdziwy Skarb – czyli o tym jak odkrywać i budować to, co w życiu naprawdę ważne. Poruszając się po planszy, pokazują się nam zadania do wykonania dla każdego członka rodziny 😊. Jednocześnie jest to bardzo inspirująca strona, na której można dowiedzieć się wiele o budowaniu relacji z innymi ludźmi. Gra dostępna na stronie www.prawdziwyskarb.pl.

Pozdrawiam Was serdecznie,

Psycholog Agnieszka Wnykowska.

Gra Moja Jakie to uczucie karty-uczuc487-opowiadanie-historii Tak wyglądam gdy czuję Tak wyglądam

Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne – 08.04.2020

Witam, na dzisiaj mam dla Państwa propozycję wspólnej zabawy „Sypkie obrazy”,  której celem jest:

• Rozwijanie wyobraźni i kreatywności.

• Ćwiczenia chwytu szczypcowego przygotowującego do wszystkich  

   aktywności w domu i szkole.

• Odwrażliwianie na dotyk –oswajanie różnych sypkich materiałów.

• Nauka łączenia różnych materiałów.

• Rozwijanie sprawności manualnych.

• Organizacja i planowanie obiektów na kartce.

 Materiały:

• Różne sypkie materiały w różnych kolorach: mąka, cukier, kawa, herbata,

  majeranek, kurkuma, papryka czerwona (mielona), kminek, imbir, mak, kolendra
  w ziarnach, pieprz w ziarnkach; ryż itp. (co znajdziemy w domu)

• klej

• kartki papieru.

 Miejsce

Wygodne miejsce przy stole.

Przebieg zabawy

Tłumaczymy dziecku kolejne etapy pracy i w razie konieczności pomagamy przy szkicach. Pracę możemy dzielić na kilka etapów.

1. Rysowanie ołówkiem na kartkach prostych obiektów, np, kwiatek, kot, biedronka, drzewo, dom, piłka w paski, ryba itp. (Pomagamy w razie konieczności i wykonujemy z dzieckiem szkic).
2. Pokrywanie klejem narysowanych obiektów i nakładanie na nie wybranych 

przypraw lub ziarenek.

      3.  Całość staramy się wypełnić wybranym materiałem.

                                                                          Życzę dobrej zabawy

mgr Paulina Małolepsza (specjalista)

ŚRODA –8 kwietnia 2020 r.

Temat kompleksowy: Święta tuż, tuż. Wiemy jak dbać o przyrodę”

Ranek.

Moi kochani pamiętacie jak w przedszkolu robiliśmy  sami śniadania? Jestem pewna, że w domku robicie dokładnie tak samo, i pomagacie sprzątać po sobie. Ustalcie z mamą, co będzie Wam potrzebne i przyjmijcie rolę dyżurnego.

Mam dla Was zadanie daltońskie załącznik – zdjęcia

• Pokrójcie nożem kanapkę na tyle kawałków ile jest osób w Waszej rodzinie. Pamietające, że nóź trzymany w prawej ręce.
• Zróbcie jedną własna dekorację wybierając jako instrukcję jedno ze zdjęć. Jak już skończycie – zróbcie własne zdjęcie i przyślijcie Pani Adzie. Zrobimy Wielkanocną Książkę Kucharską.

Załącznik:  zdjęcia potraw z jajek  Do dzieła!!

Aktywność: muzyczna Temat: Słuchanie piosenki „ Pisanki, pisanki”

Cel: osłuchanie się z piosenką, wprowadzenie do tradycji wiat wielkanocnych, zabawy  przy muzyce 

Rozmowa:

Powiedzcie mi:

Jakie święta będziemy obchodzić w tym tygodniu?( Święta Wielkanocne)

Czy znacie jakieś zwyczaje świąteczne z tym związane? ( malowanie  jajek, przygotowywanie koszyczka, co znajduje się w koszyczku, potrawy świąteczne: jajka, babka wielkanocna, pasztet,  zwyczaje ludowy– Śmigus Dyngus)

Posłuchajcie teraz piosenki pt. „Pisanki, pisanki”  raz piosenki i zapamiętajcie – Ile było w tej piosence jajek?  oraz jak były pomalowane.

Teks piosenki

Pisanki, pisanki, jajka malowane

Nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek

Pisanki, pisanki, jajka kolorowe

Na nich malowane bajki kolorowe

Na jednej kogucik, a na drugiej słońce

Śmieją się na trzeciej laleczki tańczące

Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki

na każdej pisance barwne opowiastki

Czy już wiecie? Ile było zatem jajek? Jak były pomalowane? Jaka to była melodia smutna, czy wesoła?

Zabawa ruchowa: Posłuchajcie jeszcze raz piosenki i spróbujcie naśladować ruchem malowanie każdej piosenki we wzorki, które usłyszycie w piosence. https://youtu.be/OTPObfVuHCY

Zagadki słuchowe:  W Waszych domach można usłyszeć wiele dźwięków. Proszę – zamknijcie teraz oczy i przez chwilkę spróbujcie zapamiętać jakie dźwięki słyszycie wokół Was. Wasza Mama w tym czasie policzy cichutko do 10. Zaczynamy! ( może ktoś chodzi po schodach, może w oddali jedzie samochód, może słychać rozmowę…itp.)

A teraz kilka ćwiczeń przy muzyce:

Karta pracy: nr 1 Wielkanocna pisanka

Przygotujemy teraz piękna wielkanocną pisankę. Wasze zadanie polega na tym, aby  ozdobić ją według zaczętego wzoru. Pamiętajcie, żeby pracować nie szybko, ale dokładnie. Na koniec zaznaczcie czy to zadanie było łatwe czy trudne. Swoją pracę schowajcie do teczki.

Aktywność matematyczna: Zabawy matematyczne

Cel – przeliczanie w zakresie do 8, ćwiczenia słuchowe, ćwiczenia pamięci odtwórczej

Pomoce dydaktyczne:  liczmany, które posłużą do liczenia jajeczek w zadaniu: 2 czerwone, 2 żółte, 4 zielone, kartka papieru A4

Zabawa paluszkowa  „Fasolka i groszek” B. Gawrońskiej

Mama czyta, a my pokazujemy:

Wspina się fasolka na płotek, na płotek ( rączki ułożone w pięści przenoszą się jedna nad drugą coraz wyżej)

A za tą fasolką idzie w górę kotek ( palcami wskazującymi obu rąk idziemy po nogach od bioder do kolana)

Po drewnianym płotku groszek w górę pnie się (rączki ułożone w pięści przenoszą się jedna nad drugą coraz wyżej)

Za nim mały ślimak domek mały niesie ( dłonie wyprostowane na udach posuwają się do kolan ruchem zwijającym)

Zapraszam Was zatem do wiejskiej krainy.

Słuchanie „Bajki Wielkanocnej”

Posłuchajcie teraz Wielkanocnej Bajeczki i zapamiętajcie co przytrafiło się Zajączkowi.

Powiedzcie teraz: Co się stało Zajączkowi?( zgubił jajeczka)

Kto pomagał Zajączkowi znaleźć jajeczka? ( kurka, kurczak, baranek)

Jak skończyła się bajka? Gdzie znaleźli zagubione jajeczka? ( w kurniku) Jak one wyglądały? ( kurczaczki wykluły się pomalowane jak pisanki)

Zabawa matematyczna „Zadanie tekstowe”: ( liczmany, np. klocki 2 czerwone, dwa żółte, 4 zielone, kartka papieru A4)
Mama dała Ani dwa żółte jajeczka i poprosiła, aby wrzuciła je do koszyczka. ( Żółte liczmany, kartka papieru) Ile jajeczek jest w koszyczku? (2)

Potem Tomek położył swoje dwa czerwone jajeczka do koszyczka. Ile było teraz jajeczek w koszyczku? ( 4)

Mama pomalowała swoje jajka na zielono i też umieściła je w koszyczku. Ile razem było jajek w koszyczku? (8)

Których jajek było najwięcej? ( zielonych -4)

Których było najmniej? ( i żółtych i czerwonych – 2)

Których jajek było tyle samo? ( też Żółtych i czerwonych – po 2)

O ile więcej było jajek zielonych od żółtych i czerwonych? ( o 4) – dzieci porównują liczmany kładąc je w rzędach

Ćwiczenia słuchowe „Co jest w koszyczku?”:

Synteza sylabowa (składanie wyrazów z sylab): Co słyszycie? Pi-san-ka, ( pisanka) , ile słyszycie sylab? , ba-ra-nek ( baranek) , ile słyszycie sylab?, na jaką głoskę zaczyna się słowo baranek? Jakie znacie jeszcze inne słowa zaczynające się na głoskę b?, co znajduje się na końcu wyrazu sól?

Praca z wykorzystaniem karty pracy nr 2

Policz,  ile jajeczek znajduje się w koszyczku? Zamaluje właściwą odpowiedź.

Praca z wykorzystaniem karty pracy nr 3

Policzcie jajeczka o wpiszcie odpowiednia cyfrę lub ilość kropeczek Powodzenia J

Pamiętajcie, aby wszystkie karty pracy schować do Waszej teczki, a potem przynieść do przedszkola, gdy już będziemy mogli się spotkać.

Pozdrawiam: Danuta Adamczyk

kolorowanka liczby kolorowanka pisanka Środa, 08.04.2020. gr.V zadanie pisanki zadanie sudoku

Kochane dzieci, bardzo miło jest zobaczyć, że tak pięknie pracujecie w swoich domach. Wszystkie wasze prace są prześliczne. Dziękuję za podzielenie się zdjęciami. Życzę dużo, dużo zdrówka, tęsknię za wami.  

Pani Iza