Przedszkole Nr 8 w Kołobrzegu

Archiwum autora

koperta widokówka Wtorek 28.04.2020. gr.V zabawa ruchowa znaczki

WTOREK 28 KWIETNIA

Temat: Mali odkrywcy w świecie i Internecie.

Kochane Dzieci !!! Dziś mamy zajęcia matematyczne zajmiemy się dzisiaj segregowaniem śmieci ze względu na materiał z jakiego zostały wykonane, będziemy rozwijać umiejętności klasyfikowanie według jednej cechy(plastik, szkło, metal, papier), wyszukiwać przedmiotów identycznych, podobnych-wskazanie różnicy oraz badaniem zachowania papierowych samolotów w powietrzu, określenia i porównywania wysokości.

Potrzebne nam będą różne surowce wtórne: butelki, puszki, gazety,

1.      „Rady na odpady” – zabawa dydaktyczna, uświadomienie konieczności segregowania odpadów ze względu na materiał, z jakiego zostały wykonane. Rodzic ustawia na podłodze pojemniki, kosze lub pudła oznaczone napisami: plastik, szkło, papier, puszki. Odczytuje kolejno napis, wskazując pojemnik, dzieci zapamiętują ich ustawienie. Informujemy teraz dzieci, że będą teraz segregować odpady. Z dużego worka dziecko wyjmuje po jednym przedmiocie, określając, z jakiego materiału każda rzecz jest zrobiona i wkładając do odpowiedniego pojemnika . Zabawa trwa do momentu opróżnienia worka.

2.      Wysoko- wyżej, nisko- niżej- zabawa dydaktyczno badawcza z wykorzystaniem papierowych samolotów, badanie ich zachowania w powietrzu, określenie i porównywanie wysokości. Przed dzieckiem leży gotowy samolot papierowy, kuli papieru, kartki z bloku i bibuła. Zastanawiamy się wspólnie który z tych przedmiotów poleci wysoko, który wyżej, a który najwyżej, a który najszybciej spadnie. Po wysunięciu hipotez dziecko porównuje zachowanie papierowych przedmiotów w powietrzu. Podrzuca je i obserwuje, co poleciało wysoko, co niżej, a co najniżej. Rodzic zwraca uwagę na szybkość spadania zwykłej kartki, papierowej kuli zrobionej z tej samej kartki oraz delikatnej bibuły. Przedszkolak próbuje wyciągnąć wnioski. Na koniec puszczamy z jednej linii samoloty i wskazujemy który samolot leci wyżej, a który niżej.

Zadanie na popołudnie przygotowane przez Panią Kasię.

Witajcie kochani. Dziś piękne wtorkowe popołudnie. Czy pamiętacie, jakim kolorem zaznaczamy ten dzień? Tak, to

właśnie kolor niebieski. Brawo!

Na początek sprawdź, czy potrafisz.

Jeden palec, drugi, trzeci,

tak umieją liczyć dzieci,

czwarty, piąty palec mam.

Widzisz? Umiem liczyć sam.

Świetnie sobie poradziliście!

Zapraszam Was do wspólnego spędzenia czasu , będzie dużo śmiechu i dobrej zabawy.

1. „Skoki przez drabinkę” – Rodzicu wykonaj drabinkę razem z dzieckiem, np. z gazety. Wystarczy pociąć ją na 5-

centymetrowe paski, które ułożycie na ziemi na wzór drabinki. Zadanie dziecka polega na sprawnym przeskakiwaniu

kolejnych szczebelków oraz przeliczenie ich.

2.„Skoki przez linkę” – Do tej zabawy potrzebna jest linka, sznurek lub wełna, którą rodzic musi zamocować do

dwóch krzeseł stojących naprzeciw siebie – na wysokości 25–30 cm. Zadaniem dziecka jest przeskoczyć przez linkę

oraz przeliczyć jej długość swoimi krokami.

3.„Kto wyżej” – Rodzic stoi z ołówkiem lub markerem przy futrynie, a dziecko podchodzi z wyciągniętą jedną rączką

do góry. W miejscu dziecko podskakuje 3 razy najwyżej, jak umie. Wszystkie wyniki muszą być zaznaczone. Poproś

rodzica o zmierzenie najwyższego podskoku.

4.„Spacerek” – Rodzicu puść dziecku jego ulubioną muzykę i rzucaj mu różne polecenia: „Zrywamy kwiatki!”, a wtedy

dziecko udaje, że je zrywa z podłogi; „Gonimy motyle!” – dziecko podbiega i łapie niewidoczne motylki; „Zrywamy

jabłka!”, a dziecko musi podskakiwać i symulować obrywanie z gałęzi jabłek itd.

Pozdrawiamy: Pani Kinga i Pani Kasia!!!

Witamy Was Żuczki!

Dzisiaj proponujemy Wam aktywność przyrodniczą oraz plastyczną. 

Przypominamy o codziennym wykonywaniu ćwiczeń porannych, które przygotują Was do podejmowania aktywności w ciągu dnia. W załączniku: ,,ćwiczenia’’ czeka na Was zestaw ćwiczeń na cały tydzień.

Temat kompleksowy: Mali odkrywcy

Cele:

– eksperymentowanie farbą,

– usprawnianie mięśni dłoni,

– kształtowanie precyzji ruchowej,

– rozwijanie mowy i poszerzanie słownictwa,

– kształtowanie umiejętności tworzenia pełnych odpowiedzi na pytania,

– rozwijanie umiejętności odczytywania krótkich wyrazów,

– rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,

– posługiwanie się pojęciami związanymi z następstwem czasu podczas opowiadania historyjki obrazkowej,

– dostrzeganie, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania, przejawianie w stosunku do nich życzliwości i troski,

– dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego: lasu, jako źródła satysfakcji estetycznej,

– posługiwanie się pojęciami przyrodniczymi związanymi z lasem i jego mieszkańcami,

-rozwijanie percepcji słuchowej,

– zaspokojenie potrzeby odpoczynku,

-wykonanie doświadczenia: ciecz nienewtonowska,

-kształtowanie umiejętności prawidłowego nakrywania do stołu,

– kształtowanie umiejętności samoobsługowych: mycie rąk, wiązanie butów.

1) Aktywność plastyczna:

Na początek propozycja ćwiczeń, które które pomogą Ci usprawnić płynność i precyzję ruchów dłoni, palców oraz nadgarstków.

„Nawlekanie koralików”- przewlekanie sznureczka, nitki przez otworki w koralikach, doskonalenie sprawności manualnych. Rodzic prezentuje różnego rodzaju kolorowe koraliki, literki z zawieszkami. Dziecko przeplata kolorowe korale przez dziurki, próbując uzyskać zamierzony efekt np. naszyjnika lub bransoletki.  Jeśli nie mamy koralików, dziecko może przeplatać sznurówkę przez dziurki od buta.

„Zabawy rączek”- do tego ćwiczenia będzie nam potrzebna kolorowa kartka, flamastry lub kredki. Dziecko kładzie rączkę na kolorowej kartce i stara się odrysować dłoń, jeśli dziecko potrzebuje pomocy bardzo proszę o wsparcie Rodziców i pomoc w odrysowaniu.  Flamastrami albo kredkami dziecko dorysowuje na dłoni elementy (pierścionki, bransoletki, zegarek, paznokcie). Gotową dłoń dziecko wycina za pomocą nożyczek.

„Wachlarz”- zaginanie papieru w harmonijkę, ozdabianie wachlarza. Z kolorowego papieru zaczynając od dłuższego boku zaginamy 2 cm paski raz w jedną stronę, raz w drugą. Bardzo proszę Rodziców o zaczęcie wachlarza. Następnie dziecko z pomocą Rodzica obwiązuje kawałkami wstążki jeden koniec harmonijki i zawijają kokardki. Gotowy wachlarz dziecko ozdabia według własnych pomysłów np. rysunkami, szlaczkami, naklejkami, brokatem.

A teraz propozycje prac plastycznych:

Propozycja 1:

,,Co powstanie z plamy?’’

Dzisiaj proponujemy zabawy z plamami, z których powstanie tajemnicza praca.

W tym celu nanieś łyżeczką na kartkę farby w różnych odległościach ( wystarczą trzy kolory). Powstałe plamy rozdmuchaj za pomocą słomki do napojów. Co się dzieje? Farby łączą się ze sobą i tworzy się niepowtarzalny obraz 🙂

Odłóż pracę do wyschnięcia, uporządkuj miejsce pracy. Gdy praca wyschnie spróbuj o niej opowiedzieć. Jak połączyły się farby? Co utworzyły?

Propozycja 2:

,,Ukryty świat’’

Potrzebne będą: farby, pędzel, biała kartka, świeca lub kredki świecowe

Za pomocą świecy lub białej kredki świecowej wykonaj wzory na kartce według własnego pomysłu. Stwórz swój wymarzony świat. Następnie zamaluj kartkę farbami. Czy twój świat się pojawił?

Pomocą może być film:

Propozycja 3:

Stwórz wiosenną kompozycję z materiałów dostępnych w domu. Mogą to być: nakrętki, słomki, fragmenty materiałów. Nasza propozycja, to ,,Kwiaty z nakrętek i słomek’’. Aby przykleić nakrętki do kartki, użyj plasteliny – zdjęcie w załączniku.

2) Aktywność przyrodnicza i rozwijanie mowy:

Propozycja na dziś to wirtualny spacer po lesie.

Odpowiedz na pytania:

1. Co to jest las?

2. Kto oprowadził Cię po lesie?

3. Jak nazywamy grupę roślin i zwierząt?

4. Co znajduje się na parterze lasu?

5. Przed kim uciekają mieszkańcy lasu?

6. Kto ciężko i zgodnie pracuje?

7. Czyje jaja były w gnieździe?

8. Jak nazywa się najwyższa warstwa lasu?

9. Czego nie wolno robić w lesie?

A teraz zabawa ruchowa- Pokaż warstwę lasu:

Ściółka – klękamy i dłońmi dotykamy podłogi

Runo leśne – kucamy i pokazujemy kształt grzyba

Podszyt – wstajemy

Korony drzew – wspinamy się najwyżej jak się da – stajemy na palcach i pokazujemy korony drzew – unosimy ręce wysoko i machamy.

Zabawę powtórz kilka razy 🙂

Ćwiczenie 1: Opowiedz historyjkę obrazkową dotyczącą sadzenia drzewka ( załącznik ,,sadzenie rośliny’’)

Ćwiczenie 2: Spróbuj rozwiązać krzyżówkę (załącznik – krzyżówka).

Popołudnie:

Na początek relaksacja przy dźwiękach lasu:

Zamknij oczy, przyjmij swoją ulubioną, najwygodniejszą pozycję i wsłuchaj się w dźwięki lasu:

Polecamy także zabawę dla odkrywców: ,,Odszukiwanie ukrytych skarbów’’

Wykonanie: Do dużej miski lub plastikowego pojemnika wsyp mąkę ziemniaczaną. Stopniowo dolewaj ciepłą wodę, do momentu uzyskania ,,magicznej cieszy’’. Możesz zabarwić swoją masę dodając barwnik spożywczy lub sok owocowy. Poproś rodzica aby ukrył tam skarby np. z kinder niespodzianek. Odszukaj ukryte skarby 🙂

Gdy odszukasz już wszystkie , spróbuj pobawić się swoją masą. Sprawdź co stanie się gdy włożysz powoli rękę, a co gdy zaczniesz szybko uderzać o powierzchnię swojej masy. Załączamy zdjęcia.

W razie trudności z odpowiednią proporcją składników, obejrzyj film:

A teraz sprawdźmy:

Po pierwsze: Czy potrafisz już wiązać buty? W załączniku dostępne przydatne wskazówki.

Po drugie: Czy zawsze pamiętasz o myciu rąk?

Aby zawsze o tym pamiętać proponujemy wykonać „Mydełka – przypominajki” – odciskanie pomalowanej farbą dłoni na arkuszu papieru. Wycięcie jej w kształcie owalu. Zadaniem dziecka jest przywiązanie do mydełka sznureczka i powieszenie go w widocznym miejscu w łazience, by przypominało o dbaniu o higienę.

Po trzecie: Czy prawidłowo nakrywasz do stołu? W załączniku ,,nakrywanie do stołu’’ czeka kilka zabaw 🙂

Miłego dnia! Panie: Iza i Ola

cwiczenia Nakrywanie do stołu NAUKA-WIZANIA-BUTÓW Sadzenie rośliny

Witamy Was Kangurki!

Dzisiaj proponujemy Wam aktywność przyrodniczą oraz plastyczną. 

Przypominamy o codziennym wykonywaniu ćwiczeń porannych, które przygotują Was do podejmowania aktywności w ciągu dnia. W załączniku: ,,ćwiczenia’’ czeka na Was zestaw ćwiczeń na cały tydzień.

Temat kompleksowy: Mali odkrywcy

Cele:

– eksperymentowanie farbą,

– usprawnianie mięśni dłoni,

– kształtowanie precyzji ruchowej,

– rozwijanie mowy i poszerzanie słownictwa,

– kształtowanie umiejętności tworzenia pełnych odpowiedzi na pytania,

– rozwijanie umiejętności odczytywania krótkich wyrazów,

– rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,

– posługiwanie się pojęciami związanymi z następstwem czasu podczas opowiadania historyjki obrazkowej,

– dostrzeganie, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania, przejawianie w stosunku do nich życzliwości i troski,

– dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego: lasu, jako źródła satysfakcji estetycznej,

– posługiwanie się pojęciami przyrodniczymi związanymi z lasem i jego mieszkańcami,

-rozwijanie percepcji słuchowej,

– zaspokojenie potrzeby odpoczynku,

-wykonanie doświadczenia: ciecz nienewtonowska,

-kształtowanie umiejętności prawidłowego nakrywania do stołu,

– kształtowanie umiejętności samoobsługowych: mycie rąk, wiązanie butów.

1) Aktywność plastyczna:

Na początek propozycja ćwiczeń, które które pomogą Ci usprawnić płynność i precyzję ruchów dłoni, palców oraz nadgarstków.

„Nawlekanie koralików”- przewlekanie sznureczka, nitki przez otworki w koralikach, doskonalenie sprawności manualnych. Rodzic prezentuje różnego rodzaju kolorowe koraliki, literki z zawieszkami. Dziecko przeplata kolorowe korale przez dziurki, próbując uzyskać zamierzony efekt np. naszyjnika lub bransoletki.  Jeśli nie mamy koralików, dziecko może przeplatać sznurówkę przez dziurki od buta.

„Zabawy rączek”- do tego ćwiczenia będzie nam potrzebna kolorowa kartka, flamastry lub kredki. Dziecko kładzie rączkę na kolorowej kartce i stara się odrysować dłoń, jeśli dziecko potrzebuje pomocy bardzo proszę o wsparcie Rodziców i pomoc w odrysowaniu.  Flamastrami albo kredkami dziecko dorysowuje na dłoni elementy (pierścionki, bransoletki, zegarek, paznokcie). Gotową dłoń dziecko wycina za pomocą nożyczek.

„Wachlarz”- zaginanie papieru w harmonijkę, ozdabianie wachlarza. Z kolorowego papieru zaczynając od dłuższego boku zaginamy 2 cm paski raz w jedną stronę, raz w drugą. Bardzo proszę Rodziców o zaczęcie wachlarza. Następnie dziecko z pomocą Rodzica obwiązuje kawałkami wstążki jeden koniec harmonijki i zawijają kokardki. Gotowy wachlarz dziecko ozdabia według własnych pomysłów np. rysunkami, szlaczkami, naklejkami, brokatem.

A teraz propozycje prac plastycznych:

Propozycja 1:

,,Co powstanie z plamy?’’

Dzisiaj proponujemy zabawy z plamami, z których powstanie tajemnicza praca.

W tym celu nanieś łyżeczką na kartkę farby w różnych odległościach ( wystarczą trzy kolory). Powstałe plamy rozdmuchaj za pomocą słomki do napojów. Co się dzieje? Farby łączą się ze sobą i tworzy się niepowtarzalny obraz 🙂

Odłóż pracę do wyschnięcia, uporządkuj miejsce pracy. Gdy praca wyschnie spróbuj o niej opowiedzieć. Jak połączyły się farby? Co utworzyły?

Propozycja 2:

,,Ukryty świat’’

Potrzebne będą: farby, pędzel, biała kartka, świeca lub kredki świecowe

Za pomocą świecy lub białej kredki świecowej wykonaj wzory na kartce według własnego pomysłu. Stwórz swój wymarzony świat. Następnie zamaluj kartkę farbami. Czy twój świat się pojawił?

Pomocą może być film:

Propozycja 3:

Stwórz wiosenną kompozycję z materiałów dostępnych w domu. Mogą to być: nakrętki, słomki, fragmenty materiałów. Nasza propozycja, to ,,Kwiaty z nakrętek i słomek’’. Aby przykleić nakrętki do kartki, użyj plasteliny – zdjęcie w załączniku.

2) Aktywność przyrodnicza i rozwijanie mowy:

Propozycja na dziś to wirtualny spacer po lesie.

Odpowiedz na pytania:

1. Co to jest las?

2. Kto oprowadził Cię po lesie?

3. Jak nazywamy grupę roślin i zwierząt?

4. Co znajduje się na parterze lasu?

5. Przed kim uciekają mieszkańcy lasu?

6. Kto ciężko i zgodnie pracuje?

7. Czyje jaja były w gnieździe?

8. Jak nazywa się najwyższa warstwa lasu?

9. Czego nie wolno robić w lesie?

A teraz zabawa ruchowa- Pokaż warstwę lasu:

Ściółka – klękamy i dłońmi dotykamy podłogi

Runo leśne – kucamy i pokazujemy kształt grzyba

Podszyt – wstajemy

Korony drzew – wspinamy się najwyżej jak się da – stajemy na palcach i pokazujemy korony drzew – unosimy ręce wysoko i machamy.

Zabawę powtórz kilka razy 🙂

Ćwiczenie 1: Opowiedz historyjkę obrazkową dotyczącą sadzenia drzewka ( załącznik ,,sadzenie rośliny’’)

Ćwiczenie 2: Spróbuj rozwiązać krzyżówkę (załącznik – krzyżówka).

Popołudnie:

Na początek relaksacja przy dźwiękach lasu:

Zamknij oczy, przyjmij swoją ulubioną, najwygodniejszą pozycję i wsłuchaj się w dźwięki lasu:

Polecamy także zabawę dla odkrywców: ,,Odszukiwanie ukrytych skarbów’’

Wykonanie: Do dużej miski lub plastikowego pojemnika wsyp mąkę ziemniaczaną. Stopniowo dolewaj ciepłą wodę, do momentu uzyskania ,,magicznej cieszy’’. Możesz zabarwić swoją masę dodając barwnik spożywczy lub sok owocowy. Poproś rodzica aby ukrył tam skarby np. z kinder niespodzianek. Odszukaj ukryte skarby 🙂

Gdy odszukasz już wszystkie , spróbuj pobawić się swoją masą. Sprawdź co stanie się gdy włożysz powoli rękę, a co gdy zaczniesz szybko uderzać o powierzchnię swojej masy. Załączamy zdjęcia.

W razie trudności z odpowiednią proporcją składników, obejrzyj film:

A teraz sprawdźmy:

Po pierwsze: Czy potrafisz już wiązać buty? W załączniku dostępne przydatne wskazówki.

Po drugie: Czy zawsze pamiętasz o myciu rąk?

Aby zawsze o tym pamiętać proponujemy wykonać „Mydełka – przypominajki” – odciskanie pomalowanej farbą dłoni na arkuszu papieru. Wycięcie jej w kształcie owalu. Zadaniem dziecka jest przywiązanie do mydełka sznureczka i powieszenie go w widocznym miejscu w łazience, by przypominało o dbaniu o higienę.

Po trzecie: Czy prawidłowo nakrywasz do stołu? W załączniku ,,nakrywanie do stołu’’ czeka kilka zabaw 🙂

Miłego dnia! Panie: Iza i Ola

cwiczenia Nakrywanie do stołu NAUKA-WIZANIA-BUTÓW Sadzenie rośliny